好玩的气球公开课视频(幼儿园小班科学优秀教案《好玩的气球》含反思)
花样气球的简单做法视频教程
花样气球的入门做法步骤如下:
材料准备:长气球、打气筒。
操作步骤:
1.先把气球打气,然后再打结。尾巴的地方留大概四公分的长度。
2.在气球的头部拧一节小气球,再握住之一节小气球,扭出一个比这一个大一些的小气球。
3.接着再扭出比上个小气球大些的气球,然后再扭一个比这个大些的气球。如果怕前面的三个小气球散开,可以用小皮筋缠一下。
4.做好四个小气球之后,再扭出第五个。第五个的大小要和第三个的大小相同,第六个要和第二个大小相同。
5.把第二个小气球和气球的尾部扭在一起,记得要把之一个小气球留出来。
6.将之一个小气球翻到圈的后面。
7.用手把圈圈上面的小气球往下面按,再把左右的小气球扭几圈做成熊熊的耳朵。
8.现在把翻到后面的小气球转过来,做成熊熊的鼻子。
9.熊熊下面的气球留大概三公分左右,然后左右扭出蝴蝶结形状。
10.手拿棒棒熊就做好啦。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的气球》含反思
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学 *** 。我们应该怎么写教案呢?下面是我收集整理的幼儿园小班科学优秀教案《好玩的气球》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的气球》含反思 篇1活动目标:
1、探索气球的多种玩法,培养创造力。
2、通过节奏模仿活动,培养节奏感。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
1、没充气的气球,充足气的气球。
2、内装小铃的彩色气球若干。
3、铃鼓一只
活动过程:
一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。
二、自选气球,激 *** 趣。
师:今天,我们活动室里来了一群特殊的新朋友,你们想认识吗?那让我们一起把它们请出来吧,好吗?
师:你们发现了什么?
师:气球真的会响,请每位小朋友拿一只,我们一起来摇一摇。上摇摇,下摇摇,还可以怎么摇呢?
三、节奏游戏,体验乐趣。
师:你的气球可以发出什么样的声音呢?请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢?你们也能发出和我一样的节奏吗?我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏,气球的节奏要和铃鼓一样。
四、自由玩球,探索玩法。
师:刚才,我们用气球玩了有趣的节奏游戏,想想气球还可以怎么玩呢?
(幼儿自由想象气球的玩法)师:现在,请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法,当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。
五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因,感知气球的存在。
小气球玩累了,让它在你们的椅子下面休息一下。看,这是什么?(出示没充气的气球和充气的气球),这两个气球有什么不一样吗?一个气球圆鼓鼓的,一个气球呢,瘪着肚子,好像没吃东西一样。
师:气球喜欢吃馒头,米饭吗?那你们知道气球吃什么吗?(空气)那怎么才能让气球吃到空气呢?(往里面吹气)我这里有一个饿了的气球,我来给它吹气。如果我突然放手,气球会怎么样?让幼儿猜(空气啊有个怪脾气,喜欢从气球肚子里溜出来,怎样才能让气球吃得饱饱的,又不让空气跑出来呢?)六、刚才大家玩得真开心,那现在我们再来玩一个游戏,我说“变变变”,把小朋友们变成气球(幼儿做吃饱了的气球形状),气球飞出教室啦!
活动反思:
1.感受气球中空气的存在及空气释放出时的力量。
2.大胆表达自己的发现和探索结果,体验探索发现的快乐。希望幼儿通过这次活动,积极动手操作、探索,让他们在与材料的互动中,初步培养孩子积极的科学态度,从而激发孩子对周围事物的好奇心和探究欲望。
一、谜语导入,激发兴趣。
在本活动中以气球贯穿始终,活动开始,以送礼物导入,不过猜对了才能拿到礼物。幼儿在礼物的激发下,积极动脑猜谜语,为下面的活动奠定了基础。
二、多感官参与,积极探索
在本环节主要通过动手操作将气球变鼓,在通过身体的肤觉感知气球中的气,让孩子知道气球变大了是因为气球里面装了空气,当空气跑出来的时候我们会感觉到凉凉的,像风一样的就是气球中的气。
三、自由探索,积极思考
在这一环节中教师将问题抛给孩子,让孩子在问题中自由探索。如果我现在快速地松开手,你们猜猜看气球会怎么样呢?刚才你放气时,气球出气口是向哪个方向的?你的气球是向哪个方向跑的?整个自由探索的过程是围绕问题进行的,问题的层层深入激发了孩子学习的主动性。
整节课以气球贯穿始终,从激发兴趣出发,通过层层深入的环节激发了孩子的`主动性,让孩子自信、积极愉快的探索学习。但是还存在一些不足之处:没有做到科学活动课上语言的严谨性。在幼儿自由探索环节环节质检处理也不够得当,怎么将环节与环节之间衔接更为自然与合理是我进一步需要研究的。每一节的的每一个细节都是课的组成部分,教师在备课时要预设到每一个环节的处理。
另外,在本节课中存在一个比较严重的科学性问题,就是当松开手时气球的运动方向云在一定的偶然性,从力学上讲,气球肯定是想出气口相反的方向行驶,但由于重力、气球自身的大小等原因,气球运动方向不定,这是本节课更大的弊端,需要进一步寻求解决 *** 。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的气球》含反思 篇2活动目标
1、大胆尝试气球的多种玩法,体验创造的乐趣。
2、尝试气球的不同玩法。
3、积极参与活动,体验和同伴游戏的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备
每个幼儿带1至2个充好气的气球。
活动过程
一、热身运动。
播放欢快的音乐,教师带领幼儿手拿气球做热身运动。
二、自由探索。
1、激发兴趣。
师:小朋友,气球可以用来干什么?
