小班幼儿户外投篮游戏(小班投篮球户外活动教案)
1. 小班投篮球户外活动教案
幼儿接受篮球训练的第一步,就是首先通过游戏的方式,让幼儿喜欢上篮球,培养其对篮球的兴趣。从小班到学前班我们可以通过玩球来引起幼儿对篮球的兴趣。而有了一定的兴趣后,可以初步的接受最基础的篮球训练。
单单篮球的训练是枯燥的,所以,开展幼儿篮球课将以游戏来培养幼儿对篮球的兴趣。
训练时间:
幼儿业余篮球训练应为一周2-3次,每次训练时间为45分钟以内,内容动静交替。不宜每天练,这样对幼儿的体能、精力影响比较大,因为幼儿每天不止要参加篮球训练,还有其他内容学习。不宜次数太少,这样会使幼儿学习技能的进度缓慢,而且容易遗忘。
幼儿篮球训练内容与方法:
由于幼儿年龄较小,身体力量薄弱,所能掌握的都是最基础的篮球技能,不涉及篮球的深层技战术。以下是几种基础篮球训练的内容。
1、球性练习
2、原地拍球
3、行进间运球
4、双手胸前传接球
5、双手投篮
6、三步上篮
7、全场3对3小篮球比赛与简单的篮球比赛规则
8、幼儿篮球游戏
篮球(basketball),是奥运会核心比赛项目,是以手为中心的对抗性体育运动
●对抗性:篮球运动持续时间可长可短,但需要参与者快速奔跑、突然与连续起跳、敏捷反应与力量抗衡 。
●集体性:篮球运动不仅要求运动员具有技战术能力,以及在比赛中表现出的智慧、胆略、意志、活力与创造力,运动员也必须具备勇敢顽强的斗志和团结协作的精神 。
●观赏性:篮球比赛中,可以欣赏到娴熟的运球、巧妙的传球、准确的投篮、机智的抢断、精彩的扣篮和出奇的封盖,再加上攻守交错、对抗变换,从而使比赛双方斗智斗勇,球场形势变化富有戏剧性,能使参与者和观看者得到心理的满足和愉悦。
●趣味性:篮球运动简单易行,趣味性很强,可以因人、因地、因时、因需而异。通过变换各种活动方式,篮球运动更加方便与吸引人们的参与,以达到活跃身心、健身强体的目的,进而提高社会的文明氛围,充实人们业余文化娱乐生活。
●健身性:人们通过参与篮球运动,既可以强身健体,也可以使个性、自信心、审美情趣、意志力、进取心、自我约束等能力都有很好的发展,也有利于培养团结合作、尊重对手、公平竞争的道德品质。
而在幼儿篮球的训练与学习中,比较突出明显带来的效果就如下:
一、尊重
公平地对待别人是尊重的原则,所有的尊重是建立在公平公正的角度上的,让孩子明白,世界上的每个人都是值得尊重的。
二、合作
现在的独生子女比较多,往往导致了孩子“自我”趋向,会合作,懂合作将是未来走入社会必须学会的生存之道,篮球中传球的配合,接球的呼应,团队的整体性无时无刻都在给孩子灌输着合作的教育。没有人能独自成功,就算你是乔丹,也需要皮蓬的助攻。篮球运动不是一个人的运动,孩子们在篮球运动中通过相互鼓励、传球逐渐建立起彼此的信任,他们需要和队友并肩作战,分工合作,共同进退,就算失败了,小伙伴也会互相安慰,再接再厉。通过篮球,孩子在心中播下了一颗叫“团队精神“的种子。
三、坚持
球场上,不是每一次投篮都能得分,不是每一次突破都能成功,不是每一场比赛都能够胜利,唯有跌倒了站起来再战斗才能赢得胜利。球场上,不到终场哨响,球的轨迹永远都是指向对方的篮筐;不到最后一刻,你永远都不知道答案是什么…胜利决定在最后一刻。人生亦如此,做每件事都必须学会坚持,利用毅力完成使命。
四、激情、自信
从怯怯生生地抓着篮球不知所措,到赛场上的所向披靡,这就是篮球带给孩子的成长,带给孩子的自信。篮球场上孩子们都有着初生牛犊不怕虎的气概,敢于向强大的对手发出挑战,这些源于源于篮球带给他们内心的那份自信。他们或伸开双臂卖力拦截、或加速运球三步上篮,失败了再尝试,跌倒了又爬起,只要心无畏惧,对自己自信,整个世界都会为你的梦想让道。
五、专注
蒙特梭利家庭教育中强调专注力是智力结构中的一个重要组成部分。专注力即孩子专心于某事物的能力,篮球可以更好的培养孩子们的专注力
六、机会
机会无处不在,当机会来临时,有许多人会选择躲避,那么机会就会从身边跑掉。每一场篮球赛,都是一次机会的把握。在这过程中,孩子们需要在极短的时间内,看清赛场局势,准确定位自己,在跑位、拦截、推进、突破、传球、投篮等方式中把握住机会并作出最合适的选择。
七、全脑开发
人体大脑分为左右半球,人们常常喜欢用优势肢体而忽略了非优势肢体的发展,从而左右大脑发育不均衡,两侧肢体的同时开发可有效促进幼儿左右大脑的发育,都说谈钢琴可以促进左右脑的开发,通过数据显示,打篮球可以促进全脑的开发,并且打篮球比弹钢琴的效果还要好。
幼儿训练篮球:四号篮球,直径:21cm,周长:65cm左右,重量:450g
2. 小班户外活动《投篮》教案
活动目标:
1. 练习在1米处投掷目标物,并尝试使用各种投掷的方法。
2. 在活动中培养不怕失败,多次尝试的坚韧品质。
活动准备:
1. 各种水果的图片贴在墙上。2.场地
活动过程:
一、请幼儿到操场上做准备活动。
今天对我们来做一套球儿操吧!(老师自编)
