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教育的根本问题(什么是教育的根本性问题)

2023-05-27 10:16:30户外运动1

教育的根本问题是指什么

教育的根本问题是指知识、知识的传播者和知识的获取者。

教育狭义上指专门饥银组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。

教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。

如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

教育的主要功能是：

（1）教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。

（2）教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。

（3）教育的社烂友宴会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。

（4）教育的最告轿深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

什么是教育的根本性问题

教育的首要问题根本问题是培养什么人。

“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国 *** 领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，实现中华民族伟大复兴。

教育的根本问题是哪三个

学什么、怎样学、为什么学。我觉得中国教育的问题很多，而且互相纠结在一起，如果孤立的讨论问题，很难看清问题的症结，不如通盘考虑。这样，我找出中国教育的根本问题有3个：一是对个人而言的，就是人才的选拔、评价有问题；二是对教育单位、教育者而言的，就是学校和老师的评价有问题；三是对国家而言，国家到底把教育放在怎样一个位置，到底重视不重视教育。

一、人才的选拔、评价

人才的选拔和评价，包括小学升初中、初中升高中、高考、研究生考试、进入单位后职称考试、评职称等一系列选拔和评价。这些选拔和评价是指挥棒，使人们迎合着指挥棒转。如果指挥棒是正确的，那没有问题。可是现在指挥棒恰恰存在很大问题，这就具有极大的危害。

职称考试要考英语、计算机，谁都知道这不合理，前两年新华社在职称英语考试结束后发表文章，对此批评。结果一些专业可以不考英语了，有了一点进步，但是没有大的改革。高考、中考，问题累累，大家都知道，说了很多年，但是变化也不大。今年总算在复旦、交大身上看到了希望。

这些问题甚至蔓延到了社会，国内一些企事业用人单位傻乎乎也要看竞聘者六级、计算机的证书，事实上根本用不上。

指挥棒不改，下面的问题没法解决，即使有开明的老师，家长也会不同意，学生也会不支持。甚至会造成“劣胜优汰”的局面！

二、学校和老师的评价

对学校和老师的评价，直接影响了学校和老师的行为。现在，学校和老师的行为是对上负责，不对下负责。所以，官员定下的评价标准是指挥棒。这里同样也有很多问题，关键是只看数字，不作具体调查研究；不对学生负责。

三、国家对教育重视吗

我们的国家，对教育到底重视吗？我感觉不重视，口头重视，事实上未必。为什么4％的投入至今未达到？当然，人们会有种种理由，或者说是借口。如果是这样，恰恰说明他们是把教育的重要性放在了这些借口、这些理由之后了。

教育到底重要不重要？我想，德育搞不好，培养出来的将是贪官、奸商、小市民，高科技人才将往国外跑；智育搞不好，中国没有创新的人才，将永远为别人打工，没有前途，别看这几年挺风光。教育怎么不重要？！问题是教育的效果不是一天二天看得出来，当官的急功近利，只看眼前的事。不知道现在对官员的考核指标里，教育有没有放进去。（这还牵涉到评价，关键要有合理的评价）

国家对教育重视不重视，还有一个问题，就是有没有听取民意，从善如流，进行改革。当然，这也是牵涉到很多部门利益、个人利益的。具体说教育部有没有管该管的事，不管不该管的事。该管的事没管好：义务教育、教育乱收费等。不该管的事瞎管：对高校名目繁多的检查、评比，大学英语四六级考试应该取消而没有取消显然是部门和个人的利益，对教育的垄断等。

这些问题盘根错节，必须一起改革，才能有效。首先是教育部门的改革，哪些该管，哪些该放给市场。该管的要管好，投入要到位。同样，人事部门也要改革。从根本问题着手，相信能看到中国教育的曙光。最后还要说一句，科学发展观、和谐社会、创新型国家，这些概念的提出，本身就是一大进步，也蕴涵着教育改革的可能。希望可以帮到你。