小班户外分散体段(小班户外分散活动教案)

1. 小班户外分散活动教案

小班语言教案一般需要包含以下几个方面的内容：

1. 教学目标：明确本课的教学目标，包括语言主题、学习目标、能力目标等。

2. 教学准备：准备教学教具、素材、课件等。

3. 教学过程：按照教学目标进行设计，包括引入、教学、巩固和扩展等环节，以及配合教具物品的使用。

4. 教学评价：通过小组活动、个别问答、测试等方式对学生的学习情况进行评价和反馈。

这里是一个小班语言教案的范例：

教学目标：

1. 能听懂和使用简单的问候语言和日常用语

2. 能够表达人物和物品的基本特征

教学准备：

PPT课件、图片、模型、卡片等语言教学辅助教具

教学过程：

1. 【引入】播放《小熊维尼》中的一段视频，以便向学生介绍本节课的主题，询问他们观看后的感受。

2. 【教学】通过故事、图片、卡片等多种方式，引导学生学习并模仿简单的问候语言和日常用语，如“请问你的名字是什么？”“我叫……，你呢？”等。

3. 【巩固】教师使用模型或图片辅助学生描述人物或物品的外貌特征，以帮助他们巩固所学语言，如“这是一只大白兔，它有大耳朵、红眼睛和长长的尾巴。”

4. 【扩展】教师为学生设计小组活动，让他们互相问候、交流，并根据所学语言互相描述身边的人物和物品，以便拓展语言运用的实践。

教学评价：

1. 采用小组问答、个别提问等方式，让学生展示所学知识和语言表达能力。

2. 设计字母、数字、颜色、生活物品等教学游戏，以检测学生是否理解、记忆并掌握了所学语言。

这是一个简单的小班语言教案，当然教案的实际编写也应该根据班级特点、教学内容和教学目标等情况作出灵活调整。请您提供更具体的问题或细节，以便我能够更好地回答您的问题。

2. 小班户外分散活动教案设计

中国大片国有林区的区划，一般是在林业局(企业)下划分若干个林场，林场内再划分若干个林班；一个林班又可划分为若干小班。林地比较分散的地区，也可直接划分为独立的林场。林班区划是森林区划的核心

3. 小班户外活动分散游戏教案

小班科学教案《棒棒糖乐园》活动目标：

1.感受棒棒糖的特征及其种类的多样性。

2.体验棒棒糖乐园的快乐生活，愿意在活动中表达自己的看法。活动准备：幼儿用书《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片（展现棒棒糖乐园生活的画面。

4. 小班户外分散游戏玩法

户外分散活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，更是促进幼儿肌体正常发育，增强体质，培养坚强勇敢，活泼开朗的个性的有效途径。

户外分散活动过程，一直以来都是孩子们最开心，最自由的时刻，这时候他们可以自由选择老师为他们提供的各种好玩的材料，在玩中体验和同伴分享，交流的快乐。

指导方法：

1.教师参与游戏，语言鼓励，正面评价。

2.新的尝试，语言指导，鼓励。

5. 小班户外分散游戏名称和目标

活动目标

　　1．在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。

　　2．体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。

　　3．体验和大家共同活动的快乐。

　　活动重难点：练习不同姿势的翻滚。

　　活动准备

　　长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1．幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。

　　2．伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

　　二、基本部分

　　1．基本动作练习。

　　师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”

　　(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

　　(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。

　　师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。

　　(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。

　　师：“听，什么声音?”幼儿钻入大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

　　2．练习滚动。

　　师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”

　　(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

　　(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

　　三、结束部分

　　1．“小小的船”，放松动作。

　　师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。

　　幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

　　2．乘船回家，自然结束。

　　幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

6. 幼儿园小班户外分散活动教案

活动目标：

1、喜欢骑各种小车，体会骑车必须避开人和物，有初步的安全意识。

2、激发幼儿玩色的兴趣，提高手眼协调能力。活动准备：立体小树、房子若干，红绿灯标志、“开汽车”音乐、路障标志：房屋、树等，玩具小车，红、黄、蓝等常用水粉色。观察路上的过往车辆如何开车，以及人们怎么过马路。