二、基本动作
1. 让幼儿练习用球投掷墙上的水果。
1.你们看。场地的墙面上有各种各样的水果,你最喜欢哪一个呢?请将你手中的球投向它。
2.幼儿分散到场地各处对墙投球。
3.幼儿集中。问:刚才你们投中自己喜欢的水果了吗?你是用什么方法头得?
2. 练习用几种方法投球。
1.我们来学一学刚才演示的几种方法吧
2.幼儿分散练习正面投、背后头、蹲投的方法等,教师巡视指导。
3. 放松动作
在老师的带领下,幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去放松身体,同时小姐活动情况,并鼓励积极参与投球游戏的幼儿。
3. 小班户外游戏投篮
距离应该是2-3米
例如:1、滚球撞击矿泉水瓶把5个矿泉水瓶一字排开,在距离矿泉水瓶2-3米的地面上画一条起点线,幼儿把皮球放在起点。当听到“一、二、三,滚球”的口令时,幼儿立刻用双手用力将球推向矿泉水瓶。2、投球撞击矿泉水瓶把5个矿泉水瓶摆成后3个一排和前2个一排,幼儿双手持球于肩部(左手掌在球的前面,右手掌在球的后面)准备。当听到“一、二、三,投”的口令时,幼儿立刻将手中的皮球投向前方的矿泉水瓶。
4. 小班户外活动《投球》教案
第一天大多数都会哭的稀里哗啦的,等情绪稳定可以讲故事,或者看一小会儿动画片(只为稳定情绪,不是一直都看)或者做简单的手指游戏
1.一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2.小手拍拍小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手)手指伸出来,(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)眼睛在这里,(指你的眼睛)用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。3.手指歌谣大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏)小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)4.黄老先生有块地黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。5.手指一家亲爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀(双手大拇指单伸出来,向下按)爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷(双手食指单伸出来,做搓衣服的动作)个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰(双手中指单伸出来,向上做投篮动作)哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来,做绕圈动作)个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东(双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)6.小手不见了爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动)妈妈看看(右手从背后伸出,张开手指挥动)宝宝的小手真好看(双手一齐摇动)爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收)妈妈看看(闭合右手,往背后收)宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)7.我是一个大苹果我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手(双手做洗手的动作)要是手脏(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)8.包饺子小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)9.小熊滚山洞小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)10.十指谣一根棍,梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)三叉子,叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝)四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打)五小手。抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作)六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)八手枪,啪啪啪。(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击)九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)十麻花。转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。)每次做,宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵11.白色的小幽灵拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如:一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊,飞得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飞下来,落到宝宝的头上!这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。12.我有一双小小手小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)小手藏起来,小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小手在这里,小手在这里。(把小手从身后拿出来,拍一拍)我有一双小小脚,小脚踩一踩,小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)小脚藏起来,小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);小脚在哪里,小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小脚在这里,小脚在这里。(把小手拿开,小脚欢快的踏一踏)13 . 手指谣手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开)让我看看有什么,(用眼睛看孔)原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状)
5. 小班体育投篮
1
鼻子鼻子游戏
加深(一):说一些不常说身体部位
加深(二):认识方位
加深(三):认识新事物
加深(四):对新同学、老师名字(学 号)的记忆
加深(五):节奏、声调、音量的变化。
具体的玩法就是:大家一起一只手摸着鼻子,老师一直说鼻子鼻子鼻子,突然变换口令,变成,其他的东西,小朋友们一起指那个东西。
这个游戏在小班刚开始接触的时候,以五官和常说的身体部位为主,主要目的是掌握这种游戏规则。当孩子掌握了游戏的规则,就可以“加深”了,加深就是指:游戏规则本身不变,内容做一些调整,让孩子在玩游戏的过程中,不是原地踏步,是在不知觉中发展的。
加深(一):说一些不常说身体部位。如手腕、脸颊、脚腕、胳肢窝等等,这些让孩子更加了解自己的各个身体部位。
加深(二):认识方位。孩子的方位认知顺序是先上下、然后前后、最后是左右。小班的小朋友上下都知道,很多都知道自己的前后,然而分不清椅子的前后,中班的小朋友分不清左右,这些以自己为中心的方位和某个事物的方位都可以在游戏中说。比如“鼻子鼻子鼻子鼻子….,椅子前腿”
加深(三):认识新事物。我班升入中班后,从一楼搬迁到二楼。在新的环境中,通过玩游戏来认识自己的新班级。比如:“鼻子鼻子鼻子….,美工区”
加深(四):对新同学、老师名字(学号)的记忆。本学期我们班来了以为新生,两位新老师,而且平常会有老师来听课,我班教师通常会有一个专门的时间来介绍新来的人,但其实小朋友很难一下记住,我班教师就通过这个游戏来让孩子更好地记住;同时,新同学被小朋友们一起看着、指着的时候,会感到自己被重视了,会很开心的,新同学也能更快融入班级。如“鼻子鼻子鼻子….杨老师!”
加深(五):节奏、声调、音量的变化。语言本身有节奏、声调、音量的不同,我们在玩这个游戏的时候,口令也是多变的,时而快,时而慢,时而声音大、时而低沉,幼儿在这些变化中,会期待更快找到下一件物品,注意力更加集中。
2
木头人
加深(一):口令节奏、情感的变化
加深(二):故意逗木头人
加深(三):鼓励不同的姿势
加深(四):鼓励多人组合
这个是幼儿园的经典游戏了,具体玩法就不说了。但口令各有不同,我们班的口令是:“山山山,山上有个木头人,一不会动,二不会笑,三不会露出大门牙,看看谁是木头人!”