师:对,气球可以用来布置环境,还可以用来做游戏。可以怎么玩呢?请你们大胆地试一试。
2、幼儿自由探索气球的玩法。(向上拍球保持球不落地、两人夹球走、将气球当排球进行比赛、小组传球、用球接力跑等)
3、教师带领全体幼儿尝试部分幼儿的创意玩法。
三、小组游戏:拍气球。
幼儿分成人数相等的4组,每组1个气球,教师说开始,拿球的幼儿将球抛高,全组幼儿合作拍气球,保持球不落地。气球落地即为输,需停止游戏,哪组气球坚持最久则为赢。游戏过程中,幼儿不能用手抱气球。
四、放松运动。
活动应变
气球不要充太满的气,以免爆炸。
活动延伸
1、 科学小游戏:往气球里加入水或面粉,尝试用气球进行各种造型游戏。
2、 美工活动:用胶水将彩色纸碎贴在气球上,贴好后用牙签刺破气球,即可保持球的形状,稍稍进行加工,即可变成有趣的造型。如画上五官变成小怪物等。
区角活动
科学区:放入气球和各种打气筒,让幼儿尝试让气球变大的 *** 。
环境创设:用气球贴彩色纸碎 *** 的造型装饰活动室。
家园同步:家长带幼儿户外活动的时候可以和幼儿玩气球的游戏。
随机教育:氦气气球容易爆炸造成人员伤亡,建议幼儿不要购买氦气气球玩。
活动反思
气球是幼儿常见的、易得的材料,幼儿对气球有相应的游戏经验。例如:让气球不落到地上,能训练幼儿对物体运动速度的判断,发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球,能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方,则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上,则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。
大班体育活动教案《好玩的气球》
一、活动目标
1.乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性,体验与同伴合作游戏的乐趣。
2.大胆尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。
3.想出能让球不落地多种 *** ,练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。
二、活动准备
1.经验准备:有玩过拍气球的游戏。
2.物质准备:气球若干、粘贴纸、横幅一条(球网)、音乐
三、活动过程
1、热身活动:
(1)进入活动场地,播放音乐《加油歌》,教师带领幼儿跟随音乐,一起做热身韵律操。
2、动作探索和练习
(1)引入活动,激发兴趣。
指导语:今天,老师带来了一袋东西,请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)
(2)探索玩气球的 *** 。
指导语:你能用什么 *** 把气球拍上去,不让它掉下来吗?
让小朋友自己探索玩法,老师观察幼儿玩气球并适时引导。
(指导语:刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球,我们一起来用手拍气球吧!)
指导语:
刚才我们是用手拍气球,现在你们尝试,不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?
老师再次观察幼儿玩气球的 *** ,引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。
(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”
指导语:
老师这里有个拍气球的新玩法,在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”,教师表演拍气球。
请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。
3.合作玩气球
指导语:
刚才我们是一小朋友玩一个气球,
现在我们两个小朋友玩一个气球,
你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)
让小朋友自己探索玩法,老师观察幼儿玩气球并适时引导。
4.游戏运用:趣味排球赛
(1)教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,球在哪一方,哪一方就输了。
(2)游戏比赛两次,教师适当小结。
四、放松活动
1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。
指导语:还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动,让气球也休息下!
