新幼儿教师个人职业规划(新幼儿教师个人职业规划范文)
1. 新幼儿教师个人职业规划范文
一名合格的幼儿教师必须具备以下素质:
1、有事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的孩子,使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识,有充分的准备,坚定信念,保持一颗执着的事业心。
2、有自信心、自尊心。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心,消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格,处理问题时也表现出自信都将感染幼儿,给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、要有良好的自我形象和个性品质。
幼儿虽然年龄幼小,但是也喜欢美好的形象。孩子们会说:“陈老
师真好看,和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂,其形象在他们眼中无比高大,老师是幼儿学习的榜样,是敬仰和崇拜的对象,老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己,每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方,亲切活泼,穿着得体的教师,因此教师要注意自己的仪表和举止。
4、要有爱心和童心。
教师不仅要爱漂亮的孩子,也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子,也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子,也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子,也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”,是幼儿群体中的一分子,他们保持了一颗纯真的童心,积极参与孩子们的各种活动,和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中,教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流,就会在幼儿内心引起“共鸣”,同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”,从而更加爱孩子,由此,教师的教育工作就有了良好的基础。
5、要有较强的沟通能力。
教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
如教师关注地用目光注视幼儿,用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣,使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心,细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候,也可以表达自己的思想和情绪,使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候,一个孩子老是打扰别人,影响其他小朋友听故事。教师可以说:“当听我讲故事时打扰别人,别的小朋友就很难听到故事,你自己也听不到,这让我觉得很失望。”
6、要有较强的组织教育活动的能力。
教师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博
的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时,能够根据幼儿的思维特点,准备大量的教学具,让他们动脑动手动口。充分调动各种感官,以启发诱导的方式和发散式的提问形式,激发幼儿学知识的愿望,要变让我学为我要学,真正形成以教师为主导,幼儿为主体的正确的师生关系。
7、要相应的业务能力。
比如音乐、美术、手工、游戏编导等。在工作实践中,幼儿教师需要不断地吸取新知识,学习新技能,开阔眼界,提高自身的素质,以跟上时代的变化。
2. 新幼儿教师个人职业规划范文大全
研究生学前教育专业的能进普通三本或职业技术学校当老师
要通过事业单位考试的
还有就是你是哪个学校毕业的研究生,你的个人素质能力如何。
当老师的的待遇,各个学校不一样,你毕业后转正成为讲师后的工资3000左右
二线城市高校就业好一些,来的人少。
祝你成功!
3. 幼儿教师个人职业规划 简短范文
一 真心对待每一个孩子及家长。
这就要求老师们有良好的服务性态度,树立良好的服务性宗旨,我们是为家长服务,为使家长能更好的专心工作而无后顾之忧服务;我们是为孩子服务,为使孩子们健康快乐的成长而有一个珍贵的童年服务;我们是为社会服务,为使社会拥有更多的栋梁之才,把自然人培养为社会人服务;同时我们也为自己服务,为使自己得到更好的锻炼,实现自己的事业梦想而服务。
有人会说:“这个家长真难缠”,有人说:“这个家长不讲理”……..在我所带的大二班里,的确有过像其他老师所说的“难缠的家长”“不讲理的家长”,但是自从我来到大二班,我认为大二班所有的家长都是最最支持我工作的家长,是我工作的动力和源泉。这是为什么呢?这之间发生了惊天地泣鬼神的动人故事吗?没有。发生的仅仅是一名幼儿老师应该做的事情,仅仅是一名幼儿老师真心去做的事情。
比如说孩子身体素质差,经常生病,我组织幼儿锻炼身体,坚持早上晨跑,天天如此,渐渐的,孩子的身体强壮了,家长能不感激你吗?比如说孩子学习不好,上课走神,爱玩,我进行家访,了解情况,上课鼓励幼儿回答问题,下课真诚沟通,游戏中是开心搭档,树立幼儿信心,培养幼儿兴趣,打造幼儿展示自己的舞台,慢慢的,孩子喜欢学习了,上课听讲认真了,孩子进步了,家长能不感激你吗?古语:“感人心者莫过于情也”,老师真心对待孩子,真心对待家长,一切从孩子的角度出发,愿意为孩子更好的成长而去做所有的事情,把老师自己的爱播洒给所有的孩子们,试问,家长能不感激你吗?比如说07年夏,08年夏我一直在坚持做大班的学前辅导班工作,受到所有班级家长的认可,至少全班家长都支持我的工作,因为我真心从孩子的角度出发,为孩子的每一件事情服务。我们幼儿园是一所在县城里面的高档幼儿园,虽有先进的理念,提倡素质教育,但在升小学方面,还是当地还是老思想,侧重“应试教育”,县城重点小学的学前班的孩子全学拼音课,书写,数学。虽然我们幼儿园开展幼小衔接工作,仍达不到其他幼儿园孩子的应试教育水平,上了小学,我们幼儿园的孩子在学习上比较“吃亏”,家长意见大。于是我从家长的实际问题出发,自己利用放学以后的时间免费为能力较差的幼儿辅导语文,数学,拼音,书写,识字,阅读等课程,周一到周四的每天晚上两个小时。做这件事情之前,我没想其他,只为孩子和家长,有人说:“都下班了,你还利用自己的时间在上课,还是免费,图什么?”我说:“我只图我的孩子顺顺利利升入小学”。如果站在家长的角度想一想,如果有一位老师比自己还能照顾自己的小朋友,还能关心小朋友,如果你是家长,你会怎么想?如果你曾经是一位“难缠”的家长,现在你会怎么做?......
