2022职业规划师报名(职业规划师资格考试)
1. 职业规划师资格考试
前景较好。因为随着社会对职业规划的需求不断增长，高考职业规划师作为职业规划领域的专业人才，将会越来越受到重视和青睐。此外，在当前的就业市场中，许多年轻人面对职业规划方面的困惑，需要寻求专业的咨询和指导，高考职业规划师作为专业从事此项工作的人才，将逐渐成为市场上的稀缺资源。因此，从市场需求和行业前景角度来看，高考职业规划师是一个颇具发展前途的职业。另外，独立自主思考的能力和与人沟通能力的提高也是高考职业规划师从业所收获到的长期的个人可持续发展。
2. 职业规划师报考
职业规划师China Career Development Mentor（CCDM），是以职业人的个体利益出发，结合专业知识和相关资源，给予客户有关职业的适应、发展等方面的专业咨询、辅导、判断、建议和解决办法的专业人才。
报考要求： 中国职业规划师需要具备较高的资质要求，必须要达到一定的硬性条件和软性条件以及要具备相应的知识结构和能力结构。
1、硬性条件：大学以上学历，工龄8年以上，年龄30岁以上。经理/总监以上级别，或者在某一领域有资深独到研究的技术工作者。
2、软性条件：兴趣、乐于助人；较强的学习能力；较强的职业道德观；具有丰富的工作经验。
3、知识结构：掌握职业生涯的系列理论及实施模型；懂人力资源及企业管理；必要的心理学知识；跨行业跨领域的知识结构。
4、能力结构：助人（咨询）技术；信息搜索、资源获得与分析能力；个体与群体评估（测评）技术；研究与评价。
3. 职业规划师认证考试
生涯规划行业越来越火了，政府、高校、企业对生涯规划需求越来越大，从业者明显不够用，所以有很多人想入门做一名生涯规划师。可是每一个想入行的准生涯规划师都会遇到同一个问题——要考哪个证书呢？
作为入行的敲门砖，考证是必要的，可是上网一搜，五花八门的证书良莠不齐，各种各样的名称让人眼花缭乱。这个时候更一定要看清，哪个证书的含金量更高，对未来职业生涯的发展才会更有帮助。
下面我就给大家盘点一下市面上常见的证书，供大家选择参考。
1.全球职业规划师（GlobalCareer Development Facilitator，GCDF）
用心查资料的小伙伴都查到过GCDF这个证书，这个认证是某机构从美国咨询师认证管理委员会（National Board forCertified Counselors，NBCC）引入中国的。当然了，这么长的英文名称你根本不需要记，因为该机构已于2015年放弃了这个项目。
究其原因，还是因为原属外国的GCDF知识体系并不适用中国的实际环境，而认证内容的本土化进程进展不良，在培训过程中培训内容与原始内容差异变大，导致GCDF的落地性与实践性严重不足。根据受训的学员反馈来看，受训后能力提高不明显，因此该认证在中国的认可度一直不高。目前该认证基本退出中国市场。
2.生涯规划师职业认证培训（Career Planning Mentor，CPM）
这个证书由中国职工教育和职业培训协会印制颁发，该协会是具有法人资格的全国性社团，登记单位在民政局的民间组织管理局，是民间自愿组织建立的协会，属于非营利性的社会组织。由于与人社部（中华人民共和国人力资源与社会保障部）没有关系，所以只能通过协会的官方网站对于证书进行查询，无法在人社部网站查询验证。
3.中国职业规划师（China Career Development Mentor，CCDM）
该认证最初由上海就业促进中心负责认证的发放，而该中心已于8年前取消了该认证项目，所以当年由政府主持的CCDM证书早已取消。目前社会上依然存在的CCDM证书，并没有在政府机关进行备案，实际上是由某些教育培训机构私下印发的，并未收到政府的监管，自然也不会得到政府的支持，因此其证书效力远远比不上人社部等政府机关发放的证书。
4.国际生涯发展咨询师（Career Development Advisor，CDA）
