五育评价系统官网查询入口(五育评价细则)

1. 五育评价细则

众所周知,我国的制造业目前整体上仍然“大而不强" ,自主创新能力较弱,在一些关键技术领域还存在被人"卡脖子"的情况。

与之相应,我们也在人才培养过程中发现:一方面,学生在学习过程中注重知识的吸收和掌握,习惯于以成绩、分数作为产出和评价标准,而忽视了将知识运用于实践,树立崇尚劳动、尊重劳动的意识,以及一丝不苟、精益求精、认真专注、推陈出新的工匠精神--而这恰恰是中国制造的原动力,也是大国重器自主创新的原动力:另一方面,许多中学生面临高考专业选择时,依然更愿意追随潮流,选择经济、金融、计算机等所谓的“热门专业” ,而忽视了结合自身兴趣和能力,选择国家战略发展急需的工程类专业,这导致了现阶段我们国家创新型、复合型、应用型人 才缺口较大。

2. 五育 评价

光阴似箭，日月如梭。丰富多彩的学期生活即将谢幕。无论怎样，它都值得我去回味，去留念。学习是我走向成熟的开始，在尊师辛勤培育下。我从幼稚走向成熟，使我成为一名有道德，有纪律，有文化，有理想的合格的中学生。

在学习上，有明确的目标，进取心强，持之以恒，知难而进。不甘落后，我坚信，只要是能想到的并相信的它终将成为现实。

在课余时间，博览群书，开阔视野，丰富头脑，不断充实自己。用带有青苹果味的笔芯记下成长经历，用点滴色彩斑斓装扮自己的生活，相信学习是快乐的。

3. 五育评价细则内容

五育教育实时记录卡需要填写学生的姓名，年龄，参加德智体美劳五育的具体细节和收获。

1.围绕评价标准，全方位地描述自己在德智体美劳五个方面的突出表现。2.总结梳理，自己在学科学习，活动竞赛等方面取得的成绩。3.最后，展望一下未来，简要谈谈自己的努力方向。

根据你的评价可以填 一星二星 三星 四星或者五星奥，一星是最差，五星是最好的[比心]

4. 学生五育评价手册

作为家长，我的孩子能够得到多方面的素质发展，我觉得这就是最好的一个成长

5. 五育评价细则小学

《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》近日印发。这是党中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。

义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。意见强调，坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人；坚持“五育”并举，全面发展素质教育；强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量；按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍；深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件；加强组织领导，开创新时代义务教育改革发展新局面。

义务教育学段跨度长达9年，是在读规模最大、学龄最长的教育阶段，是与每个家庭、每个孩子的命运息息相关的教育阶段。在整个教育体系中，义务教育具有奠基性作用，被视为现代国民教育体系的基石。

突出德育实效

强化学生良好行为习惯和法治意识养成

“五育”是指德育、智育、体育、美育、劳动教育。

在突出德育实效方面，《意见》要求完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。打造中小学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，向学生免费或优惠开放。广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园。健全创作激励与宣传推介机制，提供寓教于乐的优秀儿童文化精品；强化对网络游戏、微视频等的价值引领与管控，创造绿色健康网上空间。突出政治启蒙和价值观塑造，充分发挥共青团、少先队组织育人作用。

提升智育水平

坚决防止学生学业负担过重

在提升智育水平方面，《意见》要求着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。加强科学教育和实验教学，广泛开展多种形式的读书活动。各地要加强监测和督导，坚决防止学生学业负担过重。

强化体育锻炼

让每位学生掌握1至2项运动技能

在强化体育锻炼方面，《意见》坚持健康第一，实施学校体育固本行动。严格执行学生体质健康合格标准，健全国家监测制度。除体育免修学生外，未达体质健康合格标准的，不得发放毕业证书。开齐开足体育课，将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。科学安排体育课运动负荷，开展好学校特色体育项目，大力发展校园足球，让每位学生掌握1至2项运动技能。广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节。鼓励地方向学生免费或优惠开放公共运动场所。通过购买服务等方式，鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务。精准实施农村义务教育学生营养改善计划。健全学生视力健康综合干预体系，保障学生充足睡眠时间。