有人说:“做幼儿老师没有成就感,孩子们小,等他们长大了,会把幼儿园老师忘记的”,“不可能!”直到现在,曾经在我带的大二班毕业的小朋友,现在最大的上5年级了,每年暑假,寒假,他们都会央求爸爸妈妈来幼儿园看我,给我说一说小学里的故事,这说明什么?这说明只要你是真心对待孩子,对待家长,把用来促使幼儿的成长和进步,用用来与家长的真诚沟通,不管现在还是将来,他们都会感激你,不会忘了你。每一年家长会,我都会说这样一句话:“走进这个教室,我与大家就成为朋友,我会真心对待所有的孩子和家长,为了孩子顺利升入小学,我什么事情都可以做。”真心服务,,把爱献给小朋友,往往你会收获很多很多......
二 用心去做每一件事情。
这就要求老师要有创新性,工作要细致细微全面,不要拘泥传统做法,只要是对孩子的成长有好处的,都可以去尝试,万一做错了没关系,“下次你准行”。有些老师认为只要把工作完成即可,其实不然,我们不仅仅要把工作完成,还要把工作做得漂亮,做的优秀。别人都作的事情,不一定就是好事情,别人都不去做的事情,有可能就是创新的好点子。别人都认可的事情,不一定就是正确的事情,别人都反对的事情,有可能就是创新的新契机。比如说晨跑,06年以前,我是很热衷于早上的7:30-8:00之间的半小时进行晨读或者主题教学,06年夏季新学期开始,我接手了新的大二班,在一次普通的体育跑步中,我发现大部分孩子绕操场跑完一圈已经气喘吁吁,全班有8名幼儿在第一圈跑步中由于身体不协调而跌倒,能坚持跑完3圈热身的小朋友不超过5名,还有就是每天在“服药纪录本”上记的满满的服药纪录,让我触目惊心,最多的一次全班17人带药,那天小便池里全是黄黄的尿。直到此刻我才真正知道了保教保教,先保后教,让孩子有一个强健的体魄是幼儿园工作的首要问题,于是我筹划早上半小时晨跑活动计划,并且坚持下来,刚刚开始时,许多老师不理解,认为“自找麻烦”,我认为,只要有利于幼儿成长的事情,我都可以尝试,事实证明,几个月后,当我看到服药记录本上连续半个月没纪录,当我看到孩子们绕操场坚持跑10圈而兴高采烈时,当我看到孩子们身体强壮,创纪录的吃一盆外加一桶米饭时,当我看到孩子们两个月长6斤时,我知道我做对了。其他班的老师也纷纷效仿,加入到晨跑的队伍中。
“三思而后行”,凡事都要经过自己的思考,而后付诸实践。记住,永远把自己的第一个想法丢掉,采用第二个或者第三个想法。无论什么事情,都要用心去做。要思考的全面,思考的科学,时时考虑小朋友和家长,时时考虑的基本原则。“以孩子为主体,教师为主导”,比如说对待日常教学,用心去备每一节课,别人有可能临阵磨枪,有可能准备不充分,有可能没有备课就上课,而自己要用心的准备教具、学具,备课,仔细揣摩课堂上每一句引导语,预设活动结果等,做到心中有数。量的积累就是质的飞跃,今天用心积累,就是明天的成功辉煌。比如说对待孩子,一个孩子说你是好老师,你还不是;全班孩子说你是好老师,你差不多;全园认识你的孩子都说你是好老师,你才是好老师。用心,就需要你去分析每一个孩子的性格特点,行为习惯等,“因材施教”,不同的孩子用不同的方法,内向的孩子多鼓励,多给予自信;张扬的孩子多约束,多养成常规;没主见的孩子多给予独立做事的机会,培养其自主决定权……再者,生活中发生的所有的事情,在还没有处理之前,用心去想一想,我到底应该怎么做更好一点?生活中处处留心,做事时处处用心。时时事事想一想,怎样做才能更好的让孩子发展,让家长满意。遇见工作中的小事,不要大意,用心去思考,去解决。工作完成后,用心去总结、去反思。成功了,用心总结经验。失败后,用心总结教训。往往同时来幼儿园工作的几个新老师,为什么几年以后,有的成为单位的中流砥柱,有的则是默默无闻,为什么每个人的工作成就会不一样呢?关键在于自己用不用心思去工作。一位伟人说过:“凡事最怕认真二字”。每件事,你都用心,你会成长的很快。
三开始时先模仿别人的优点,之后再研究创新属于自己的工作特色。
这就要求老师要有成长性。当然每一位教师的性格、习惯、能力不一样,就决定了老师们的工作特色不一样,工作效率不一样。有些新老师看到老教师工作起来游刃有余,尤其在教学方面,颇有经验,于是自己仓促的独立门户,信誓旦旦的要开创自己的教学特色,往往是热情高涨,有一股不到南墙不回头的势头,到头来终以失败告终。教师个人成长学习是有一个阶段性,刚刚毕业的老师在工作方面是一张白纸,老教师经过多年的努力,则是一副美丽的图画(油画、国画、素描……),新老师在白纸上绘画时,在没有想好自己要画的内容,怎么画等等问题前,不要自己盲目的下笔,一旦彩笔落在白纸上,想擦就晚了。我建议新老师可以看看老教师的各方面优点,看看他们在工作技巧和工作效率,工作的侧重点等问题上的处理,借鉴前辈的经验,“拿来主义”,取百家之长,这样你就能在短时间内,掌握许多老教师用多年的时间积累的工作经验,而乐而不为呢!