该证是去年（2015年）刚从美国NCDA引进，由于引进时间较短，本土化以及实用性都有待验证，希望不会步GCDF后尘。于此同时需要注意的是，该认证未取得中国本土政府部门或者协会的支持，其认证在中国的认可度是一个很大的问题。而作为一个商业化运作的国外认证，倘若没有在教育部进行备案，则其合法性仍然存疑。
5.生涯规划师（Career Development Counsellor，CDC） 初级/中级/高级
该证书由之前“国家生涯规划师职业培训证书”升级而来，共分为初、中、高三个等级，经过专业的培训与考试，才能取得相对应等级的专业能力证书。由中华人民共和国人力资源与社会保障部直属的劳动科学研究所负责管理发放，现在该证书的全国独家授权给了新精英生涯，并拥有组织开展相关的培训的资格。
人力资源和社会保障部劳动科学研究所是部直属事业单位。所也是唯一有资格发放国家级认证——生涯规划师（CDC）——的权威机构。换句话说，CDC认证是目前生涯规划领域唯一政府认可并颁发证书的认证。
获得生涯规划师（CDC）专业能力证书，则表明持证者具有生涯规划相关的专业知识和专业技能，能够从事生涯规划相关的工作，其有效性更优于职业资格证书。该认证可以在人社部劳科所官网上进行验证和查询。
相比于其他证书，生涯规划师（CDC）专业能力证书在国内具有更高的认可度，一是因为直接由人社部劳科所进行管理发放；二是因为新精英多年来在生涯领域积累了大量的理论知识与实践经验，培训内容在兼顾专业性的同时，融合现实情境使得理论知识变得落地实用。学员在拿到证书的同时，能够切实感受到自己在生涯方向能力的提升。
以上就是市面上关于生涯规划领域认证证书的所有盘点，相信看过这些内容的你，对于想考取哪个证书会有自己的判断和选择。当然，在最后我还是要多说一句，拿到证书只是一个起点，你还需要不断的学习和练习，才能拥有更强的从业能力，才能在这个行业里更好的发展，才能真正自助助人收获自己的价值
4. 职业规划师考试内容
你对职业生涯规划是否有一定的了解呢？你知道一份好的的职业生涯规划应具备哪些特性吗？下面就让我们一起来探讨一下吧。良好的职业生涯规划必须具备以下四种特性：
1.可行性。规划要有事实依据，并非是美好的幻想或不着边的梦想，否则将会延误生涯良机。
2.适时性。规划是预测未来的行动，确定将来的目标， 因此各项主要活动何时实施、何时完成，都应有时间和时序上的妥善安排，以作为检查行动的依据。
3.适应性。规划未来的职业生涯目标，牵涉到多种可变因素，因此规划应有弹性，以增加其适应性。
4.持续性。人生每个发展阶段应能持续连贯衔接。生涯规划教育平台指出，要想为自己设计一份好的职业生涯规划并执行，必须要实事求是，根据自身的兴趣、爱好以及能力制定一份适合自己的规划。凡事都有偶然性，这是无法预计的不可控因素。所以在生涯规划要有弹性，能够适应在未来可能碰到的一系列变化。
5. 职业规划师考证
初级风险管理师（具备以下条件之一者）
一、高等学校在校学生，经初级风险管理师职业资质正规培训达到标准学时数，经考试合格后。
二、具有大专以上学历，经初级风险管理师职业资质正规培训达到标准学时数，经考试合格后。
中级风险管理师（具备以下条件之一者）
一、取得相关专业硕士学位，从事本职业工作1年以上，经中级风险管理师职业资质正规培训达到标准学时数，经考试合格、论文评审通过后。
二、取得相关专业学士学位，从事本职业工作2年以上，经中级风险管理师职业资格正规培训达到标准学时数，经风险管理师职业资质正规培训达到标准学时数，经考试合格、论文评审通过后。
三、具有大专学历，从事本职业工作3年以上，经中级风险管理师职业资质正规培训达到标准学时数，经考试合格、论文评审通过后。
四、具有初级风险管理师职业资格证书4年以上，经中级风险管理师职业资质正规培训达到标准学时数，经考试合格、论文评审通过后。
高级风险管理师（具备以下条件之一者）
一、取得相关专业硕士以上（含硕士）学位或其他专业博士学位，
连续从事风险管理工作3年以上，有一定的工作成果（含研究成果、奖励成果、论文著作），经高级风险管理师职业资质正规培训达到标准学时数，经考试合格、论文评审通过后。
二、具有大专学历或学士学位，连续从事风险管理工作8年以上，
