国防教育个人职业规划(国防教育专业培养目标)

1. 国防教育专业培养目标

录取条件　　

1、思想政治素质好，品德优良，遵纪守法，有为国防和军队现代化建设服务的思想基础，毕业时服从分配。

2、身体符合《中国人民解放军军队院校招收学员体格检查标准》要求，主要有：（1）身高：男不低于1.62米，女不低于1.60米；（2）两眼无色盲、色弱，矫正视力每一眼在0.8以上；（3）乙肝表面抗原阴性，肝功能正常。

3、不同类别的报考对象要分别满足以下条件：（1）军队在职干部：已获得大学本科学历，年龄不超过40周岁，经所在部队军级单位政治部批准报考。（2）军队院校应届本科毕业生：经所在院校政治机关批准，方能报考；国防生：培养目标应为非指挥干部，经驻校后备军官选拔培训办公室批准并出具书面证明，方能报考。（3）普通高校应届本科毕业生：就读于设有研究生院的院校、“211工程”、“985工程”院校，毕业时能取得本科学历和学士学位，年龄不超过24周岁，报考专业必须与本科所学专业相同或相近，以理工科为主，不得报考军事学学科专业。

4、符合国家和军队的其它招生政策及规定。

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2. 国防教育专业学什么

国防教育，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防教育是国防建设的重要组成部分。

国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。

国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。（重要地位）国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。

3. 国防教育专业课程

国防教育作为高校课程的一部分，有着深刻的涵义，国防教育，是在一个国家范围内，对公民进行的国家安全防务教育，也就是从国家和民族的利益出发，在党的教育方针，对全体公民的品德、智力、体力等诸方面，有组织、有计划地进行教育的活动。向公民其本质是在培养建设和保卫社会主义现代化事业的“四有新人”。国防教育内容主要包括国防理论教育、爱国主义教育、国防法制教育、革命英雄主义教育、国防知识教育、军事体育教育等方面。

国防教育是我国现代化建设的重要的保障，在高校的思想政治教育中起着凝聚全民力量的作用。

国防教育作为思想政治教育的一部分，对高校的思想政治教育有促进作用。

4. 国防教育专业方向

国防教育与管理的就业方向毕业后可入伍到现役部队任现役干部，可以到党政群机关、企事业单位从事行政管理、公共事务管理等工作，可以到大中专学校和国防教育研究领域从事人民武装和国防教育的管理、教学、科研等工作，其它还可以到中等学校从事基础教育工作。 学生主要学习国防教育与管理的基本理论和基础知识，掌握现代国防教育与管理的手段，接受国防教育与管理的教学与实践的基本训练，具备从事国防教育与管理和计算机辅助国防教育与管理的能力。学习年限:4年学位:管理学学士学位主干学科：管理学、军事学、教育学 主要课程：管理学原理 、行政学原理、人力资源开发与管理、组织行为学、应用文写作、国防教育学、国防动员学、新时期人民武装工作、国防后备力量建设概论、军事技能、军事学概论、军事教学法、教育原理、普通心理学、公共政策、当代中国政治制度等理论课和相应的实践课程。 实践课程：军事训练、社会调查、教学实习、征兵工作等

5. 国防教育专业培养目标是什么

全面提高官兵履职能力和职业素养

军事职业教育的根本目标是紧密结合军队建设发展和官兵成长成才需要，普及开展有组织有计划的自主学习，逐步实现全员全时全域的在岗继续教育，使军队人员得到与军事变革、岗位要求和职业发展相适应的教育培训，知识结构及时更新，履职能力和职业素养全面提高，为实现强军目标、建设世界一流军队提供有力人才保障。简单地说，就是通过打造信息化环境条件，有效解决广大官兵日益增长的学习需求与学习资源不充分之间的矛盾。对广大官兵来说，军事职业教育是立足岗位学习成才的重要途径。

6. 国防教育与管理培养

主要意义：

1、在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节。

2、大学生军事课开设将在全体公民中形成越来越大的覆盖面，作为后备兵员的储备，对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。

