笛子的产地(笛子是哪个)

1. 笛子是哪个

一般来说横笛竖箫，用嘴吹奏的乐器。

笛是管乐器名，通常是竹制的，有八孔，横着吹奏。笛子声音更清脆。

箫是单管，竖吹。箫的声音跟幽深。

笙是簧管乐器。笙的音韵永远是低调的，甚至有些压抑、喑哑，独语细吟中，越发衬得孤寂与清癯。 所以说清远玉笙声声幽。

2. 笛子的产地是哪里

8883。8881都是灵声乐器厂制作的批量笛子，并不是董亲手做的。8886才是他亲手调教的（当中也有少量8885），而且都是杭州做好了，发到北京去，他亲自调教好了，才出手的，所以真正的董雪华手工制笛产地都会描述是北京。而不是杭州

3. 笛子产地 大田县

宁为房上鸟，不作屋里妾。

情愿天上做只鸟，不愿屋里做个小。

不怕硬嘴鸟，最怕蛀心虫。

惊弓的鸟儿看到丛林都胆战心惊。（英国）

好鸣之鸟懒作窝，多鸣之猫捕鼠少。

靠天吃饭鱼上滩，靠手吃饭鸟投林。

一个没有远大理想的人，就象一只没有翅膀的鸟。

鸟美美的是羽毛，人美美的是灵魂。

鸟借羽毛，虎惜皮，为人处处爱名誉。

人为财死，鸟为食亡。

聪明的鸟儿珍惜羽毛，聪明的人儿珍惜时间。（朝鲜族）

鸟不展翅难高飞。（朝鲜）

出笼的鸟儿难收回，说话过头难收回。（缅甸）

还没有抓到鸟，就不要谈论它的羽毛。（非洲）

爱叫的鸟不做窠。（非洲）

养花不如栽柳，养鸟不如养鸡。

鸟美在羽毛，人美在学问。（苏联）

船无水难行，鸟无翅难飞。

失去双翼的鸟不能飞，没不桨的船不能划。（白族）

高山出俊鸟。

小鸟衔泥一口口，筑成树上大鸟窝。（苏联）

青草加青草，鸟窝一定能造好。（欧洲）

清明忙种麦，谷雨种大田；立夏鹅毛住，小满鸟来全；

忘记祖国的人，好比离开森林的鸟。（维吾尔族）

离开祖国的人，象离开花园的布谷鸟。（柯尔克孜族）

人无头不走，鸟无头不飞。

百鸟嘈嘈，鸡啼为定。

Abirdinthehandisworththantwointhebush.一鸟在手胜过双鸟在林。

Theearlybirdcatchestheworm.早起的鸟儿有虫吃。

Killtwobirdswithonestone.一石双鸟。

Eachbirdlikestohearhimselfsing.每一只鸟都爱听自己歌唱。

Thebirdloveshernest.鸟爱自己的窝。

Thebirdthatcansingandwon'tsingmustbemadetosing.生来能唱的鸟，不愿唱也得叫它唱。

Thefowler'spipesoundssweetuntilthebirdiscaught.捕禽人笛声悠扬，直吹得鸟儿落网。

Hethatwilltakethebirdmustnotscareit.捕鸟休惊鸟。

Thenoisyfowlercatchesnobird.捕禽人大肆声张，鸟儿就不会落网。

Oldbirdsarenotcaughtwithnewnests.新网难捕老鸟。

'Tistheearlybirdthatcatchestheworm.早起的鸟先得虫；捷足先登。

Abirdinthehandisworthtwointhebush.双鸟在林，不如一鸟在手；十赊不如一现。

Abirdisknownbyitsnote,andamanbyhistalk.鸟以声闻，人以言知。

Thecrowthinkshisownbirdfairest.乌鸦总以为自己的雏鸟最美。

ThecuckoocomesinApril,andstaysthemonthofMay;singsasongatMidsummer,andthengoesaway.布谷鸟，四月来，五月一直在，仲夏唱支歌，然后就离开。

