大班户外迷宫搭建教案(大班迷宫设计)

1. 大班迷宫设计

你好，幼儿园区域材料投放是非常重要的一环，它直接关系到幼儿的学习和成长，因此需要专家的指导意见。以下是一些专家建议：

1. 选择具有教育意义的材料，如拼图、积木、益智玩具等，这些材料可以让孩子们在玩中学习，培养他们的创造力和思维能力。

2. 选择安全、环保的材料，如木质玩具、有机纤维玩具等，这些材料对幼儿的身体健康和环境保护都有好处。

3. 根据幼儿的年龄和兴趣爱好选择材料，比如幼儿园的小班和中班可以选择一些颜色鲜艳、形状简单的玩具，而大班可以选择一些具有挑战性的玩具，如迷宫、电子游戏等。

4. 投放材料的数量也需要适当，过多的材料会让孩子们感到无所适从，过少的材料又会让孩子们感到无趣，因此需要根据实际情况进行调整。

5. 定期检查和更换材料，避免材料过时、损坏等问题影响幼儿的使用体验和安全。

2. 大班迷宫设计理念

1、扑克牌宝宝找家

游戏目的：锻炼幼儿的观察力与数物对应的能力

游戏玩法：将图形卡片放置扑克牌方框里，要求卡片中图案的颜色、形状、个数，与扑克牌方框中图案的颜色、形状、数字一致。

2、影子游戏

游戏目的：锻炼幼儿的观察力与辨识能力

游戏玩法：找到盒子里每个形象相对应的影子，放在上面对照区。

3、有趣的迷宫

游戏目的：锻炼幼儿的专注力和逻辑思维能力

游戏玩法：能在较短的时间内从指定的入口顺利找到出口。

4、图形拼拼乐

游戏目的：发展幼儿创造力与想象力

游戏玩法：用不同颜色和不同形状的图形进行组合。

区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。

3. 大班迷宫设计意图

玩迷宫类型的玩具，要有一定的思维判断能力了。

大班，5岁左右的孩子最适合了。

4. 大班迷宫制作

小兔常听妈妈给自己讲嫦娥和玉兔的故事，“月亮上真的有兔子吗？”小兔问兔妈妈。

兔妈妈说：“等你长大了就知道了。”

小兔子想自己什么时候才能长大啊！熊博士是航空的宇航员，

熊博士发明的月亮船能飞到月亮上去，在小兔的恳求下，熊博士答应了带小兔一起去月亮上，小兔高兴的亲吻着熊博士。

飞到月亮上的小兔非常失望，小兔看着什么都没有的月亮并不像自己在森林看到的月亮那样漂亮，

月亮上光秃秃的，像一个巨大的石头，小兔伤心极了。

熊博士安慰小兔说：“不要伤心，最起码你找到了故事里的那只兔子。

5. 大班迷宫设计意图教案

《守株待兔》教学设计

教学目标：

知识目标：认识本课的生字词。

能力目标：小组内研读、在讨论交流中理解故事内容，悟出寓意。

情感目标：使学生懂得不能把一件偶然发生的事情，看成是必然发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。懂得只有付出劳动，才会有收获。