增强美育熏陶

鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教

在增强美育熏陶方面，《意见》要求实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。鼓励学校组建特色艺术团队，办好中小学生艺术展演，推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设。通过购买服务等方式，鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教。支持艺术院校在中小学建立对口支援基地。

加强劳动教育

确保劳动教育课时不少于一半

在加强劳动教育方面，《意见》要求充分发挥劳动综合育人功能，制定劳动教育指导纲要，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于一半。家长要给孩子安排力所能及的家务劳动，学校要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。创建一批劳动教育实验区，农村地区要安排相应田地、山林、草场等作为学农实践基地，城镇地区要为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践等提供保障。

本版文图均据新华社

看点

严格按课程标准零起点教学

《意见》要求加强教学管理。省级教育部门要分学科制定课堂教学基本要求，市县级教育部门要指导学校形成教学管理特色。学校要健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节；开齐开足开好国家规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度；严格按课程标准零起点教学，小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接；坚持和完善集体备课制度，认真制定教案。

不得布置惩罚性作业

《意见》指出要完善作业考试辅导。统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。从严控制考试次数，考试内容要符合课程标准、联系学生生活实际，考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。建立学有困难学生帮扶制度，为学有余力学生拓展学习空间。各地要完善政策支持措施，不断提高课后服务水平。

教师旅游住房受优待

《意见》要求依法保障教师权益和待遇。制定教师优待办法，保障教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待政策。坚持教育投入优先保障并不断提高教师待遇。完善义务教育绩效工资总量核定办法，建立联动增长机制，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。完善绩效工资分配办法，绩效工资增量主要用于奖励性绩效工资分配；切实落实学校分配自主权，并向教学一线和教学实绩突出的教师倾斜。

不得以面试等名义选拔学生

《意见》要求，完善招生考试制度。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中政策，公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。

6. 五育评价细则最新

2010年，是实现城关经济跨越发展至关重要的一年，也是全镇干部群众思富裕、谋发展，加快建设经济强镇的重要一年。面对新形势和新任务，开展“三新”主题教育活动，对于深入贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神，对于加强干部队伍建设、提升干部整体素质，对于加强效能建设、优化投资发展环境具有十分重要的意义。

通过开展“三新”主题教育活动，教育引导干部增强大局意识，全面理解、准确把握中、省、市和县委、政府的决策部署，进一步深化认识、统一思想；明确我县争创“陕西十强县”的内涵和全镇近年工作任务，进一步找准方向、明确目标；教育引导机关干部不断解放思想，突破传统思维定式，进一步创新理念、提升境界；教育引导干部大力弘扬求真务实精神，进一步增强群众观念、转变工作作风、推动科学发展，以实际行动确保我县建设“陕西十强县”各项任务落实。

7. 五育教育评价是什么

勤勤恳恳地完成,决不半途而废;就算遇到多大的困难,你也 会用尽办法解决它。你是老师的骄傲,同学们的好榜样。

8. 五育评价表

五育并举评价表学生的寄语怎么填写：

1. 你是一个很有潜力的好孩子，也是一个很有上进心的好学生。老师相信：明天的你会更加优秀!

2. 有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸!