Whentheowlsings,thenightingalewillholdherpeace.枭鸟唱歌，夜莺屏息。

Pigsmayfly,buttheyareveryunlikelybirds.猪儿纵会飞，终究不是鸟。

Finefeathersmakefinebirds.好鸟要*好羽毛；人要衣装，佛*金装。

Killtwobirdswithonestone.一石双鸟；一箭双雕。

4. 笛子源自哪里

尺八是传统竖吹木管乐器，因管长一尺八寸而得名“尺八”，由唐宋时期从中国传入日本，是日本的传统民乐器，当然也是中国的传统民乐器。

于中国，在隋唐时代，尺八是宫廷主要乐器之一，做工非常考究，管身雕花刻纹，日本奈良东大寺中还保存着中国唐氏尺八。宋代后尺八被箫、竹笛取代，逐渐淡出历史舞台，目前只有闽南的南音中会出现。

于日本，尺八在日本的成型时间为江户时代，最初是日本佛教普化宗为演奏佛教音乐的乐器，明治时代以后开始广泛普及。至今，尺八在日本的地位依然很重要，也很受年轻人喜爱。尺八虽然源于中国，但主要是通过日本传播到世界。

三味线成型于15世纪左右，起源于中国传统乐器三弦，于日本室町时代（1336-1573年）经冲绳传到日本国土。在日本有时直接称三味线为“三弦（sangen）”，称中国三弦也是“三弦（sansyen）”，汉字书写是一样的，为了区分我们通常称日本的为“三味线”。两者之间最大的区别就是三弦音箱使用蛇皮，而三味线音箱使用的是猫皮或狗皮。三弦在中国民乐中有举足轻重的地位，尤其民间，虽然普及度无法与古筝、琵琶和二胡相比，但大家至少都知道，不像尺八一样冷门。而在日本三味线一度被称为“日本乐器之王”，日本人发现这种乐器在戏曲、舞蹈和乐团中都可以用到，能弹旋律也可以作为节奏乐器，贵族社会和庶民文化中都很普及。

三味线在演奏时演奏者需要用象牙、玳瑁等材料制成的拨子，拨弄琴弦。根据状大小可以分“细杆”“中杆”和“粗杆”三类。直到现在三味线在日本也是很热门的乐器，而且我们经常可以看到日本年轻人玩三味线的视频，除了传统作品外，他们把这个传统乐器运用在各种音乐风格中。

日本筝源于中国唐代十三弦筝，先后演变为乐筝、筑筝、俗筝等日本传统乐器。三者构造基本相同。

日本琵琶的分类比较多，有乐琵琶、萨摩琵琶、五弦琵琶、盲僧琵琶、平家琵琶和筑前琵琶等，它们源于波斯、印度和中国，基本都是奈良时期传入日本，后经演变形成。

5. 笛子哪里生产的比较好

杭州市余杭区的中泰街道生产的笛子最有名。

众多的竹笛生产厂家位于杭州市余杭区西部的中泰街道，素有“中国竹笛之乡”的美誉，现有竹笛生产加工企业170家，年产各类笛箫300万支，占国内外竹笛市场量的85%以上。2020年，中泰竹笛产业总产值达3亿元。

6. 笛子是哪里的乐器

笛子在古代称为“篴”。

拼音：[ dí ][ zhú ]