五、课后延伸
指导语:小朋友,你们回到班上后,尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。
小班科学活动:好玩的气球
活动目标:
1.运用多种感官感知气球的特点。
2.体验玩气球、分气球的乐趣。
活动重难点:学习用各种感官感知气球的特点,知道气球是轻轻地可以飘起来、是透明的可以看到周围的物体、是五颜六色的很漂亮。
活动难点: 学习按不同的形状给气球分类。
活动准备: 每人一个充足气的气球。
活动过程:
1.玩一玩。教师发给每个孩子一个充足气的气球,然后带孩子到室外草坪上,让孩子尽情地和气球宝宝做游戏。
教师:小朋友,你们想和气球宝宝做游戏吗?
(幼:想)
教师:和你的气球宝宝玩一玩吧,不过,玩的时候要小心,别把气球宝宝弄破了,不然气球宝宝要生气的。
孩子们有的拍气球,发现气球轻轻地飘起来;有的把气球放在耳朵边用手轻轻拍,听听气球发出的声音;有的把气球放在眼前方,透过透明的气球看天空、看幼儿园的大型玩具,看周围的景色,发现气球的壁很薄,可以看清东西……孩子们跑着、跳着、交流着,玩得非常高兴。
2.说一说。玩过一会,孩子们有点累了,教师将他们召集在一起,围坐在草地上,边休息边让孩子们说一说。
教师:你是怎样和气球宝宝做游戏的?
幼1:我轻轻拍气球,气球就飞起来了。
幼2:我把长气球顶在头上做游戏,可是它老会跑,我抓不住它。
幼3:我把气球放在眼上,看到幼儿园的滑梯变成红色的了。
……
师请小朋友演示一下自己刚才是怎样玩气球的,其余小朋友也模仿他的样子玩一玩。
教师:为什么明明看到的滑梯变成了红色的?
幼:因为他的气球是红色的。
教师:你的气球宝宝是什么颜色、什么形状的?你用气球当眼镜能看到什么?
幼儿自由讲述,相互交流自己的发现。
3.分一分。
(1)教师:小朋友,气球宝宝有点累了,我们把它送 *** 室休息一会儿好吗?(教师带孩子 *** 室)
(2)引导幼儿按形状分类。(教师出示贴有分类标志的纸箱。)
教师:气球宝宝请小朋友把它们分一分,把长得一样的放在一个箱子里,圆气球放在圆形标志的箱子里,长气球放在长圆形的箱子里。提醒幼儿轻轻放,小心别弄破了。
(3)幼儿根据标志小心地把自己的气球放在纸箱内。
玩气球作文
在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是我帮大家整理的玩气球作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
玩气球作文1星期五的早上,万里无云,小弟弟拿着一个带彩色斑点的气球,兴高采烈地冲出家门,跑去公园。
到了公园,小弟弟一边拿着拴气球的线,一边把气球丢到天空。小弟弟唱着歌在公园里跑过来跑过去。小弟弟的歌声随气球飘得很远。
正当小弟弟开心的时候,它不小心被石头绊倒了。小弟弟起来后,它发现手里的气球不见了。小弟弟看地下有个气球的影子,它抬起头看向天空,发现天空中飘的那个气球不就是自己的吗?他看着气球越飞越高,再也看不见了,就哭着回家找妈妈。
它回到家,刚进门妈妈看到了把眼睛哭红的儿子就问他:“为什么哭呀?”小弟弟说:“我的气球飞了。妈妈说:“宝贝。别哭了。下次再买。来,妈妈给你做了水果汁,快来喝。”小弟弟有甜甜的果汁就不哭了。但是还是有点伤心。他不知道“下次”是什么时候呀?
玩气球作文2今天,我们在水木青华作文室举行了一次“气球大爆炸”的游戏。
老师在黑板上写规则之后,老师把10个人分成两组,每组都有一个人负责坐爆气球,其他的负责吹气球。我被分到了A队当队长,负责坐爆气球。
游戏开始啦!教室里真是有声有色,气球的爆炸声呯呯呯......声声入耳,五颜六色的气球红的、绿的、黄的、黄的、粉的......好看极了。之后 ,两队的两个“吹气球大王”把气球都吹爆了,都不用队长坐爆了,哈哈!两队的成员正在争分夺秒的吹气球,坐气球的两个队长 *** 都坐疼了,还仍然坚持在坐气球。
最终结果是我们A队输了,B队胜利了。B队的成员们手舞足蹈,高兴极了!我们A队的队友们虽然输了,但是还一个个乐呵呵的还在继续吹的吹、坐的坐,玩得不亦乐乎!