9. 五育评价体系

一是坚持“五育”并举，全面发展素质教育。落实党中央、国务院关于“发展素质教育”的新要求，强化德育、体育、美育和劳动教育应有地位，突出德育实效，提高智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育，促进学生全面发展。

二是强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。优化教学方式，注重启发式、互动式、探究式教学，重视情境教学，强化学生认知和情感体验，探索基于学科的课程综合化教学。加强教学管理，健全教学管理规程，规范教学行为，加强全过程常态化管理。

完善作业考试辅导，落实减负要求。促进信息技术与教育教学融合应用，缩小城乡教育差距。

三是按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。增强教师教书育人时代使命，大力提高教师教育教学能力，优化教师资源配置，依法保障教师权益和待遇，提升校长实施素质教育能力，充分调动教师和教育管理队伍在深化教育教学改革中的主动性和创造性。

四是深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件。加强课程教材建设。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖，积极稳妥推进高中阶段学校考试招生制度改革。建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，制订县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准。

充分发挥教研支撑作用。落实学校办学自主权，激发学校生机活力。实施义务教育质量提升工程，调整优化义务教育财政经费支出结构，实施国家级优秀教学成果推广应用计划，整合建设国家中小学生网络学习平台，建设“乡村温馨校园”，推进义务教育薄弱环节改善与能力提升。

五是加强组织领导，为新时代提高义务教育育人质量提供坚强保障。坚持党的全面领导，落实部门职责，统筹协调社会资源，强化考核督导，切实加强对教育教学改革的价值引导、组织领导和支持保障。

同时，加快推进家庭教育立法，密切家校联系，加强家庭教育指导，传递正确教育观念，构建学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人格局。

10. 五育评价的意义

六育指的是育身、育心、育行、育情、育学、育能、心育。

知识拓展：

一、“六育”教育宗旨

锻造优秀品质，养成良好习惯，增强积极智慧，奠基和谐人生。

二、“六育”教育内容

一育身心，促健康；二育品德，促修养；三育兴趣，促高雅；四育习惯，促养成；五育知识，促学习；六育能力，促成长。

三、“六育”教育目标及实施要领

目标一：育身心，促健康

实施要领：

（一）学校教育：

1.规范两操两课，广播操，眼保健操（住宿生要有早操），体育课，心里健康课；

2.健全社团组织，开展丰富的社团活动，增进交流，放松心情，抒发情怀，思想健康；

3.开展各种讲座，了解时代，了解社会，了解自我，信息通畅，视野开阔，思维活跃；

4.强化安全教育，学会自我防范，人身安全、饮食安全、交通安全、网络安全、心理安全，生理安全，懂得各种安全防范措施。

5.营造积极向上，生动活泼的学习和生活氛围，校园内歌声嘹亮，书声琅琅，活动踊跃，积极向上，到处呈现有秩序，有激情的生动活泼景象。

（二）家庭教育：

1.带领孩子走进自然，走进社区，走进社会，融入现代社会生活，增强热爱自然，热爱生活的情怀；

2.规律作息，讲究卫生，合理饮食，适当游戏，参与劳动，坚持每天晨练，强壮身体，健全体格。

目标二：育品德，促修养

实施要领：

（一）学校教育：

1.读经典学做人，开展国学和传统美德教育，每天有集体诵读国学经典内容，每月或每期有集体向圣人行礼、诵读、宣誓仪式，讲国学故事，以民族文化提升道德内涵和品格修养；

2.开展各种德育教育实践活动，开展寻找身边的好人好事，讲述现代好人好事等树人活动，以活动影响人格转变，以活动促进品质提升。

3.开展感恩教育，让学生学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会。开展观察婴儿生产过程，观察父母一天的工作或活动全过程，体验做家务的辛劳等活动，让青少年在感受中体会父母长辈的恩情。