解释：古同“笛”。

到了汉代，许慎的《说文解字》有：“笛，七孔，竹筩也”的记载。

汉武帝时，张骞通西域后传入横笛，亦称“横吹”。

从唐代起，笛子还有大横吹和小横吹的区别；同时，竖吹的篪才被称为箫，横吹则称之为笛。

扩展资料

一、历史追溯

中国笛子历史悠久，可以追溯到新石器时代。

那时先辈们点燃篝火，架起猎物，围绕捕获的猎物边进食边欢腾歌舞，并且利用飞禽胫骨钻孔吹之（用其声音诱捕猎物和传递信号），也就诞生了出土于我国最古老的乐器——骨笛。

1977年浙江余姚河姆渡出土了骨哨、骨笛，距今约7000年。

1986年5月，在河南舞阳县贾湖村东新石器时代早期遗址中发掘出16支竖吹骨笛（用鸟禽肢骨制成），根据测定距今已有8000余年历史。

二、笛子分类

笛子不但演奏技巧丰富，而且它的品种也多种多样，有曲笛、梆笛、定调笛、加键笛、玉屏笛、七孔笛、十一孔笛等，并形成了风格迥异的南北两派。

笛子实际上是一类乐器的通称，如果从音高上分类，笛子一般分为曲笛（笛身较为粗长，音高较低，音色醇厚，多分布于中国南方）、梆笛（笛身较为细短，音高较高，音色清亮，多用于中国北方各戏种）和中音笛（形状、发音特点介于曲笛和梆笛之间

7. 中国笛子产地

八孔竖笛有五种

八孔竖笛（Recorder）是欧洲一种历史悠久的木管乐器，它起源于15世纪的意大利，十六至十八 世纪盛行于欧洲各国。

基本信息

中文名八孔竖笛外文名Recorder来源意大利起源时间十五世纪类别乐器

概念

无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。从维也纳音乐学院这些世界著名的音乐学府到普通中小学校，到处都能见到这种雅俗共赏的乐器。专业的竖笛乐团和竖笛研究学会也比比皆是。世界各国还经常举办竖笛比赛，世界各地的电台和电视台经常播放竖笛音乐。竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”。“象鸟唱歌的笛子”。它由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音窗内，以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。

八孔竖笛是系列乐器，常见的有五种，分别是超高音笛。高音笛、中音笛。次中音笛和低音笛。将这些乐器组合起来能自成乐队，演奏丰富多彩的音乐。八孔竖笛又属于十二平均律乐器，可以任意转调，音域在两个八度以上，表现力极为丰富。因而，学习八孔竖笛同学习任何一种 西洋乐器一样，都能有效培养人的固定音高概念、有效提高人的音乐专业素养。在很多国家，竖笛己成为拥有最大的学习人群的热门乐器，在中国也是如此。

入门

德式竖笛指法表

虽然八孔竖笛入门容易。吹奏轻松，但其演奏技巧却非常丰富，学习者必须在老师的指导之下，通过循序渐进的系统学习才能获得成功。竖笛考级就是为了方便人们更加系统学习而设立的，木书则是专为业余竖笛学习者编写的考级配套教材。在八孔竖笛的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于学生养成良好的演奏习惯是很重要的。正确的演奏姿势是：身体保持正直，眼睛平视，肩部放松且自然下垂。笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵竖笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。

呼吸方法

：学生在初学竖笛时，气息应作为一个难点。吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。为使学生感受气息的运用，可以把学生分成若干小组，运用对比法使学生感受用不同的气息吹奏竖笛所产生效果的不同。比如：把学生分成若干组，有的组感受把一张小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能把它吹跑，或体验把小蜡烛吹动而不能吹灭；有的组体验吹肥皂不要把它吹爆；有的组感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上；有的组感受用力把大气球吹起来等等。通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对竖笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握竖笛的基本演奏方法做好铺垫。基本演奏技法

：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门，如果我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。在有连线的地方只有第一个音采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连线里面的音就像“嘟呜”的感觉。