这次气球大爆炸游戏虽然我们队以失败告终,但是我还是觉得又好玩又有趣!
玩气球作文3今天早上我到大姨家去,看见沙发上放着一盒东西,我好奇的打开盒子一看,里面原来都是五颜六色的气球和打气筒,我就兴奋的玩了起来。
我玩了一会无意看见了一颗桂花树,我去摘了几躲桂花,放进了气球里,又把一些水倒进了气球里,然后把气球口系了起来,我拿起剪刀,剪了一下气球,气球里的水哗的一下洒的满地都是,气球里的桂花洒到了电视机上,电视机就像装扮过了一样。我把电视机上的.桂花清理掉之后又开始玩气球了。
我用打气筒把气球打出了一个圆溜溜的小脸蛋,我还在上面了一个非常可爱的笑脸呢!
吃完了午饭我还一直在玩气球,大姨就叫我去睡午觉,我睡完了午觉下楼就发现我的气球被扔到了垃圾桶,接着又开始继续玩气球了,真是无聊啊!
玩气球作文4今天,方老师一上课,就拿了一个快没气的软软的气球皮,那个没有吹气的气球皮,是粉红色的,像一个软不拉叽的小勺子。
方老师手里拿着那个没有气的气球皮,说要给我们做示范吹气球。
方老师给我示范吹气球时候,只见他先猛吸一口气,吹的时候眉毛紧皱,脸鼓鼓的像塞了两个肉包子。气球被方老师吹得非常小,只有小鸡蛋那么大,方老师继续吹,气球被吹到了大桃子那么大了。
一直到方老师吹到大柚子那么大的时候,我才发现,气球是半透明的,方老师让我们摸了摸,气球的表面很光滑,也非常软,方老师一松手,气球就像失控的火箭。
方老师给我们发了一个气球,我选了红色,因为我觉得红色非常漂亮。
开始玩气球了,有的同学在把气球当篮球一样拍,有的同学在互相踩气球,还有的同学把气球吹得鼓鼓的,然后把气放掉。
我发现气球上升的时候就像一个缓缓上升的热气球,气球下降的时候就像一片羽毛。
没想到一个小小的气球竟然那么的好玩!
玩气球作文5今天的天气真好,我和妈妈决定去楼下平台上打排球,我们就拿气球来当排球打。
我们找了个有太阳的平台,用树枝当分界线。比赛开始了,我先发球,打过去,妈妈再打过来……两人打得不亦乐乎。突然,妈妈出界了。“我得一分!”我得意洋洋地说。又轮到我发球啦。我深吸了一口气,用力把球拍过去。不料,这时候微风“簌簌”地吹来。气球随风飘荡。不好了,气球飘到了树枝上,“啪”的一声,爆炸了。哎呀,真是倒霉,我最喜欢的气球竟然爆炸啦!真伤心呀。只要我一看到家里什么东西坏了,就会伤心、难过。它已经“活”了一个星期,寿命已经很长了。我想回家再打一个蓝颜色的气球。现在没气球玩了,我和妈妈只好比赛跳绳。
吃中饭的时间到了,我们只好依依不舍地把破掉的气球带回了家。
玩气球作文6今天我们放学很早,走在路上我们看到路边有一个摊位,有一位大哥哥在卖气球。我看到大哥哥用一只气球套在一个像煤气罐一样的罐子口上,然后气球就被充满了气,变得鼓鼓的。
气球鼓鼓的,大哥哥又用细绳绑住气球口,气球就能够飞得高高的。不一会儿,大哥哥已经弄了好几只大气球,摊位上方飘着气球,从远处看过去真吸引人。
我看气球很飘零,价钱也不贵,就掏钱买了一只带回家里玩。不过,我带回家里以后气球时间一久就开始变得瘪瘪的,好像慢慢都漏气了。
我只好打开气球结绳,用嘴巴吹气,气球又被吹鼓了,可是气球不能够在飘在空气中了。我很好奇为什么大哥哥的气球就能够飘在空中,这时候爸爸看到了就告诉我说,大哥哥卖的气球充的气应该是氢气,是密度很低的一种空气,因为密度低所以就可以飘得高高的,这跟泡沫塑料能够浮在水面的原理差不多。
哦,我懂了,那我就先不吹气,等以后见到那位大哥哥再叫他帮忙充下氢气吧。
本网站文章仅供交流学习 ,若来源标注错误或侵犯到您的权益烦请告知,我们将立即删除. 邮箱jdapk@qq.com