（二）家庭教育：

1.让孩子学会自立，参与家庭劳动，帮父母干力所能及的家务，自己的事自己办，自己的衣服自己洗，自己的内务自己搞。

2.学会自理，不乱花钱，做事有秩序，有规律，遇到困难先想解决的办法，解决不了再请家人帮忙。

3.学会自我管理，不参与不健康的活动，不做有悖社会公德和违法违纪事件，不沉迷网络游戏，不吃不健康食品等

目标三：育兴趣，促高雅

实施要领：

（一）学校教育：

1.开展好素质教育超市课程，每名学生至少有2项以上兴趣选修项目，提高个人兴趣爱好。

2.积极组织各项兴趣比赛活动，积极组织学生参与上级各种特长竞赛，评选星级学生，通过活动和星级学生评选，激发每个学生参与素质课程的积极性；

3.根据师资力量开设素质教育超市课程，以教师特长引领学生特长，每项课程有规范化的授课、检测及评价标准。

（二）家庭教育：

1.动员和指导家长提高对学生兴趣培养的重视和支持配合，家长要积极鼓励孩子参与各项活动；

2.学生要经常向家庭和家长汇报表演自己的兴趣特长技能，展示自己的个人特长；

3.家长要支持学生参与各级各类特长项目竞赛活动，并在器具、资金方面给以支持。

目标四：育习惯，促养成

实施要领：

（一）学校教育：

1.加强学生习惯的培养，指导学生学会学习、学会生活、学会共处，学会自理自立，每名学生都养成良好的行为习惯；

2.开展丰富的习惯养成教育活动，动员并指导学校社团组织积极开展好习惯养成活动；

3.严格按照中小学生守则和学校规章制度规范学生行为习惯，以制度促规范，把引导教育和规避教育相结合。

（二）家庭教育：

1.指导和监督学生良好习惯的养成，在孩子面前不说脏话，不打骂孩子，规范自己的言行，给孩子做好示范；

2.多与孩子沟通交流，规避和制止孩子不良习惯，比如电脑游戏，不按时作息，不讲卫生，言行不文明等现象；

3.家长要多带孩子到一些文明习惯良好的单位、社区、公共场所去实地感受和指导学生养成良好习惯。

目标五：育学习，促进步

实施要领：

（一）学校教育：

1.全面贯彻新课程理念下的课堂教学方式转变，将自主学习、合作探究作为主导课堂改革和课型设计的总纲领，深化课堂教学改革，提高教学质量；

2.增加学生的阅读量，鼓励学生阅读课内、课外书籍，拓展知识结构，丰富知识内容。

3.为学生创设和提供良好的学习氛围和学习空间，营造浓厚的读书学习氛围，开展各种读书竞赛活动；

4.教学抓规范，管理抓规范，要求每位教师练好内功，把功夫放在课外，注重知识积累和授课技能提高，把抓好备课质量作为重点工作来抓，人人都要研究教法。

（二）家庭教育：

1.给学生营造良好的，积极健康的学习环境，娱乐、运动、读书、学习有张有弛，玩的开心，运动快乐，学习适量，健康成长，要指导孩子如何上网，让网络成为调动学习兴趣和拓展知识结构的有效载体，杜绝网络游戏。

2.科学安排，避免报名一些不必要的兴趣班，特长课、文化补习班，不能把孩子的自由空间完全剥夺，增加过多压力，从而扭曲心灵，抹杀天性。

目标六：育能力，促提高

实施要领：

（一）学校教育：

1.学校通过科学开设各种文化课、兴趣课提升孩子综合素质；

2.学校通过开展各种教育活动，提升孩子修养，提高综合能力；

3.积极开展各种社会实践活动、劳动技能活动，开展丰富多彩的具有创新性思维的益智活动，提高动手能力，激发学生想象力和创新性思维。（建议学生业余时间收看中央少儿频道《异想天开》节目）

（二）家庭教育

1.给孩子创设劳动及活动的空间和条件，让孩子独立完成与年龄和能力相适应的的任务和劳动，提高孩子自理自立能力和参与社会活动的能力；

2.确定孩子家庭中的地位，帮助孩子树立“我是家庭一员，我有责任”的使命感，充分激发孩子热爱生活和参与生活的意识和能力。

歌谣：

一育身心，促健康，坚持锻炼身体棒；

二育品德，促修养，国学六艺记心上；

三育兴趣，促高雅，琴棋书画都在行；

四育习惯，促养成，举止文明好榜样；

五育学习，促进步，知识渊博美名扬；

六育能力，促成长，天天向上素质强。