7. 小班户外活动分散活动

幼儿园小班数学教案（一）：　　认识前后_幼儿园小班数学教案　　活动目标：　　一、透过活动使幼儿构成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。　　二、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。　　三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。　　准备活动：　　一、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。　　二、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。　　三、大型可站立的房子和大树各一幅。　　四、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。　　五、让每位幼儿明白黑猫警长的故事。　　六、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。　　活动过程：　　一、引起兴趣：　　（一）谈话导入游戏，分配游戏主角。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗你们都喜欢谁这天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，此刻我们一齐来做游戏。　　(二)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮忙把玩具找回来。此刻我命令成立特警队，白猫警士的一切行动务必听警长指挥。能不能完成任务　　二、引导幼儿学习方位词。　　(一)警长示范。(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。　　(二)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。　　三、引导幼儿学习正确使用方位词。　　(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。　　(二)老鼠抓到了，此刻请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)　　四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，个性表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。　　(一)听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。　　(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。　　(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。　　（四）抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。　　五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。　　幼儿园小班数学教案（二）：　　小班数学《大的和小的》教案　　活动目标：　　1．观察比较物体的大小，明白大与小的区别。　　2．能用语言清楚地表达“大的给大熊，小的给小熊”。　　3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。　　活动准备：　　大熊和小熊图片各一张，草地两块。　　图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张　　幼儿操作卡片人手两张　　活动过程：　　一．谈话导入。　　师：这天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大熊和小熊)　　师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊你怎样明白的呢？（大熊大，小熊小）　　二．分辨图片中的大和小。　　师：这天大熊和小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请幼儿观察）　　师：但是大熊和小熊把这些东西都放在一齐了，不明白哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候必须要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的。　　教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类　　教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。　　教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。　　三．游戏：找朋友　　1．找找比比　　师：这天大熊和小熊收到了这么多的礼物，十分高兴，想到草地上去玩，他们还邀请一些小动物和他们一齐玩，（提示幼儿拿出椅子底下的图片）请每个小朋友说说你拿到的是什么？有几个？有什么不一样？　　2．送小动物　　大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。　　（教师引导幼儿分组送玩具）　　3．评价　　我们一齐来看一看宝宝们送的对不对？群众检查　　四．结束　　教师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具（带幼儿出场）　　活动反思：　　透过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题，比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中，我的语言组织还不够生动搞笑，导致一小部分幼儿注意力分散，与此同时要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽略地方。

8. 小班户外分散活动教案及反思

中国大片国有林区的区划，一般是在林业局(企业)下划分若干个林场，林场内再划分若干个林班；一个林班又可划分为若干小班。林地比较分散的地区，也可直接划分为独立的林场。林班区划是森林区划的核心

9. 幼儿园小班户外分散游戏有哪些

《青蛙搬家》教学设计

　　活动目标：

　　1、 欣赏并理解故事《青蛙搬家》，能分角色进行故事表演。

　　2、 知道做人要谦虚，大家互相合作，不能处处争功劳。

　　活动准备：

　　幼儿用书《青蛙搬家》、故事《青蛙搬家》录音磁带。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《青蛙搬家》

　　1、 教师：你们说，青山会飞吗?这次呀。大雁带着青蛙一起飞到了天上，你们想知道貌岸然是怎第回事吗?我们一起来听听故事轻。

　　2、 教师师播放故事《青蛙搬家》，幼儿边阅读幼儿用书《青蛙搬家》边欣赏故事。教师带领幼儿认读汉字“青蛙”“大雁”“家”。

　　3、 教师：故事说了一件什么事?青蛙为什么要搬家?后来发生了什么事情?青蛙最后搬成家了吗?

　　4、 教师：青蛙为什么没有搬成家?如果你是青蛙，应该怎么做?

　　5、 教师小结：大雁带着青蛙一起搬家，青蛙得到了大雁的`帮助，应该心存感激，因为大家都是互相合作、互相帮助的。实在不应该处处争功劳，这样反而害了自已。

　　6、 教师完整讲述故事。

　　二、情境表演：青蛙搬家

　　1、 幼儿翻看幼儿用书《青蛙搬家》，进一步熟悉故事情节和角色的语言、动作。

　　2、 幼儿四人一组，各自选择一个角色：大雁、青蛙、人、旁白。

　　3、 各组分别排练。

　　4、 表演《青蛙搬家》。