加深(一):口令节奏、情感的变化。我们班木头人的口令比较长,可以通过节奏变化来提高注意力,也可以不断强化后面的句子,当说到“看看谁是木头人”的时候,情感达到最高峰,然后突然安静、不动,极大提高孩子们的兴趣。
加深(二):故意逗木头人。当孩子们变成“木头人”的时候,可以用各种方式逗他们,边逗边点评他们的表现。比如张开大嘴的,老师就合一合他下巴,伸胳膊的就拽拽胳膊,总之,让他们知道老师在逗他们,当他们知道在逗他们,他们就更加注意力集中,努力表现自己,控制自己不动。
加深(三):鼓励不同的姿势。这个很多老师都会这么做,但值得注意的是:在不同的发展阶段,鼓励不同的动作。小班阶段的孩子们基本是老师说哪个动作独特,就有几个改变自己的动作模仿,所以多鼓励不同的动作,动作不宜太难。中班阶段,孩子得到进一步发展,就可以鼓励孩子做更难的动作,如:“某某小朋友单腿站着,很独特很有挑战”“某某小朋友,摆的造型很有国际范。”
加深(四)鼓励多人组合。因为孩子到中班的阶段,主要提升的是社会交往能力,老师可以通过这个游戏,鼓励孩子们共同合作来完成一个动作。
3
我做你学
加深(一):配合课程进行游戏
加深(二):提升动作难度
加深(三):节奏的快慢不同
加深(四):循环往复的动作
这个游戏的具体玩法就是一个人做各种动作,其他人学。模仿是孩子的一种重要学习方式,这个游戏很符合孩子的学习方式,很多时候也可以当做一种教学方法来进行游戏。
加深(一):配合课程进行游戏。比如:周兢、张杏如主编的《幼儿园活动整合课程》中班上学期的第一个月中就有情绪的内容。教师在组织游戏的过程中,不局限于身体动作,也可以是表情,让孩子进行模仿。
加深(二):提升动作难度。这个不多说,比如各种扭啊,单腿站立,单手支撑身体等等。
加深(三):节奏的快慢不同。如上(鼻子鼻子游戏的第五条)所述。
加深(四):循环往复的动作。对三、四个动作的固定顺序重复,老师不用说,孩子们一会就发现其中的规律,等孩子们熟练了,加快动作速度,不一会,孩子们就开心了。(这似乎和奥尔夫音乐的集体游戏很像,哈哈)
4.老狼老狼几点了
规则,老师在前面捂着眼睛(代表睡觉),所有幼儿问“老狼老狼几点了”,老师出示几个手指头,孩子走几步(喊出来,让老师知道他们已经走了几步,也是按数走步的一个过程),老师转身则孩子不动,假装成木头人,幼儿继续问“老狼老狼几点了”,重复如果说,吃饭了,就开始抓小孩。
(加深一)孩子变成小动物,走的时候模仿小动物。
(加深二)老狼变成其他动物,比如霸王龙,老虎之类的。认识更多的动物。
6. 小班户外游戏投篮教案
老鹰捉小鸡2.看标志爬游戏玩法:老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。 3.喂小动物吃饭游戏规则:幼儿要站在规定的地方投球,一个接一个地投,不能抢。 游戏玩法:在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测能力。4.我是小小传球手游戏规则:幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。 游戏玩法:幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的能力。5.拉大锯
7. 小班户外活动投篮目标
幼儿篮球训练方法
近年来,广州幼儿篮球水平发展迅速,取得重大的进步。至今以举行了4届的广州市小篮球交流花会。参加队伍由第一届的7支队伍,发展到第4届的20支,覆盖了整个珠江三角洲。而我院更是小篮球交流花会的主要比赛场地。在历届比赛中获得优秀的成绩。本人经过三年对幼儿篮球的训练研究,总结出对幼儿业余篮球训练的一些经验。
一、我院幼儿篮球场、球架、篮球介绍
