幼师生职业规划流程(幼师职业生涯规划措施)

1. 幼师职业生涯规划措施

在目前这个阶段，中国的学前教育正在变革中，从传统的分科灌输式教学向以学生为中心的方向转变，所以幼儿教师面临的最大挑战，就是能够改变思路，接受新的教学模式。

比如在课程上不再依靠教材，要能够以孩子的兴趣为出发点自行发展，上课的模式能够从老师讲变成老师引导孩子讲，能够课程前有情境引入等等

2. 幼师职业生涯规划措施与方法

每个人都有不同的兴趣价值观取向、能力特长和核心的个人优势，不能一概而论的。如果要做好一份长久的职业规划，建议你可以通过增加对自己的了解和对职场的认知进行总结产出。建议你可以通过以下几种方法，对自己做一个全面的自我认知，让自己知其然知其所以然。再结合职业专家对于职业的指引或者自我对职业的探索，梳理清楚自己适合的职业方向。一：你可以相应搜索职业兴趣方面的测试软件，可以做一些相关的免费测试，对自己做一个最初步的了解认知。推荐MBTI，霍兰德。二：可以网上买一本《10天谋定好前途-职业规划实操手册》职业规划专业书籍。做一个自我的深入全面分析过程，别嫌书太厚内容太多。这个可是关乎自己一身职业发展的大事。三：如果你想快速找到方向，那么最好的解决方法就是找专业的职业规划公司给自己做一个全面的职业规划，你可以百度搜向阳生涯。咨询相关的专家老师帮助你！专业的职业规划公司向阳生涯为你解答，祝你早日解决求职的迷茫问题。不用再为找工作发愁。

3. 幼师职业生涯的规划

第一年：

　　尽快适应和掌握幼儿一日活动

　　1.在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活

　　2.积极的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动

　　3.孩子都是以游戏来充实一日生活的，以孩子喜欢的游戏吸引幼儿让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系

第二年：

　　努力吸取新知识能及时地与家长交流

　　1.新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识，不断丰富自己的知识，拓宽视野。

　　2.为了给孩子营造一个平等，宽松，理解，激励的精神环境，教师应该给幼儿创造一个适宜的物质环境。

第三年：

　　教学理论和教学风格

　　1.随着经验的积累，年轻教师在教学上要把教学理论扎实并形成鲜明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色

　　2.经过2年的学习更加的感受到比以前长了很多,教学上具有自己教学的个性,让孩子在教师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了,感染力更强了

　　3.把理论知识联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出鲜明的对比

4. 幼师职业生涯规划措施与目标

一、幼儿教师的职业理想

1.理想的含义：理想是人们在学业成就、未来职业、道德人格、家庭生活等方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。人生的理想从内容上可以分为生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。职业理想是人生理想的组成部分。

职业理想，是指个人所希望从事的职业和在这一职业活动中希望达到的水平、成就或境界。

对教师来说，职业已经确定，教师职业理想主要表现为在教师这一职业中所希望达到的成就和境界。

2.实现理想应具备的条件

（1）客观条件

（2）主观条件

3.幼儿教师的职业理想要解决以下问题：（1）我是谁？（2）我想干什么？（3）我能干什么？（4）允许我干什么？（5）我该怎么干？

4.职业理想实现路径：观念决定行动、行动决定结果。

二、幼儿教师应该具备基本理念

（一）幼儿为本。尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

（二）师德为先。热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

（三）能力为重。把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

（四）终身学习。学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

（五）专业理念与师德

1.职业理解与认识：贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神；认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展；具有良好职业道德修养，为人师表；具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

2.对幼儿的态度与行为：关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位；尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿；信任幼儿,

尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求；重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

3.幼儿保育和教育的态度与行为：注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯；注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好；重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动；重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式；.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用；重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。

4.个人修养与行为：富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习,不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

三、幼儿教师应该具备职业道德

（一）、做爱国守法的好公民，好老师——教师职业的基本要求

1. 用爱国展现最高尚的情操。人们常把祖国比作母亲，把对祖国的热爱和忠诚、为祖国奉献一切行为看作是“世界上最伟大的情操”。而作为这一情操的感染者、传播者的教师，我们更应该把爱国视为自己首要的追求目标。寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去；让爱国情感不断升华；培养爱国主义情感的具体方法；建设祖国视为爱国的前提；保卫祖国是爱国主义思想的最直接体现；让爱国主义情感不断深化；在教育实践中践行爱国主义。

2.了解祖国，热爱祖国。

3.文明的底线是守法

4.理性表达爱国情感的具体方法

5.弘扬法治精神，当好国家公民

（二）、做爱岗敬业的模范——教师职业的本质要求。

1.爱 岗 敬 业定义：爱岗是一种情感，即热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业；

敬业是对待职业的态度，即以恭敬、严肃、负责的态度对待工作，一丝不苟，兢兢业业、专心致志。

2.基本要求：乐业、勤业、精业

3.甘于寂寞，乐在爱岗敬业

4.培养积极主动的心态

(三)、关爱幼儿——师德的灵魂

1.关爱幼儿的道义性存在。

2.关爱幼儿的教育性需求：热爱幼儿是建立民主、平等、和谐师生关系的基础；热爱幼儿是做好教育工作的重要条件。

3.保护幼儿安全，关心学生健康，维护学生权益

4.关爱幼儿意味着宽容

5.教师应当尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。

（四）、教书育人——教师的天职

1.孜孜不倦，积极进取。

2.以身作则、率先垂范。

3.让幼儿有自由发展的思维

4.重视学生自信心的激发与培养。

（五） “为人师表”——教师职业的内在要求

1.教师为人师表的必然性论证

1）为人师表是社会对教师职业所赋予的特殊要求

2）为人师表的道德性内涵：为人师表作为一种师德规范，蕴涵着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是,体现了教师对真善美理想人格的追求。

3）人师表的教育性功能：为人师表对教师的激励功能；为人师表对学生的教育功能；为人师表还对社会风气具有改善功能。

2.为人师表的基本特点：表率性、律己性、内外统一性、真实性、平凡性和精神的高尚性

3.当代教师应有的师表风范：内在思想情操的高尚性；高尚的道德素质：爱生、敬业、乐群、克己； 外在言行举止的文明性 ；（纯洁性、准确性、激励性、启发性）仪表大方。

4.为人师表要求：办事公道。

5.为人师表要求：诚实守信。

（六）、终身学习——教师专业发展不竭的动力

1.读书。

2.拜师是教师自我修养的又一好途径。

3.自我反思是教师道德修养的有效途径。

希望能够帮到你

5. 幼师职业生涯规划具体措施

1.幼儿教师

幼儿教师主要是对未达到教育学年龄的儿童进行学前启蒙教育，帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。

2.幼教

幼教全称幼儿教师，是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。

3.课程开发专员

教育培训行业课程开发专员是指负责某个具体科目的师资招聘、培训、讲义审核把关、师资考核，安排课程、录制课程、监督后期制作的工作人员。

4.教育产品开发教师

教育产品开发教师就是基于自己所从事的教育市场的特点，利用擅长的物质手段，进行各类教育产品研究与制造的专业人员。

6. 幼师职业生涯规划内容

1到3年形成稳定的教学风格，5年后评好中级职称。