经高级风险管理师职业资质正规培训达到标准学时数，经考试合格、论文评审通过后。
三、持有中级风险管理师职业资格证书4年以上，经高级风险管理师职业资质正规培训达到标准学时数，经考试合格、论文评审通过后。
6. 职业规划师资格考试考什么
事业单位考试考什么，事业单位考试科目及考试内容是每位参加事业单位考试考生关注的问题，这里小编也特地为广大考生做了信息汇总希望能够帮助参加事业单位考试的童鞋们。
各地事业单位考试包含：公共基础知识、行政职业能力测试、申论、综合能力应用ABCD及其他专业技能考试，各地会根据招聘的岗位不同而不一样。
一：公共基础知识介绍
1.什么是公共基础知识考试?
公共基础知识考试是公务员、村干部、事业单位、军转干等考试中常考、必学知识，内容涵盖政治、经济、法律、人文、历史、科技、行政、公文写作等。
2.公共基础知识考试科目有哪些?
目前来说事业单位公共基础知识考核的科目主要包含政治知识，经济知识，科技知识，法律知识等。
3.公共基础知识答题技巧：
1：客观排除法
在解答公共基础知识的客观题时，排除法便是最有效的解题方法之一，并且它也最适合于单项选择题。在这部分题中，考生根据自己平时所掌握的知识，便能将最不适合题意的选项排除掉。甚至有些题可以直接将其他三项排除掉，选出正确答案。
2：去同存异法
这种解题技巧适用于考生对题目不能做出准确判断的情况。当考生在阅读完试题题干和所有选项后，如果发现选项中有内容或者特征大致相同的，就可以将其排除掉，并保留那些差别较大的选择项，再将剩余的选项进行比较、判断，最终确定符合题意的答案。这样做的目的是缩小目标，提高答题的准确率。
3：互相比较法
在解答单项选择题时，考生可以将各个选项同题目要求进行纵向比较，并根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。
4.事业单位公共基础知识重点
1、马克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。
2、毛泽东思想概论：毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。
3、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
4、当代中国的政府与政治：中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。
5、机关工作人员的职业道德：机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。
6、法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。
7、语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。
8、经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。
9、历史知识：中国近现代史和世界现代史。
10、其他知识：的时政知识。
5.事业单位公共基础知识题型
一般包括单选、多选、判断等客观题型为主，但是目前很多省份公基的考试形式已不再是单纯的客观题型，多数倾向于公基+材料写作的形式，像湖北、江苏、河北等地的考试中，公基里政治、法律等内容也出现了主观题的形式，比如案例分析、简答、简析等题型。
6.事业单位公共基础知识怎么复习
在备考公共基础知识的过程中，由于考试科目很多，建议考生提前拟定一个详细的复习计划，计划内容应该包含公共基础知识中的各个学科门类。在各个具体学科复习过程中，首先是分析历年真题，其次是从头到尾梳理理论框架，再次是在历年真题和框架的基础上找出重点和难点，进行重点复习，最后是习题训练。习题训练建议先按照每个模块进行专项练习，临考前一周再做模拟卷，体验真实的考试状态。
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二：行政职业能力测试介绍
1.什么是行测?