3、学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。

目的：

1、提高大学生的国防观念和国家安全意识。

目前相当一些民众的国防观念相当淡薄,多年来的和平环境,使很多人想当然地认为和平时期地久天长,战争只会发生在远离国土的地方。

其实,这些认识是极为幼稚的。尽管我国一直在不遗余力地争取和平发展的国际环境,全力发展国家经济,但是,国际环境能否长期保持在和平的状态,取决于多种国际因素,并不完全由我们的主观意愿所决定。

2、培养国防后备人才。

目前大学国防教育的现实状况与这一要求存在相当大的差距。未来国防建设需要什么样的后备人才,这类后备人才需要具备什么素质?这与未来战争的形态,与我国对未来国防建设的战略布局和战略设计息息相关。

为此,目前大学生国防教育迫切需要在国防教育理念上进行更新和提升,在课程设制上需要进行重构,在师资力量和管理体制上也需要作出相应的充实和调整。

7. 国防教育学就业方向

不可以 国防生和军校生绝不可以出国留学，指挥类专业还不可参加考研。

毕业后到军队工作想出国只有一条路，就是找关系分配到维和部队，但部队限制很多，就算在国外维和部队，也不能随便出外。军队转业或退役后五年内也不可出国，且可以出国的地区也会收到一定的限制。如果想出国留学，就不要报考军校。

8. 国防教育专业培养目标怎么写

回答：

新时代中国特色社会主义思想明确了党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。这也是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。

新时代强军目标的总体要求是必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。

9. 国防教育专业是干嘛的

军事专业一般分为两大类，分别为指挥类专业和非指挥类专业两大类，指挥类专业主要是为部队培养军事指挥管理人才，非指挥类专业，是为军队培养相关技术方面的人才。

常见的军事专业有：电子工程，雷达工程，军事外交，军事政治学，政治经济学，中国语言文学，应用数学，军事气象学，军事海洋学，核动力工程，军队审计，军队思想，军事理论，国防研究，军事与政治理论，合同战役指挥等等。

“军事”概念在中国历史上出现较早，其含义有一个不断丰富和发展的过程。中国古代通常以“兵”“兵事”表述与军事有关的内容。《周礼・夏官・司兵》中有“以待军事”和“军事，建车之五兵”等语。

春秋时期《左传・宣公十二年》中有“子有军事”之语。这些表述与现代意义的“军事”尚有区别。在现代条件下，用于维护国家的安全与发展、实现特定政治目的和要求的军事手段逐渐增多，军事的内容和范围也随之扩展。

军事的要素主要包括相互联系的三个方面。战争是人类社会发展到一定历史阶段的特殊的社会历史现象，是政治通过暴力手段的继续。战争表现为人类社会集团之间为了一定的政治、经济目的，有组织、有计划地使用武力进行的对抗性活动。

10. 国防教育的就业方向

这个就业前景是不用忧虑的，军工类专业的研究生，离校后的就业前景是很好的。目前中国的军事发展处于一个高速阶段，而军工类的研究所企业大都有军事背景，都是属于大型企业，在这样一个军事装备高速发展的的阶段，军事类专业毕业的研究生前景是不容怀疑的很。

11. 国防教育专业培养目标包括

巩固国防，抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，是我国国防的基本目标，也是我国宪法赋予我国武装力量的主要职责。我国努力避免和制止战争，努力用和平方式解决国际争端和历史遗留问题。但是，在霸权主义和强权政治依然存在的情况下，国家必须具有用军事手段捍卫主权、统一、领土完整和安全的能力。因此，我国武装力量的规模是与保卫国家安全和利益的需要相适应的。

我国努力避免和制止战争，努力用和平方式解决国际争端和历史遗留问题。但是，在霸权主义和强权政治依然存在的情况下，国家必须具有用军事手段捍卫主权、统一、领土完整和安全的能力。我国的国防现代化建设完全是为了自卫，是保障国家现代化建设和安全的需要。我国武装力量的规模是与保卫国家安全和利益的需要相适应的。