记得我刚刚来幼儿园工作的时候,我也是,感觉压力很大,总想尽快有自己的工作特色,摆脱阴影,后来我的园长告诉我:“先跟着老教师学,以后有资本了,再去创新”。工作伊始我上课不好,于是我找准一门课程“科学”,拼命的钻研,每次上课前花大量的时间去备科学课,经过半年的积累,我的科学课有成就了,可以上公开课了,于是我就钻研下一个目标“听读游戏识字”,我用半年的时间让我的听读课在全园成为模范课,我又开始钻研数学课、语言课……..经验是慢慢的积累的,同样成功也是渐渐铸就的。
新老师刚开始可以学习老教师的带班经验、区域创设、经验、户外活动的经验、教学经验等等等等,只有不断的自我学习,才有不断的个人进步发展。“活到老,学到老”,正所谓“三人行必有我师”,你可以“偷偷的学”、光明正大的学,面对面请教等等,总之形式不限。除了向老教师请教,学习的其他途径还有,杂志学习,教研学习,参观学习等等,自己注意平时的积累,随时总结和反思,不断的丰富自己头脑中的理论,扩散自己的思维,珍惜专业技能的充电学习机会。我喜欢看,别人都笑我,但是当孩子们提出一个个刁难古怪的问题,别的老师不知怎样回答,我的详细解答让孩子满意时,让别的老师羞愧;我喜欢看动画片,别人都笑我,但是当孩子讲述动画片中的人物角色和故事发展趋势,别的老师无从插嘴,我与孩子们热火朝天的角色讨论,让我和孩子们零距离沟通时,让别的老师羡慕。
杂志等书面资料,以及学前教育网站等网络资源,都是新老师可以借鉴的知识加油站,有些老师刚开始不喜欢看专家写的理论性的文章,认为“枯燥,不实用”,其实对自己的科学发展起指导性作用的就是这些专家们研究的成果,如果实在不愿看“长篇大论”,你还可以看一些有关的经验小短文,在短时间内你就可以借鉴全国优秀教师的先进经验,并及时运用到自己的日常工作中,立竿见影。
知识就是竞争力,大家一起来学习吧。
四扎实工作,充满自信,有确定的人生目标并持之以恒的为之奋斗。
树立良好正确的自信心,老教师与新老师相比较,简单的讲,从时间上,仅仅是早几年来到幼儿园工作;从经验上讲,仅仅是多带了几年的班级;从处理事情来说,仅仅是比年轻老师见识的事情多一些,但年轻老师不要气馁,更不要轻易放弃,不要把老教师当作无所不能的神仙,要有自己的信心,要有“会当凌绝顶,一览众山小”的气概,首先自己要争气,要努力,要奋斗,既然老教师比自己这么优秀,为什么自己不下功夫,刻苦加油呢?!当别人玩乐的时候,你学习,你努力;当别人休息的时候,你学习你努力;当别人回家休息时,你还在学习还在努力,之后,不超过三个月,你就会有质的飞跃,你就会取得相当的成绩,你就会超越老教师,因为你一直在学习,一直在努力,一直在进步。
首要问题是就是及时确定自己的人生目标,有了目标,才会有奔头,才会有干劲,才会有动力。没有了目标,没有了奋斗的方向,就像无头的苍蝇,乱飞乱撞。时时刻刻自我反省,离着目标还有多远,先制定小目标,等小目标完成后再进行下一个目标,目标制定越来越大,越来越有挑战性,你就会成长的飞速,当然取得的成绩也是首屈一指。这里指出的事,别人的目标不一定就适合你自己,要通过分析,综合考虑,从实际出发,从自身出发,制定属于自己的目标。接下来,就需要你的努力啦!其次要有超强的自信心,别怕,“相信自己有能力,可能自己就有能力,”“决心成功,往往就会成功”,再次扎实工作,踏踏实实,先把自己的工作从小事做起,认认真真,来不得一点马虎。
五敢于担当责任,把握机会,毛遂自荐,具有一定的圆通性。
敢于承担责任,不仅仅体现在活动组织,课堂教学,教育研讨等一系列幼儿园发生的活动,更要在关键时期勇敢地站出来,接受任务,承担责任。一个敢做不敢当的人,是不会受到领导的器重。相反,一个勇于展现自己,敢于挑战自己,敢于承受责任的老师,会受到大家的尊重。遇见事情不要退缩,有时候看似好事未必是好事,看似坏事未必是坏事, “塞翁失马,焉知祸福”,你经历的多了,处理的事情多了,能力自然就强了,经验自然就丰富了,年轻时挫折的磨练,是老天对自己的眷顾,要迎困难而上,这是自己成长的另一条途径。“遇到事情大胆一些”,想到了就要及时做出来。
机会对于人生很重要,你一定要把握住属于自己的机会,敢于肯定自己,敢于挑战自己,敢于展现自己,敢于毛遂自荐。大胆一些,勇敢一点,怕什么。有时候看似不是机会的事情,你去做了,有可能机会就会眷顾你。只要有机会,你就要试一试,只要有1%的机会,就要用100%去努力,不成功,什么也没失掉,成功了,你拥有很多……