从学生对竖笛各音的认知规律来看，在音阶1234567中学生最容易掌握的各音顺序是7654321。在中学教材七年级上册第一单元开始学习竖笛，首先介绍的是567三个音，教师在教学的过程中先从“7”音入手，这适合学生的认知规律，再向后依次为“6”“5”。在学会了这三个音的指法后，为了避免单调枯燥的指法练习，可为学生适当安排小乐曲的练习《小宝宝要睡觉》（1=C 5—6 │ 7——│ 7—6 │ 5——│ 5—7 │ 6—5 │ 6——│ 6——│ 5—6 │ 7——│ 7—6 │ 5——│ 5—7 │ 6—6 │ 5——│ 5——‖），使学生感觉到竖笛并不是很难的，用简单的三个音就可以吹奏小乐曲了，这样既丰富了教学内容又可提高学生学习竖笛的兴趣。在本单元的竖笛教学中最后一个进入的是“”，在这一组教学中，7→音的指法相对来说是比较困难的，注意左手二指与三指的轮换，在教学中可单独进行练习，以力求学生尽快掌握7 │ │ │ 1 —‖。

乐曲《回忆》中要注意换气的位置，气息的均匀。练习时要注意第二小节的7→指法中左手二指与三指的轮换和第七小节与第八小节间的7—5，左手三指、四指落下时要同时堵严音孔，5—左手的二指、四指同时抬起，要整齐协调。乐曲《小蝴蝶》，注意三拍子的韵律。练习的过程中注意第一小节与第二小节之间的7→，左手二、三指的轮换，第七、八小节的7→5→7→的旋律进行中，手指轮换的灵活性。

教材的第三单元介绍了1234四个音，在教学的过程中，应按4321的顺序依次出现，便于学生掌握，在教学中可依次学习“432”，“2”的指法要注意右手四指要把半音孔堵严，在学生能准确演奏这三个音的基础上，再学习“1”的指法。在练习之前，先向学生解释笛尾是可调节的，教师应引导学生把笛尾调整到便于右手的小指封堵音孔的程度，笛尾应向右旋转使笛尾上的音孔与笛身上的音孔稍微错开而不在一条直线上。在初学阶段，“1”音无论是气息还是指法都是难点。教师引导学生去体会吹奏“1”音时，气息就像英语课发轻辅音时所用的气息。比如：“P”在英文中的发音为/P/音后面接一个长音，气息要均匀。“1”音右手的小指在封堵时要注意音孔要严，特别是半音孔不要露出来。在乐曲《秋声》中第二小节的6→1六度大跳下行，注意指孔要堵严，特别是右手四指和小指要把音孔堵严。《秋收》中第三小节→4的五度下行、第五、六小节之间的1→5的四度下行，第七小节5→2的四度下行，都要注意封堵音孔。

第四单元中学习了和，在学习时学生总有一个感觉，到高音区时下意识地用超吹，而在八孔竖笛的演奏中，只要指法准确，气息圆润、悠长即可，不要用超吹的方法吹奏。的指法应注意三个固定点稳固竖笛（口、右手大指、左手三指），在学习时，正面的指法与中音3的指法相同，的高音孔的右上方要开个半月牙形。左手大指用靠近指尖的指腹部分去封堵高音孔，以便于高音孔的开、闭，在吹奏时，左手大指向左下方收缩直致使高音孔露出一个半月牙形。发音与左手五个音的练习

八孔竖笛是一种甜美而优雅的乐器，要想吹好，我们在开始学习时，应注意以下几点：

1.要想吹出好的声音，必须采用正确的方法。正确的方法应该是头平视，笛子和身体

垂直与胸呈小于45°角，手指自然弯曲，用第一关节的指腹按孔。

2.吹口含入口中约0.8厘米，不可含得过多和过少，口形放松，呈微笑状。

3.吹奏时，每个音的音头都要用舌头来吐奏，即发音时加“tu”。

4.吹出的气流要均匀、松缓、平稳，才能使声音集中、圆润。

发音练习发音练习中：

1.“v”表示换气记号，吸气时上嘴唇可张开，下嘴唇不动。

2.每个音吐奏的力度要均匀适中，无换气记号时，各音吐奏只是舌头运动，气流保持，

以免断断续续乐曲不完整。

手指起落练习

手指起落练习中：

1.手指不要抬起过高，以免指法不灵巧。（不高于2厘米）。

2.手指也不要抬起过低，影响音孔出气声音

偏低（不低于1.5厘米）