女童户外摄影精灵(儿童摄影 户外)

1. 儿童摄影 户外

1.规划好要去哪拍，有必要做户外踩点。

2.户外很容易让孩子玩起来，这时候要注意抓拍。

3.时间段建议选在上午或者太阳下山前两三个小时。

2. 儿童摄影 女孩

幼儿识字教学方法

1.捉迷藏:即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。

2.玩玩具:跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。

3.做动作:边教字边做动作;教“跳”字做一个青蛙跳的动作;……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。

4.装表情:教育些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。

5.钓鱼识字:把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。

6.表演识字:让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。

7.吃东西识字:孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

8.讲故事识字:给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

9. 游动物园识字:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢?看门人 说走“××”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的 字卡来问:“妈妈，这是什么呀?”妈妈说:“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词 都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

10.踩字过河识字:地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，孩子要从“桥”上“过”河 去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返 回来的要大大表扬。

11.教布娃娃识字:让孩子当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

12.出门之前识字:让孩子上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是孩子迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

13.引诱孩子识字:成人与成人说话，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。

教小孩识字的4大策略

一、把握识字时机

都说兴趣是最好的老师，当孩子对识字有了浓厚的兴趣以及好奇心之后呢，再教孩子识字，这样孩子对字的记忆能力、理解能力都会提高不少的。所以，爸爸妈妈们应该把握住孩子识字的最佳时机，来教孩子识字，这样往往能够达到事半功倍的效果。

那什么时候是孩子识字兴趣最浓厚的时候呢?其实爸爸妈妈们可以采取这样一个办法，那就是随时随地抓时机。比如，当您给孩子买了一把玩具手枪的时候呢，孩子一定特别开心，这样孩子就能够更好的记住啦!以此类推，爸爸妈妈们可以抓准任何这样的时机来教孩子认字，孩子就不会抵触啦!

二、制作生字卡片

生字卡片也不失为一种教孩子认字时候的好工具。爸爸妈妈们可以把家里各种各样的物品的名称都写在卡片上，贴在墙壁上，还可以把这些物品的价格标上去，然后和孩子们一起玩购物的游戏，在游戏中边识汉子边记住数字，一举两得。同理，当爸爸妈妈们带孩子们去超市购物的时候呢，也可以带上卡片和笔，随时把孩子感兴趣的物品的名称记录下来，方便日积月累的给孩子潜移默化的灌输这些生字。

三、组词与游戏

爸爸妈妈们还可以跟孩子玩组词的游戏，组词不仅能够让孩子认识字，让孩子意识到字与字之间是有关系的，在丰富了孩子的语言表达能力的同时，还能让孩子感受到认字的乐趣。

四、创造识字环境

其实教孩子识字并不仅仅局限于书本，爸爸妈妈们要有意识的为孩子创造任何的识字环境。

比如带孩子逛超市、逛菜市场，就可以教孩子人蔬菜水果的名称、认形状，认颜色。

比如在街上孩子看到广告，爸爸妈妈们就可以给孩子对广告;买了孩子喜欢的东西，就让他自己先看包装，再教他认识包装上的字。

比如，教孩子从会认亲人的称呼，比如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”等这几个字开始，逐渐的去识记爷爷的名字、奶奶的名字、爸爸妈妈们的名字、自己的名字等等。这样循序渐进，也是教孩子识字的好办法。

如何教小孩识字?爸爸妈妈们千万要记住，书本只是孩子识字的渠道之一，但不是唯一，生活中处处都有字，都是字，甚至有些素材本身就很有趣，就能勾起孩子的兴趣，所以，爸爸妈妈们不妨做一个有心人，让您的孩子在快乐中去学，开心自觉主动的爱记，这样对孩子的大脑发育也是更有好处的。

教幼儿识字的小游戏

1、打电话

玩法:教师边做打电话的动作，边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着说:“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿:“喂，你好，请问你是谁?”师:“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说:“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

2、照相机

玩法:大家面向教师坐好，集体说儿歌:“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说:“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习

准备:在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

玩法:幼儿在场地一端站好。老师说:“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

其余的儿歌如:

“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”

“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”

“大鼻子，长又长，我的大象在哪方?”

“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”

4、给字搬家

玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励;搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。

5、快乐魔方

玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。

6、小演员

玩法:如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。

7、点老五

玩法:老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

8、当小老师

玩法:请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。

9、找朋友

玩法:将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。(或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”)小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友!”(此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。

10、给字宝宝照相

玩法:出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后，说“咔嚓咔嚓喀嚓"。

11、送字宝宝回家

玩法:老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌(或故事)，念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。

12、摘果子

玩法:把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。

13、争冠军

玩法:把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。老师说“两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了，就各自伸出一个手指，为1比1，以此类推。，若比赛四次，一个小朋友得分为3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。

14、叫醒字宝宝

玩法:将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好?”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。(新内容旧字复习)

15、捉迷藏

玩法:学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来。

16、少了谁

方法:把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。

17、蝴蝶戏花

玩法:把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进行指读。

18、谁来了?谁走了?

玩法:老师手中拿2——3张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了?等等。(此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度)

19、配对

玩法:老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。(所有的名词可采用此法)

20、动作表情

玩法:学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。(动词，形容词)

21、摸一摸

玩法:将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。

22、装表情

玩法:教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。

23、钓鱼识字

玩法:把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。

24、表演识字

玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。

3. 儿童户外摄影用什么镜头

儿童摄影采集师是指专门为儿童拍摄照片的摄影师。他们通常会与儿童父母或监护人约定一些拍摄场景，如室内或户外环境，选择服装和道具等，然后根据这些要求进行儿童拍摄。

儿童摄影采集师需要对儿童有较深的了解和敏锐的洞察力，能够创造出适合婴幼儿和小孩子的独特艺术效果。同时，还需要掌握一定的摄影技术和设备知识，如光线、曝光、构图等，并具备独特的拍摄风格。

此外，儿童摄影采集师还需要具备与小孩沟通互动的能力，以及处理突发情况的经验和技能。因为孩子们往往情绪波动较大，拍照时需要花费更多耐心和时间。

总之，儿童摄影采集师需要同时具备专业技能和对小孩子敏感的素质，通过高质量的作品表达对于孩子们可爱、天真和独特个性的理解和关注。

4. 儿童户外摄影图片

幼儿户外体育锻炼和户外自主游戏的主要区别在于活动的内容不一样。一般来说户外体育锻炼得有大人参与引导，主要是为了让幼儿锻炼一下生活技能，比如说是自己搭个帐篷。而户外自主游戏主要是让幼儿他们自己玩耍，大人不干涉他们

5. 儿童户外摄影图片欣赏

开办一家室外儿童乐园需要办理正规的营业执照，市民开办儿童乐园之前需要到当地市场监督管理局申请办理儿童乐园范围之内的营业执照，拿到营业执照后再去当地卫生局申请办理卫生经营许可证，除此之外还要到当地税务局申请办理税务登记证