“一个人不应该圆滑,而应该圆通”,做人要讲究圆通,即为人处事要随和、真诚,比如说与家长真诚沟通,用心交流,你会收获理解和谅解;与同事真诚沟通,你会收获支持和帮助;与幼儿真诚沟通,亲情教育,你会收获纯真童心;与领导真诚沟通,你会收获鼓励指导,提携引领;让自己与每一个人都要真诚沟通, “不要封闭自己,握紧拳头,里面什么也没有,打开拳头,你拥有所有。”
幼儿教育,是为了提高孩子的生活质量的中介,提倡幼儿素质教育,身先士卒,以身作则,为孩子献出自己的爱。过程中有许多琐碎的事情,有时候会很辛苦,每一位老师要有心理准备,有人笑言:“如果你做过幼儿教师,那么你就会什么事情都会做得很好”,这位老师这么解释:“首先,幼儿老师可以作好保姆,家政人员,至少家里的卫生不用愁了,无论从饮食的营养角度,还是流程管理,餐饮业很适合幼儿教师,其次可以当英语培训老师,小学老师,以及家教、体育老师等相关职业,医生、护士都可以啊,不仅会看幼儿常见病,还懂得日常急救护理等相关知识,还有就可以做手工之类的工艺品工作,舞蹈唱歌弹琴之类的艺术工作,可以搞幼儿教育的研究,童话故事的创编出版,连环画的创作等,还有维修桌椅板凳,保养电脑空调等相关职业,还有就是推销工作,本身幼儿教师就漂亮,加上口才一级棒,做一个推销员或者销售代理顶呱呱,电脑绘画,动画制作等工作,也很适合幼儿教师,我们平时上课自己制作的课件不就是例子吗……”总之幼儿教师是一个伟大的职业,你一定要珍惜,幼儿教育是一门很深奥的学问,值得每一位老师去思考,去学习,去翱翔,去搏击。
从现在起树立良好的职业情感,端正自己的职业态度,不要把工作当作挣钱的方式,而要把自己的工作当成自己毕生要为之奋斗的事业,从“我喜欢孩子”到“我爱孩子”,你知道这个过程吗?这之间需要你的努力,你的付出,你的心血,你的真心。
如果幼儿教育是汪洋大海,我们每一位幼教人则是一滴滴水珠,只要我们去努力,就能荡起漂亮的浪花;如果幼儿教育是参天大树,我们每一位幼教人则是一片片绿叶,只要我们去奋斗,就能遮下斑斑荫凉。
如果幼儿教育是一片农田,孩子们是稚嫩的幼苗,幼儿教师则是每天挥汗如雨的农夫,看着一颗颗茁壮成长的禾苗,于是爱在天地之间扩散,爱是天地之间永恒的旋律,让爱更多一点!
4. 幼儿园新教师个人职业规划
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 幼儿园教师工作内容 幼儿园教师对本班工作全面负责: 1、教师对本班幼儿的安全负责,严格执行安全制度,防止事故的发生。 2、依据幼儿园教育工作计划要求,结合本班幼儿的年龄特点和个体差异,制定教育工作目标、计划,并组织实施,做好教育笔记。 3、观察分析幼儿发展情况,认真填写观察记录。 4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。 5、为幼儿创设良好的物质和精神环境,发挥环境教育作用。 6、积极参加业务学习和教研活动,积极进行教改实验的立项与研究。 7、做好家长联系工作,了解幼儿家庭教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施。与家长共同配合,完成教育任务。 8、定期向主管园长汇报工作,并接受其检查与指导。 岗位职责: 一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作,使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。 二、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异,制定班级教育工作计划,并有计划有秩序地组织实施,开展各类教育活动。 三、观察、分析并记录幼儿发展情况,做好各项活动的记载和效果记录。积累经验,找出差距,研究改进措施,不断提高保教质量。 四、树立正确的教育观、儿童观,热爱、尊重幼儿,坚持积极正面教育,做到为人师表,禁止任何形式的体罚和变相体罚。 五、积极参加教育研究活动和业务学习活动,认真备课,写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划,不断改进教学形式、方法,科学合理安排幼儿一日生活。 六、积极创设幼儿教育相适应的良好环境,自制玩教具,给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。 