我院是广州市小篮球比赛的主会场,硬件设施齐全,球场长
15米,宽7米。球架是可移动的,篮圈离地高1.8米,宽40厘米。篮球为5号篮球。
二、对幼儿兴趣的培养:
幼儿接受业余篮球训练的第一步,就是首先通过游戏的方式,让幼儿喜欢上篮球,培养
其对篮球的兴趣。在
4岁的年龄段(小班)我们可以通过玩球来引起幼儿对篮球的兴趣。而到了5-6岁的年龄段,可以初步的接受最基础的篮球训练。
三、训练时间
幼儿业余篮球训练应为一周2-3次,每次训练时间为45分钟以内,内容动静交替。不宜
每天练,这样对幼儿的体能、精力影响比较大,因为幼儿每天不止要参加篮球训练,还有其
他内容学习。不宜次数太少,这样会使幼儿学习技能的进度缓慢,而且容易遗忘。
四、幼儿业余篮球训练内容与方法:
由于幼儿年龄较小,身体力量薄弱,所能掌握的都是最基础的篮球技能,不涉及篮球的
深层技战术。以下是几种基础篮球训练的内容。
1、球性练习
2、原地拍球
3、行进间运球
4、双手胸前传接球
5、双手投篮
6、三步上篮
7、全场
3对3小篮球比赛与简单的篮球比赛规则
8、幼儿篮球游戏
三、训练方法
1、球性练习:
球性是一切篮球技能中的基石,幼儿每次训练必须的热身环节。只有熟悉球性才能够控
制好篮球。
而球性练习是让幼儿学会运用手指、
手腕力量控制篮球。
为之后的拍球等一系列
基础动作,打下基础。
(1)屈蹲拨球:幼儿蹲下,把篮球放于身前,左右手手指打开,手腕摆动,在身前左右拨
动篮球,将球控制在身前。在幼儿能左右熟练的拨动、控制好篮球后,
可以要求幼儿目视前
方,用手指手腕让篮球围绕着的身体转圈。
(2)小球过山洞:幼儿站立,两脚打开略宽于肩,弯腰,稍稍屈膝,将球放于身前,运用
手指、手腕拨动篮球,使篮球穿过自己的两脚,就像在书写一个
8
字一样,来回拔动。左右
手交替进行。
(3)双手胸前抛球:双手胸前抛球对幼儿的注意力、手眼协调性要求比较高。幼儿直立,
双脚打开与肩同宽。
球放于胸前,
双手用力将球垂直往上抛,
对初学的幼儿抛球高度要求应
比较低,逐渐增加抛球高度。要求幼儿在球下降时应主动伸手接球,而不是等球落在手里。
幼儿熟悉后可增加难度,如:抛球后击掌一次再接球。
(4)小矮人滚球:幼儿蹲下,扮小矮人,往前推着球走。此动作对体力要求比较高。
(5)滚球追赶:幼儿弯腰,稍稍屈膝,篮球放在身体一侧,用手指、手腕拨动球向前进。
可用比赛的形式进行。
2、原地拍球:
概念:
指幼儿原地用单手连续拍按由地面反弹起来的球,叫拍球
。
原地拍球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。
(1)身体姿势
幼儿拍球时应保持两脚前后自然开立,两膝微屈,
上体稍前倾,眼睛看着篮球。
(水平
提高后要求目视前方)
,非运球手臂屈肘平抬,用以保护球。脚步动作的幅度和下肢各关节
的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化。
(2)手臂动作
拍球球时,五指张开,用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球,掌心不触球。
(3)球的落点
幼儿在运球时应学会控制球的落点,
使球完全保持在自己身前能控制到的位置。
可在地上
划标志物。要求幼儿把球控制在标志物范围内。
3、行进间运球:
概念
:幼儿在移动中单手连续拍按由地面反弹起来的球,叫行进间运球。
训练方法:幼儿在掌握了原地拍球技术动作的基础上,可发展行进间运球。行进间运球
要求幼儿手眼需协调配合。
运球时既要使移动速度和运球速度协调一致,
又要保持合理的动
作节奏。
幼儿在初学时候眼睛必须看着篮球,
控制好篮球。
一般要求幼儿走一步,
拍一次球。
(1)
直线运球:
