高速路故障维修(高速故障处理)

1. 高速故障处理

汽车在高速路上出现故障无法行驶的解决方法：

1、打开双闪灯警示后面的车辆，观察后面车辆，在不影响其他车辆行驶情况下汽车缓缓地向高速路右边靠拢；

2、高速路右边缓慢停车，下车取出车载三角警示牌，将车载三角警示牌放在与车后距离至少150米处检查汽车故障；

3、如果故障能自行解决，需要一个人观望路况，一个人维修，其他人尽量站在高速路外，如果故障不能自行解决，人员都尽量站在高速路外，一人拨打求助电话即可。

注意事项：

1、高速公路上不能随意拖拽、牵引车辆；

2、在高速公路上发生故障或者交通事故，无法正常行驶的，应当由救援车、清障车拖拽、牵引。

2. 高速故障处理流程图

150米以外

机动车在高速上发生故障150米以外处设置警示牌。 根据《中华人民共和国道路交通安全法》 第六十八条 机动车在高速公路上发生故障时，应当依照本法第五十二条的有关规定办理；但是，警告标志应当设置在故障车来车方向一百五十米以外，车上人员应当迅速转移到右侧路肩上或者应急车道内，并且迅速报警。

3. 高速公路故障处理

打开双闪，设置三脚架，跳出围栏，等待救援

4. 高速故障处理方案

机动车在高速公路上发生故障时，应当采取以下措施：

1、驾驶人应当立即开启危险报警闪光灯：将机动车移至不妨碍交通的地方停放。

2、难以移动的车辆：应当持续开启危险报警闪光灯，并在来车方向设置警告标志等措施扩大示警距离。

但是，警告标志应当设置在故障车来车方向一百五十米以外，车上人员应当迅速转移到右侧路肩上或者应急车道内，并且迅速报警。

3、机动车在高速公路上发生故障或者交通事故：无法正常行驶的时候，应当由救援车、清障车拖曳、牵引。

5. 高速发生故障处理流程

直接在网上搜索“中国高速公路网”就可以查询实时高速路况信息了。

1、微信城市服务里面有个高速实时路况查询，使用后觉得越来越离不开了，就像点击“路况实拍“，再选择希望查看交通实时情况的路段。该路段实时监控照片马上呈现。可以查看堵车情况，免得被耽误时间。还可以看到收费站开通状态和实时天气信息。服务区也会有提醒。

2、建议下一款软件叫做：腾讯路宝，具备地图导航功能，提供了更丰富的交通事件和更精准的实时路况。腾讯路宝在北京、上海等几个大城市的实时路况实现了每半分钟一更新的频率。通过用户主动上报的方式，向更多用户分享更为丰富的实时路况，实现互帮互助的交通动态信息的模式。

3、拨打各高速公路的服务电话，这些服务电话都是可以在网上来进行查询的；用e高速也行，这个还是交警推荐的，前面路况拥堵或是异常都可以提前知道。还能看看事故的监控截图。

6. 高速故障处理教案

现代教育技术　　以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

　　现代教育技术概念

　　现代教育技术与教育技术名称不同在于现代教育技术加上了“现代”二字，要弄清它的概念，我们必须先弄清“现代”的含义。中文关于“现代”的解释是：现在这个时代。英文解释有两种：一是“Modern”，译为：（1）近代的，现代的；（2）现代风格的，新式的，现行的，时髦的。二是“Contemporary”，译为：（1）发生，存在； 生存或产生于同一时期；（2）同一瞬间发生的；（3）自始至终同时存在的；源出同一时代的；（4）当代的或仿佛当代的，现时的。可见， 由于对“现代”这个词的理解不同，对现代教育技术的理解也不同，归纳起来主要有两种：一种指现在新出现的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这种理解强调对传统的革新；另一种指现在正在使用的教育技术，它包括传统教育技术和新出现的教育技术。由于第二种提法的范围比第一种广泛，本文把第一种称为狭义理解，把第二种称为广义理解。我们所指的现代教育技术是从广义上理解呢，还是狭义理解呢？对此，我国专家作出了如下解释：

　　解释1：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、 教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方面：（1 ）教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；

　　（2 ）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；

　　（3）优化教育、 教学过程的系统方法，即教学设计。

　　解释2：教育技术涉及范围比较广泛， 几乎包括教育系统的所有方面，现代教育技术仅涉及教育技术中与现代教育媒体、现代教育理论以及现代科学方法论——信息论、系统论、控制论等有关的内容。

　　解释3：与一般意义上的教育技术学相比较， 现代教育技术学更注重探讨那些与现代化的科学技术有关联的课题。具体表现在它所关注的学习资源是最近一二十年问世的信息、传递、处理手段和认识工具，如先进的电声、电视、电脑系统及其教学软件，而这些系统的开发和利用又是与现代化的科学方法——信息论、控制论、系统论的指导分不开的。

　　解释4：所谓现代教育技术就是以现代教育思想、 理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术（现代信息技术，目前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路）。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。

　　解释5：所谓现代教育技术， 就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。

　　上述5个解释，尽管表述不同， 但它们都强调利用新技术来实现教育教学的优化。第1、2种解释对现代教育媒体的理解一般基于电化教育概念中的解释，即现代教育媒体指电子技术媒体，可见它们是从狭义角度解释“现代”的；第3、4种解释明确提出，现代教育技术关注的是近几十年新出现的技术；第5 种解释是作为现代教育技术的定义提出的，并未给现代信息技术作更多的说明，但1998年李克东教授在给华南师大电教系研究生关于《教育技术基础理论研究》专题讲座中指出，应用于教育的现代信息技术包括：

　　（1）模拟音像技术；（2）数字音像技术；（3）卫星广播电视技术；（4）计算机多媒体技术；（5 ）人工智能技术；（6）互联网通讯技术；（7）虚拟现实仿真技术。可见，解释5 仍然把重点放在新技术的应用方面。