行测，是行政职业能力测验(英文名Administrative Aptitude Test，简称AAT)的简称，它和智力测验一样，属于心理测验的范畴。它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，是考查应试者进入事业单位必须具备的一般潜能的一种职业能力测试。同时也是其中难度较大的一项。
2.行测考试题型有哪些?
行测考试的题型主要包含言语理解，数量关系，判断推理，资料分析和常识判断这五个方面：
1：言语理解
每道题给出一段语言文字，要求报考者根据对这段文字的理解或运用一定的语言文字知识，选出最符合要求的答案。
2：数量关系
第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。
3：判断推理
第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
4：资料分析
针对一段资料一般有1～5个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推测和计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。
5：常识判断
常识判断主要测查报考者对有关国情社情的了解程度、综合管理的基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面的基本知识及其运用，要求报考者通过分析、判断和推理，选出最符合要求的一项。
3.行测试题答题技巧：
第一招：不会做的题别空着
虽然不是最重要的，但是临场经验也能捞到不少分数。尤其是在公务员考试中，有时一个小数点后的数字都能决定你是否能进面试。比如，没时间看和不会的题绝对不能空着。如果是双选或者多选，就要把选项的数儿凑够了。
第二招：先做自己擅长的题型
介绍一种全新的做题顺序，从心理学角度出发，结合实际进行操作的答题顺序：首先，做类比推理。类比推理是仅次于常识判断难度的题目，而且可以说，除非是常识性的类比推理，一般智商的人，都可以很快做出并且做对。
4.行测备考方法
1.掌握方法比多做题重要，日常积累比临时突击要重要的多。
2.心态的锻炼对考试成绩有举足轻重的作用。
3.做题不在多而在精。
4.避免南辕北辙。
5.考生要与时俱进，按照年度考试大纲的要求进行准备。
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三：申论介绍
1.什么是申论?
申论是事业单位、公务员录用考试中，考生根据指定的材料进行分析，提出见解，并加以论证。申论主要考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等，申论考试是具有模拟公务员日常工作性质的能力考试。
2.申论考试题型有哪些?
申论题型包含以下几个方面
1：写文章反映的问题或背景，分两点或三点，或根据材料;
2：根据反映出的问题找到原因，要和上题一一对应;
3：根据上题原因提出相应对策，也要和原因顺序一致;(要提到贯彻科学发展观，以人为本，执政为民，统筹全局，维护社会的和谐稳定等国家相关政策。)
4：给定题目写文章或自拟题目写文章
《申论》主要通过考生对给定材料的分析、概括，考查其运用马克思主义哲学、邓小平理论和行政管理等理论知识以公务员身份解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力和文字表达能力。
《申论》试题全部为主观性试题，考试时限为180分钟。
3.申论考试答题技巧：
1：确立中心议题
应考者在下笔写之前，大脑里一定有个清晰的主线，也就是中心议题。
2：确立论点
由于时间的限制，论点不宜过多，安排也应有主次之分，尽可能得将重要的论点前置，次要的内容放在文章的后面，以免把时间耗费在意义较小的内容上面。
3：论据的选择
论据的选择是此类题目中一项非常关键的内容。针对性是论据选择的首要准则或要求。应考者应从说明或证明论点的需要出发，选出那些能够强化所提论点或对论点进行解释和论证的材料作为论据，使这些论据能够有效地为论点服务。
4：注意逻辑
内容之间不能相互矛盾和冲突。切记应避免层次不清、语无伦次的现象。
5：理论联系实际
将所属理论同现实生活中的某些实事结合起来，并运用这些理论来对现实事物作出解释。
6：回应主题
这不但证明自己的逻辑清楚，同时还能使全文论点更加突出。
4.申论考试注意事项
(1)申论考试的限制性，主要通过给定的资料和“申论”各题题干的指令性要求来体现。
(2)对材料提问题时往往给考生“虚拟身份”，要求考生站在“虚拟身份”的角色上来扬长避短，提出解决问题的对策。
(3)申论题目中对字数有较为严格的规定。这其实是对考生归纳概括能力和文字表述能力的要求;一般情况下，概括问题在200字左右，解决方案在350字左右，论证分析在1 200字左右。
(4)申论写作完全以实用为目的，文章的表达方式应以说明、陈述、议论等为主，以充分表现自己概括、分析的能力和提出问题、解决问题的能力，文风力求质朴。
(5)申论写作要求论点正确，论据充实，论述深刻。通常，文章的结构应开门见山直截了当地点明论点，运用概念、判断、推理的逻辑形式，结合给定材料，揭示事物的内在联系、本质与规律，阐明主张。论证过程，应层次分明，条理清楚，结构严谨。
(6)申论写作的语言要朴实简明，遣词造句应当准确、规范，戒除一切套话、空话。文章应当条理清晰，理据相谐，时间、地点、人员、范围、性质、程度等必须表达明确，范围应限定;用语应肯定，避免出现歧义，含糊不清，剔除一切冗余信息;使用的词语也要符合身份，语出有据，做到庄重得体;语句、段落和篇章结构都要体现合理的逻辑关系。