七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。确保每个孩子的安全。 八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活,做到教中有保、保教并重,培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势,注意幼儿的衣着整洁卫生,减少各种疾病的发生。 九、与家长保持经常联系,了解幼儿家庭教育环境,商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施,有目的有计划地做好家访工作,搞好家长开发活动,共同配合完成教育任务。
5. 幼儿教师的个人职业发展规划
🙏谢谢您的阅读
幼师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名幼师容易,但是要当一名好幼儿教师却不容易。
通过近半个月的学习,我受益匪浅。要想当好一名新时代幼儿教师,我有以下体会:
1、教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想
放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。
2、教师要有良好的师德修养追求
不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古至今,无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师,身正为范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。而舒荣专家告诉我们作为教师不但要有大德更要有大爱。
3、教师要会爱孩子、宽容孩子
假如说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话,宽容幼儿则需要勇气和更大的投进,这是针对幼儿熟悉的不稳定而言。答应幼儿的熟悉反复的过程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容,是理解的继续,也是理解最真实,最具体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
宽容,还应为幼儿排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染幼儿,尊重、理解、宽容有机地结合,进步与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责.批评;多一份宽容.耐心,坚决不能责难、惩罚!要爱教师这个职业,更要爱孩子。这样会让教师的职业道路更加美好。
4、教师要学会反思总结
应该说,反思对于激发教师的自我进步动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投进其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的进步来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审阅、反省、判定、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的进步和成长。
5、要做终身学习型教师、创新教学方法
只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。
6. 新幼儿教师个人职业规划范文怎么写
首先做一名合格的幼儿教师,要具有良好的职业道德。一个老师的道德意识,在很多时候,也许比知识更重要。所以我觉得,一名老师,首先讲的不该是智商有多高,排在首位的,应当是道德。“德高为范,学高为师!”作为一名幼儿园教师,师德则显得尤为重要!也许有人会认为幼师是最轻松的一项工作了,成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了。殊不知幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行,对于他们都是新奇的,并且回有意无意的去模仿。尤其幼儿在4—6岁时,权威对象从父母逐渐转移到老师身上,对于老师的一举一动都相当崇拜。所以幼师更应该注意自己的言行举止,以身作则!一个好的榜样,才识成功的开始。