教学重点：

抓住重点词语来理解故事的内容学难点：

明白《守株待兔》的寓意。

教学方法：读、讲、看、演相结合。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、谈话导入，观图解题：

1、同学们，在一片绿油油的田地旁，曾经发生过一个有趣的故事。大家想知道吗？这个故事的名字叫《守株待兔》。板书：守株待兔。 

2、﹙课件出示守株待兔的图画﹚，谁能根据图画上的内容试着解释一下课题的意思？

【设计意图：激发学生学习本课的兴趣，培养学生养成善于观察，善于动脑的好习惯。】

3、学生释题。

二、题目质疑，认识生字。

﹙1﹚、看了这个题目之后，你想知道哪些问题？

学生一般会提出这样的问题：

1、谁在守株待兔？

2、他为什么要守株待兔？

3、他是怎么等的？

4、结果怎样？

设计意图：让学生自己质疑问难，不仅能激发学生自主学习的兴趣，而且还能引发学生深入学习的动机。】

﹙2﹚、要想弄清这些问题，我们必须先扫清生字障碍。

﹙3﹚、课件出示识字要求：1.读（边读边标出自然段，圈出生字，读准字音，读通句子。）2.记（运用多种方法识记生字。）3.想（组词语。）

﹙4﹚、学生自主识字。

﹙5﹚、检查认字：1、找生读。2、走迷宫、青蛙跳伞的识字游戏。

三、学生在小组内研读、讨论交流自己提出的问题。

【设计意图：合作读书，解决问题，提高了学习效益。互动的形式，不仅营造了良好的学习研读氛围，而且还使学生在思考与讨论中加深了对寓意的感悟。】

四、图文结合，抓住重点词语理解故事内容，与学生进行交流。

﹙1﹚、谁在守株待兔？

﹙2﹚、他为什么要守株待兔？

1、 兔子为什么会撞死在树桩上？

2、 课件出示第一自然段的内容。“窜”是什么意思？从“忽然”“窜”这两个词语中体会到了什么？

3、 猜一猜兔子撞死在树桩上的原因？

【设计意图：从“忽然”、“窜”中，使学生们体会。

6. 大班设计迷宫教案

幼儿园各类用房建筑面积指标

一：幼儿园园舍总建筑面积和生均建筑面积指标表

单位：㎡

指 标 规 模 一级指标 总建筑 面积 班（人） 班（人） 班（人） — — 生均 建筑面积 — — 必备指标 二级指标 总建筑 面积 生均 建筑面积 选配指标 总建筑 面积 生均 建筑面积 注：农村幼儿园不应低于一级指标，城镇幼儿园不应低于二级指标。

表二：活动及辅助用房使用面积和建筑面积指标表

单位：间、㎡

用房名称 选配指标 每间 一级指标 二级指标 使用 班 班 班 班 班 班 班 面积 间 间 间 间 间 面间 间 面积 面积 面积 面积 面积 面积 数 数 数 数 数 积 数 数 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 必备指标 活动室 — — 寝室 卫生间 衣帽及教具储藏室 音体活动室 兴趣活动室 使用面积 合计 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 建筑面积 — — 合计 注：平面利用系数。 表三：办公及辅助用房使用面积和建筑面积指标表 单位：㎡

用房名称 办公室 图书资料室 会议室 教具制作兼列室 保健及观察室 晨检兼接送室 教师值班室 配电室 网络控制室 活动器械储藏室 总务储藏室 门卫室 教职工卫生间 使用面积合计 建筑面积合计 一级指标 班 — — — — — — — — — 必备指标 二级指标 班 班 — — — — — — — — — — 选配指标 班 — — — — — 班 — — — — — — — — 班 — — — — — — — — 班 — — — — — — — — 注：一级指标平面利用系数，二级指标和选配指标平面利用系数。

表四：生活用房使用面积和建筑面积指标表

单位：㎡

必备指标 用房名称 一级 指标 班 厨房 教职工餐厅 开水、消毒间 炊事员更衣休息室 洗衣房 其它生活用房 使用面积合计 建筑面积合计 — — — 班 — — — 二级指标 班 — — — 班 — — — 班 — — — 选配指标 班 — — — 班 — — — 注：一级指标平面利用系数，二级指标和选配指标平面利用系数。 附件：