(7)阅读资料和作答时间要合理分配。测试中所给定的参考阅读时间一般不低于40分钟，考生应认真阅读资料，抓住中心，不要盲目下笔，急于写作。(8)对标题的拟定也很重要。申论文的标题和大多数议论文标题一样，一般围绕着自己的论题或论点设题，可以用一句话，可以用一个短语形式，也可以用一个或几个词组，但作为标题的要求是基本一致的，要简洁，要与内容切合，要新颖、醒目。
(9)材料的引述问题在申论文中也很值得一提。前面说过，申论文的写作虽然与传统的给材料作文相似，但在材料的利用上是有区别的。传统的给材料作文，材料往往只是作者借用的一个由头，文章由此生发开去。申论文给定的材料对作者的限定更加严格，写作过程中必须时时照应着材料，甚至照抄照录。但引述篇幅不宜过长，否则会占用自己的论述篇幅。引述材料时要选择典型，要准确。
(10)对策要有针对性与可操作性。
(11)对重点对策要进行充分论证。要对所提出的对策进行科学论证，如果提出了多项对策，则要把论证的重点放在最关键的、最熟悉的对策上，多花笔墨，切不可视各项对策为“半斤八两”、均衡对待。要明白，千字左右的论述文是不可能做到面面俱到的。
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四：综合能力应用介绍
1.什么是综合应用能力测试?
《综合应用能力测试》题型为主观性题，类似于公务员考试中的申论科目，但比申论考试的题型更为复杂。主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力及对基本公文写作知识的熟悉程度。考试时限120分钟，满分100分。
2.综合应用能力(A类)
《综合应用能力(A类)》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力
综合应用能力(A类)考试内容和测评要素
主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。
管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。
分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。
计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。
沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。
文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。
综合应用能力(A类)试卷结构
试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。
综合应用能力(A类)考试时间及分值
考试时限为120分钟，满分为150分。
2.综合应用能力(B类)
《综合应用能力(B类)》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
综合应用能力(B类)试卷结构
试卷由主观性试题组成，主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。
3.综合应用能力(C类)考试性质和目标
《综合应用能力(C类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
综合应用能力(C类)考试内容和测评要素
主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。
阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。
逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。
数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。
文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。
综合应用能力(C类)试卷结构
试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。
综合应用能力(C类)考试时间
上午9:30—11:30《综合应用能力(C类)》
下午14:00—15:30《职业能力倾向测验(C类)
4.综合应用能力(D类)考试性质和目标
《综合应用能力(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。
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综合应用能力(D类)考试内容和测评要素
主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法施教。
教育教学核心能力：主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。
教师自主发展能力：能够主动学习和反思，自主进行专业发展规划，能够在各种压力情境下积极进行心理调适。
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