还有要不断丰富自身的知识,努力提高自身能力和业务水平。教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用,承担着人类的思想文化传播,培养新生一代的艰巨任务。俗话说的好“根深才能叶茂”,以前的教育观念是:“教师给孩子一碗水,自己要有一桶水”。但是,在新时代的背景下,我们的教育观念不断更新。新课改理念指出,教师仅有一桶水是不够的,已经远远的不能满足新时代幼儿的需求了。我们要让自己成为一支清泉,泉涌不断。而教师要让自己成为活泉的唯一方法就是:不断的学习、创新,了解和吸收多元化的信息,勇于更新各种观念,变更思维方式。只有这样才能更好的适应社会竞争,满足时代对教师职业提出的新的要求。如今已经是知识经济、学习化的时代,科学技术日新月异,教育学和心理学也有很大的发展,对幼儿成长的规律也有了新的认识。我们只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要,在以后的工作中要不断研究教材,研究孩子,反思自己的行为,力争成为一名研究型的教师。
做一名合格的幼儿教师最重要的还是要有爱心、耐心、细心、恒心和诚心。幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗,需要老师的呵护与培养。老师要像母亲一样,倾注全部的爱,关怀孩子们的成长,这种爱是无私的,每当孩子在生活中或学习上取得一点进步,我们都应感到非常的高兴。因为每个孩子都是母亲的宝贝,都需要母亲般的关爱,在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们,关心他们,这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。所以,爱心是一笔无形的资产,是一笔宝贵的财富,是一种宽容和体贴,是一种责任和追求,是一种无私的奉献。
耐心,幼儿教师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复,不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。比如:见到老师要问好,不要随地丢垃圾,上课有事要举手说话等等,单单一遍他们是不会记住的,接受的。只有天天讲,天天说,这样才能取得好的效果。
细心,幼儿教师的观察一定要细心,每个幼儿都有他独特的个性与性格,教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们,这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒,他们才能管好自己,做自己该做的。
恒心,幼儿在幼儿园获得知识,可以提高他的智商,受到良好的品行训练,可以培养他的情商。科学合理的常规教育,是幼儿获得情商的重要途径,再加之持之以恒的常规培养和训练,更有利于幼儿全面发展。
实践证明:一个好习惯助你一生发展。从幼儿入园的第一天起,就要根据孩子的年龄特点和实际能力对幼儿进行常规训练。内容有自理能力、良好行为,交往与合作等。从如何吃饭、入厕,到自己正确地穿脱衣服鞋子;从坐享其成的“小皇帝”到主动关注他人;从互相帮助到共同分享。需要教师反复地激发、引导、鼓励,不厌其烦地督促、训练,把琐碎的工作做好,把每一个细节做精。
诚心,有的家长对老师的不信任和对幼儿园工作的不了解,有时会对老师产生误会。老师就要有“忍辱负重”的心态,以大局为重,向家长做好解释,用热情地态度,扎实地工作,以自己的实际行动去感化家长,赢得家长的理解和支持。去年,我教的一个班一个幼儿上课时被另一个孩子撞倒了,胳膊上擦破了点皮。放学后,我及时和家长取得了沟通,做了自我批评,向家长做了详细的解释,家长尽管心疼孩子,但也没说什么。后来听别的老师说,这位家长特厉害,前年他的孩子脸上被其他小朋友抓了个指印,她大闹了一场,还把当时的任课老师告到了园长那里。因些,要以一颗诚心,及时和家长取得沟通,争取他们的理解和支持。
俗话说的好“根深才能叶茂”“水厚方能负大舟”。教师是一个永远趋向于完美却永远达不到完美的群体。只要我们给予了孩子们所要的,做到了自己想做的,付出了我们该付出的,活出了自己的精彩,我们就是一名合格的幼儿教师。
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