在直线上来回运球,
先慢慢走,
学会如何控制皮球。
熟悉后可以慢跑运球。
有一定基础的幼儿,可要求其全速奔跑运球。
(2)
运球绕雪糕桶:
此项目是广州市幼儿小篮球交流花会比赛项目之一。
幼儿在熟悉运球
的基础上,
学习运球绕过雪糕桶
(也可以是其他标志物)
雪糕桶间隔两米。
要求幼儿左右手
全面发展,在雪糕桶右侧用右手,左侧则用左手。绕完雪糕桶,全速运球回到起点。
4
、双手胸前传球
概念:
双手胸前传球是最基本最常用的篮球传球技术。
一般在中、
近距离运动双手胸前传
球。由于其传球距离短、准确性高、容易控制,所以在众多传球技能中,是幼儿最容易掌握
的一种传球技能。技术动作分析:幼儿持球时,两手五指自然分开,拇指形成八字形,用指根以上部位握球的侧后方,手心空出,两肘自然弯曲于体侧,将球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松,两眼注视传球目标,身体保持基本站位姿势。
训练方法:
(1)对墙传球:老师可在墙上画一个标志,与幼儿胸部高度平行,让幼儿对着标志传球,
要求尽量把球打在标志上面。
(2)双人传球:幼儿两人一组,面对面站立,距离为两米进行传接球。接球者必须伸出手
主动接球。
(3)三角传球:三角传球是广州市幼儿小篮球交流花会的比赛项目之一。三角传球在双人
的基础上加一个人,隔也是两米,要求幼儿站在呼啦圈内,传、接球是脚不能跨出呼啦圈。
(4)行进间传球:行进间传球在幼儿阶段属于较难掌握的一项技术,需要幼儿有良好的协
调性、力量跟传球基础。要求幼儿先行进间近距离的传接球。层层递进,慢慢拉开距离。
5、原地双手胸前投篮
概念:投篮是在比赛中唯一得分的手段。在此我们针对幼儿上肢力量差的特点,我们只
要求幼儿学习原地双手胸前投篮。
技术动作分析:我们将双手胸前投篮的动作分解开来,使幼儿容易领悟。喊口令:
1、双手持球于胸前,身体正面对篮圈,两肘自然下垂。
2、两脚前后开立,两膝微屈,后脚跟提
起,重心位于两脚之间,两眼瞄准篮圈
3、两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出,手掌稍向
外翻,通过拇指、食指、中指的均匀用力将球投出。
训练方法:
(1)双手胸前投篮:广州市幼儿小篮球花会比赛项目之一。幼儿排好队,每
个篮圈4-5名幼儿。在罚球线(距离篮圈1.5米左右位置)。每人只投一次,投进的幼儿必须喊:“YE!”。喊出来可以提高幼儿的自信心,增添投篮趣味性。投篮后拿球排队,循环
进行。投篮角度可以变化。
(2)双手胸前投篮(打板投篮)
:打板投篮指的是幼儿借助篮板将球投进。老师可在篮板
上画上标志,让幼儿在规定的角度打板投篮。帮助幼儿掌握打板投篮这一技术。训练方法、
要求跟上面讲述的双手胸前投篮一样。
双手胸前投篮除了要求幼儿掌握好技术动作之外,还需要反复练习,才能提高命中率。
6、行进间投篮:
概念:是指幼儿在移动的过程中,完成投篮的技术动作。
今年举行广州市幼儿小篮球3对3比赛中。行进间接球投篮与三步上篮这两项投篮技能出现得比较多。尤其是三步上篮,在前几届很难看见幼儿在比赛中运用。但是今年这项技能已经在比赛中许多幼儿掌握。
(1)行进间双手胸前投篮
动作技术分析:要求幼儿将运球以及双手胸前投篮两项技术动作结合起来。幼儿在运球
接近篮圈时,急停,双手持球,完成双手胸前投篮。
训练方法:
A:运球投篮:幼儿在篮球场边线排成一路纵队,逐个运球出发,接近篮圈时做双手胸前投篮。第一个幼儿准备投篮时,第二个幼儿运球出发。每名幼儿只投篮一次。
B:追球投篮:幼儿在球场底线排成一列横队,老师站在球架边,幼儿把球交给老师,老
师将球抛出(可选择地滚球或者高抛球)。这时幼儿必须全力奔跑,追上篮球,拿起篮球,运球到另一边篮架,完成投篮。
