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一、概述

1.“鸟人”：鸟-乌申斯基，人-人是教育的对象。

2.“桑代克和3很有缘”：1903年，3条学习定律。

3.“妻子很毒”：妻-70年代，毒-独立理论。20世纪60、70年代，教育心理学具有了独立理论体系。

4.教育心理学三过程--“教学评”(教学过程、学习过程、评价和反思过程)。

5.布鲁纳四方面研究--“主动反思，社会合作”或者叫“反思合作社”(主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究)。

6.心理学三次革命--“第一次滑行，第二次认赖皮，第三次罗马人”。

7.心理学三大势力--“第一式滑行，第二式佛经，第三式人本”。

二、心理发展理论

8.“果果-净化心理”：果-维果斯基，净-最近发展区，化-文化和内化，心理-心理发展观。

9.埃里克森八阶段中常考的阶段--“信婴儿，早自主，前主动，零自卑，青年同”(婴儿期-信任感，儿童早期-自主感，学前期-主动感，学龄期-自卑感，青年期-自我同一性)。

三、学习理论

10.学习理论人和理论记忆：

“桑试误，巴经典，斯操作，班社会，苛顿悟，托符号，奥接受”。

“贱皮维纳(斯)”：贱-建构主义，皮-皮亚杰，维-维果斯基，纳-布鲁纳。

11.“冻结城墙”：布鲁纳的教学原则，冻-动机原则，结-结构原则，城-程序原则，墙-强化原则。

12.“(旺旺)仙贝”：仙-先行组织者，贝-奥苏贝尔。

四、技能

13.“夹心饼干”：对心智技能最早进行系统研究的是心理学家加里培林。

五、道德

14.“自动”：皮亚杰道德阶段理论中，自律阶段-以主观动机为标准，他律阶段-以客观结果为标准。“前他自宫”：前男友自宫，对应皮亚杰道德发展四个阶段。

六、学习心理

15.“围城”：围-韦纳，城-成败归因理论。

“杜拉拉笑了”：班杜拉的自我效能感。

16.“煮花生，特见效”：学习策略训练的原则，主体性原则，内化性原则，特定性原则，生成性原则，有效监控原则，

17. 成就动机理论：麦克里兰、阿特金森(“阿麦”)

七、问题解决

18.瓦拉斯的创造性思维的四阶段--“准备酿，拉火(豁朗)焰(验证)”。

八、教师心理

19.课堂纪律的类型--“任我焦(教师促成)急(集体促成)”。

九、人物总结

20.桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。

21.实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。

22.泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。大教学论夸美钮，标志教育学独立。

23.赫尔普通教育学，传统教育学代表，教学具有教育性，教育学教授纲要。

24.认知结构学习论，发现教学和学习，课程改革大运动，课程结构布鲁纳。

25.身心发展内发论，孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。

26.个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇。

27.教学目标分类法，掌握学习布鲁姆。 操作条件作用论，程序教学斯金纳。

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问题里应该说的是赫尔大学，赫尔大学（University of Hull）成立于1927年，位于英格兰东北部，是英国第14所成为独立大学的老牌传统公立大学。赫尔大学是英国著名大学，世界知名学府，并且也是世界液晶显示材料工业化的发源地。2014年被中国教育部留学服务中心评选为最佳海外大学，同时获得英国高等技术领域最高奖项‘女王技术成就奖’、‘国家历史性化学里程奖’等。

赫尔大学位居2021泰晤士高等教育世界大学排名第501-600位，在2021QS世界大学排名第601-650位。

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英国赫尔大学是一所大型公立综合性大学，成立于1927年，位于英格兰金斯顿市市区，并非罗素集团或1994集团大学之一。

4. 赫尔赫尔

俄罗斯哲学家有米哈依尔·莱蒙托夫，马克西姆·高尔基，伊万·屠格涅夫，米哈伊尔·布尔加科夫，米哈伊尔·肖洛霍夫，尼古拉·果戈里，亚历山大·普希金，安东·契诃夫，费奥多尔·陀思妥耶夫斯基，列夫·托尔斯泰

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学校简介

赫尔大学成立于1928年，它是英国第14所成为独立大学的传统国立大学。赫尔大学以能够在现代的、挑战性的学习环境中提供传统的教育而骄傲。自大学成立以来，就致力于为全球的学生提供高质量的教育和丰富的学生生活。赫尔大学一直位居英国所有大学中前三分之一列，大学的2/3以上院系在教学品质评比中被评为优级，其就业率也一直位居英国大学前五位。

院系介绍

赫尔大学下设5个学院：人文社会科学院，商学院，理学院，卫生学院和教育学院，下设数十个系别，涵盖了历史、戏剧、法学、语言、地质、生物、化学、物理、计算机、工程、商科、教育、心理学等几十个学科领域。大学每年提供900种课程，涉及到最新的学科和完善的传统课程。大学的好几个系在教学品质评比中被评为优级，包括欧洲语言、东南亚研究、历史和工程等。