安吉游戏户外拓展(安吉游戏户外游戏材料)

1. 安吉游戏户外游戏材料

叫法很多，有叫大型户外器械游戏区，有叫安吉户外游戏区，有叫建构区等。

2. 安吉室外游戏

攀爬架是一种大型运动组合它可以容纳多个小朋友同时自由玩耍，可以根据老师的设计指导进行多种针对性的游戏：如攀、跑、爬、跳、推、拉、翻、滚、钻等游戏，丰富的游戏锻炼儿童的四肢灵活性，协调性，平衡感，身体的把握和控制能力。通过肢体的运动，可以训练儿童的感觉综合能力，使之触觉和前庭平衡觉都得到充分的学习，预防感统失调现象的发生。游戏中小朋友可以从各个方位爬上中心平台，逐一感受攀、爬、滑、荡带来的感受，同时也锻炼了孩子的勇气和胆量，共同体会集体游戏的快乐。

游戏前的准备活动:

老师在和小朋友们讲解玩攀爬架需要注意的事情

1.攀爬架的时候穿着的衣服不要太薄也不能太厚。

2.攀爬架的时候衣服不要带有绳子或者硬物、胸针等。

3.小孩不能在攀爬架上打闹。

4.小孩在攀爬架上需要爱护器材

3. 浙江安吉游戏户外游戏环境创设素材

目标安吉滑索游戏活动学习掌握这项游戏活动的方法步骤，并且能单独组织其他小伙伴进行游戏讲课分析，这项游戏活动的步骤，方法以及每一步进行游戏的特点及其所要注意的问题要一步一步的给孩子们讲解清楚，让孩子了解这个游戏的程序及组织方法在老师的指导下，完成这项活动讲课反馈，把孩子们分成组别进行游戏，对于好的孩子进行表扬，对于没有做到的指出原因并进行更正，最后达到每一个孩子都能进行游戏的目标

4. 安吉的户外游戏

类似游戏推荐利津游戏。该游戏提倡教师在游戏中善于观察幼儿、发现幼儿。游戏赋予了幼儿游戏的自主权，充分保证了幼儿的游戏时间。

当然，由于户外游戏挑战性强，具有冒险性，因此在幼儿安全教育方面，教师要善于培养幼儿识别危险、分辨危险以及规避危险的能力，在一次次的探索体验中，让幼儿积累经验，在享受游戏带来快乐的同时，学会保护自己。

5. 安吉游戏户外游戏材料的特征及价值

幼儿进行户外自主游戏，是幼儿 自主发起的游戏，教师不会成为游戏 的主导者。

虽然教师不直接控制游戏 内容，但是教师可以用语言启发幼儿 思考，支持幼儿的游戏行为。

幼儿们 自发地组织了一个关于新闻小记者的 游戏，一部分学生扮演普通人，一部 分人扮演小记者。

但是这个游戏是第 一次玩，孩子们只是看见电视上有记 者采访，但对自己的工作职责还是摸 不着头脑，不知道该采访什么，该怎 么采访。

这个时候，教师就可以启发 性地引导： “你们可以采访一个零食铺， 今天卖了多少东西出去了，卖的都是 什么？”等孩子们采访回来后，教师 可以引导地问 ： “你们采访了那么多内 容啊，但是忘记了怎么办呢？”孩子 们自然地会想到用笔记下来。

“但是你 们还不会写字啊，怎么办呢？”一个 幼儿接着回答 ： “我们可以画下来啊。

” 这个游戏的过程中，孩子们既了解了 小记者该做什么事儿，又发挥自己的 脑力来解决问题，这都归功于教师的 语言介入。

总之，在幼儿自主游戏活动中教 师的介入很有必要，教师可以起到很 好的启发与引导作用。

教师的介入， 既要发挥幼儿自身的主动性与积极性， 又要合理地介入，把孩子引向正确的 方向。