C:接球投篮:幼儿在篮球场边线排成一路纵队,将球传给罚球线的老师,再接老师的回
传球,完成双手胸前投篮。
(2)、三步上篮
动作技术分析:
幼儿在运球靠近篮圈时,
第一步:跨出右脚同时双手将球抱起,第二步:再向前跨出左脚,利用左脚挑起,完成投篮。第三步:整个技术动作完成,缓冲落地。老师可以在地上画出两个脚印,使刚刚学习的幼儿可以按照脚印,慢慢的迈步,来学习三步上篮。刚开始学的时候幼儿只持球做脚步动作,不投篮。不要求幼儿连贯,应将三步的动作分解出来。熟悉以后再把三步连起来做,再结合投篮进行练习。
训练方法:幼儿在篮球场边线排成一路纵队在底线出发,运球,到地上标志的时候将球
抱起。按照地上的脚步迈步。在熟悉脚步移动之后,再结合投篮进行练习。
7、全场3对3
小篮球比赛与简单的篮球比赛规则
随着广州各个幼儿园对小篮球的重视,广州幼儿的篮球水平也是突飞猛进。在过往几届
的广州市幼儿全场3对3篮球比赛中,比赛的水平、精彩程度一届高过一届。本人觉得幼
儿的篮球比赛更像是幼儿的一种游戏。
幼儿在游戏比赛中充分体现自身的篮球技术、
团队精
8. 小班投篮球游戏教案
1.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。2.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。玩法:一个人抱球蹲下,努力不让对对手把球抢走,而另一个人则要争取把球抢过来。可以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的假动作,但不能攻击对方的身体。 作用:训练幼儿的敏捷的躲闪能力。
9. 小班投篮球户外活动教案大全
【活动目标】
1、增强幼儿相互合作的意识,激发幼儿滚圈活动中的创造性。(难点)
2、初步感知直线推圈的技能,发展幼儿动作的协调性、灵活性。(重点)
3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
【活动准备】
1、韵律操音乐磁带,录音机一部
2、呼啦圈、自制推杆人手一个。
3、准备较宽敞的活动场地。
【活动过程】
一、开始部分
播放音乐,幼儿跟随老师做韵律操,进行准备活动。
二、基本部分
1、探索徒手滚圈的多种玩法
①自滚自追
②两人对滚圈
③你滚我追
2、滚圈游戏,激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
①教师:“老师小时候玩过推环的民间游戏,这个游戏需要用一个推杆把环推着滚起来,我们一起来试一试吧。”
②教师讲解示范推圈的正确方法。
③幼儿单独练习推圈,教师巡回指导。(请推得好的幼儿演示)
④收器械,教师小结。
三、结束部分
幼儿跟随老师做放松动作,慢慢走回活动室,活动自然结束。
【活动反思】
根据《新纲要》指出,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性和灵活性。呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械,为了让这个老物新玩方面有所创新,我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。“滚铁环”是一项民间体育项目,有着悠久的历史,是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。而其中的器械之一“铁环”就与呼啦圈的外形是一样的,从幼儿的年龄特点以及安全考虑,利用废旧物品自制了适合幼儿操作的推杆。
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