幼儿园教玩具配备目录

编号 一 名 称 规格及容 单位 班 配 备 数 量 班 班 班 体育类 攀登架 ※ 限高2M 架 爬网 ※ 高1.6M，爬网式 架 高1.8M或2M，与地夹角不大于度，缓冲部分高滑梯 架 0.25M，长0.45M ××1.6M 荡船或荡桥 ※ 架 高1.9M 秋千 架 长2M，宽—0.2M（不同年平衡木 对 龄高度有所区别），也可配梅花桩等。 压板 体操垫 小三轮车 ※ 中间支柱高—0.5M，长—2.5M距两端0.3M处高把手，缓冲器高0.2M 个 块 辆 对 长2M，宽1M，厚0.1M 高0.08M，直径0.1M（高高跷 ※ 度不同年龄班有所区别） 满足一个班需要 二 投篮架 拉力玩具 钻圈或拱形门 绳 球 沙包 体操器械 直径—0.6M 长，短 小皮球、篮球、羊角球等 重—克 彩旗、彩圈、哑铃、彩棒 个 个 副 根 个 个 个 满足一个班需要 长根，短（中、大班各班幼儿人数一半） 小皮球（小班各班幼儿人数一半或人手个）、篮球（各班幼儿人数一半）羊角球（园） 各班幼儿人数一半或人手一个 全园种；各班任选一种，数量满足一个班需要 套园，满足个班使用 套中、大班，数量满足各年龄班人同时使用 套班，数量满足各年龄班人同时使用 套小班，套中班，套大班，数量满足各班人同时使用 套小、中班，套大班，数量满足各班人同时使用 套小、中班，大班酌减 建构类 大型积木 ※ 套 套 套 套 套 套 排列组合玩具 中型积木 小型积木 三 四 接插连接玩具 螺旋连接玩具 穿编玩具 各种片、块、管、粒等 小班以木质为主，中班以木质、塑质为主，大班可适当增加铁质 串珠、穿线等 角色、表演游戏类 人物玩具 动植物玩具 工具 场景※ 各类玩具娃娃 仿真食品、蔬菜、水果、动物、花草树木等 小家电、餐具炊具、理发、医疗等玩具 娃娃家、厨房、小商店、小医院、理发店、公园等 布袋偶(指偶) 套 套 套 个 套 个 件 个 个 套班 套班 套班 个班 根据作品和表演需要配置 根据作品和表演需要配置 根据作品和表演需要配置 根据作品和表演需要配置 大舞台或简易小舞台个园 木偶 头饰 表演服装与道具 ※ 布景 ※ 可用卡纸、板、布料制成 舞台 ※ 科学活动类 磁性玩具 弹簧玩具 温度计 地球仪 小风车 陀螺 套 套 个 个 个 个 —套班 —套班 个班 个班 小、中班满足一个班使用 个中、大班 五 六 七 八 套人、套塔、套筒、套碗套式玩具 ※ 等 儿童牌 儿童棋 迷宫 教师用 钟面 幼儿用 几何图形片 图形投放盒 数形接龙 托盘天平 ※ 图形镶嵌 、 、 、 量杯 ※ 放大镜 巧板 个 套 套 套 套 盒 个 套 个 盒 个 盒 套 个中、大班 满足一个班使用 套中、大班 套中、大班 盒班 个大班 满足个班使用 套班 个小班，个中班 盒中班盒大班 个中、大班 音乐类 电子琴、手风琴 钢琴 ※ 打击乐器 铃鼓、串铃、响板、木鱼、三角铁、碰铃、哇鸣筒、双响筒、沙锤、小鼓等 架 架 套 每班架（二选一），多功能室架 多功能室架 套园，件数能满足个班同时使用 美工类 剪刀 泥工板 调色盘 笔 泥 纸 颜料 安全剪刀 水彩笔、油画棒(腊笔)、毛笔 书面纸、宣纸、图画纸、手工折纸等 水彩颜料、水粉颜料、墨汁等 把 块 个 盒 套 人手把 满足个班同时使用 个班 毛笔人手支，其它人手盒 根据需要配备 根据需要配备 根据需要配备 图书、挂图和卡片 幼儿读物 教育挂图 各种卡片 册 套 套 电教类 收录机 录音带、光盘 符合年龄班特点和各领域台 盒 根据需要配备 人均册以上 根据需要配备 根据需要配备 教案需要 电视机 计算机 ※ 多媒体设备（计算机、投影仪、视频展台） ※ 音响设备 广播系统 ※ 数码相机 ※ 摄像机 ※ 台 台 台 台班 台班 根据需要配备教师用和班级教案用计算机 套 九 套 套 台 台 玩沙玩水、种植饲养工具类 玩沙设施设备 沙池，沙，沙盘、沙漏、沙耙、沙铲、锹、棍、沙模、水桶、洒水壶等； 适宜幼儿穿着的防水袖套、围裙、雨鞋等用具，水车、水盆、水壶、水枪等玩具，有条件的可配手摇抽水机，有条件的可配备戏水池和手摇抽水机 喷壶、小桶、儿童铁锹、小铲子等 套 沙池大小与幼儿园规模相适应，沙若干，玩沙玩具入池幼儿人均件 玩水设施设备 套 戏水池大小与幼儿园规模相适应，玩水玩具入池幼儿人均件 种植饲养工具 根据需要配备 注：目录中带※的为选配设备，供有条件的幼儿园结合实际选配。

7. 大班迷宫设计思路

材料——

小作坊：各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。

益智区：各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌

美工区：各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形、泥工、泥工板等

科常生活区：吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案

结构区：雪花片、乐高、螺丝积木等

民间艺术区：各种喜糖盒子、剪刀、双面胶、各种色纸、细绳等

8. 大班迷宫制作图片大全

六一节目可以根据主题和目的进行设计，以下是几个可能的六一节目：

1. 舞蹈表演：可以选择一首欢快的歌曲，编排一个简单而有趣的舞蹈，让孩子们一起欢度儿童的节日。

2. 童话表演：可选取孩子们熟悉或喜欢的儿童童话，将其中的情节编排成简短的小品或话剧，孩子们可以扮演其中的角色，发挥他们的表演天赋。

3. 才艺展示：邀请孩子们展示自己的才艺，包括唱歌、跳舞、魔术、绘画、书法等等，让孩子们充分展示自我风采。

4. 亲子互动游戏：邀请父母与孩子们一起参加有趣、互动性强的游戏，如“猜谜语”、“猜物品”、“认识动物”等等。

总之，想要表现出大班男孩的特色，可以充分发挥孩子们的创意，选好每个孩子的特长，有组合、合唱、合拍等形式，最好给孩子们充分的展示时间，让他们充分展示我们小小身体里守护的大爱。