古典的职业规划(古典的职业规划有哪些)
1. 古典的职业规划有哪些
1.三界首领八部三百六十五位清福正神:柏鉴 2.管领三山正神炳灵公:黄天化 3.东岳泰山天齐仁圣大帝:黄飞虎 4.南岳衡山司天昭圣大帝:崇黑虎 5.中岳嵩山中天崇圣大帝:闻聘 6.北岳恒山安天玄圣大帝:崔英 7.西岳华山金天愿圣大帝:蒋雄 8.九天应元雷神普化天尊:闻仲 9--32.雷部二十四位天君正神: 邓天君讳忠、辛天君讳环、张天君讳节、陶天君讳荣、庞天君讳洪、 刘天君讳甫、苟天君讳章、毕天君讳环、秦天君讳完、赵天君讳江、 董天君讳全、袁天君讳角、李天君讳德、孙天君讳良、柏天君讳礼、 王天君讳变、姚天君讳宾、张天君讳绍、黄天君讳庚、金天君讳素、 吉天君讳立、余天君讳庆、闪电神 助风神 33.南方三气火德星君正神:罗宣 34--38.火部五位正神: 尾火虎朱招、室火猪高震 觜火猴方贵、翼火蛇王蛟 接火天君刘环 39.掌瘟<疒皇>昊天大帝:吕岳 40--45.瘟部六位正神: 东方行瘟使者周信、南方行瘟使者李奇 西方行瘟使者朱天麟、北方行瘟使者杨文辉 劝善大师陈庚、和瘟道士李平 46.斗母正神:金灵圣母 47--74.五斗群星吉曜恶煞正神: 东斗星官(4):苏护、金奎、姬叔明、赵丙 西斗星官(5):黄天禄、龙环、孙子羽、胡升、胡云鹏 中斗星官(3):鲁仁杰、晁雷、姬叔升 中天北极紫微大帝(1):姬伯邑考 南斗星官(5):周纪、胡雷、高贵、余成、孙宝、雷鹍 北斗星官(9):黄天祥(天罡)、比干(文曲)、窦荣(武曲) 韩升(左辅)、韩变(右弼)、苏全忠(破军) 鄂顺(贪狼) 郭宸(巨门)、董忠(招摇) 75--189.群星名讳: 青龙星邓九公、白虎星殷成秀、朱雀星马方、玄武星徐坤 勾陈星雷鹏、滕蛇星张山、太阳星徐盖、太阴星姜氏(纣后) 玉堂星商容、天贵星姬叔乾、龙德星洪锦、红鸾星龙吉公主 天喜星纣王天子、天德星梅伯、月德星夏招、天赦星赵启 貌端星贾氏、金府星萧臻、木府星邓华、水府星余元 火府星火灵圣母、土府星土行孙、六合星邓婵玉、博士星杜元铣 力士星邬文化、奏书星胶鬲、河魁星黄飞彪、月魁星彻地夫人 帝车星姜桓楚、天嗣星黄飞豹、帝略星丁策、天马星鄂崇禹 皇恩星李锦、天医星钱保、地后星黄氏、宅龙星姬叔德 伏龙星黄明、驿马星雷开、黄幡星魏贲、豹尾星吴谦 丧门星张桂芳、吊客星风林、勾绞星费仲、卷舌星尤浑 罗(日+侯)星彭遵、计都星王豹、飞廉星姬叔坤、大耗星崇侯虎 小耗星殷破败、贯索星丘引、栏杆星龙安、披头星太鸾 五鬼星邓秀、羊刃星赵升、血光星孙焰红、官符星方义真 孤辰星余化、天狗星季康、病符星王佐、钻骨星张凤 死符星卞金龙、天败星柏显忠、浮沉星郑椿、天杀星卞吉 岁杀星陈庚、岁刑星徐芳、岁破星晁田、独火星姬叔义 血光星马忠、亡神星欧阳淳、月破星王虎、月游星石矶娘娘 死气星陈季贞、咸池星徐忠、月厌星姚忠、月刑星陈梧 黑杀星高继能、七杀星张奎、五谷星殷洪、除杀星余忠 天刑星欧阳天禄、天罗星陈桐、地网星姬叔吉、天空星梅武 华盖星敖丙、十恶星周信、蚕畜星黄元济、桃花星高氏兰英 扫帚星马氏、大祸星李艮、狼籍星韩荣、披麻星林善 九丑星龙须虎、三尸星撒坚、三尸星撒强、三尸星撒勇 阴错星金成、阳差星马成龙、刃杀星公孙铎、四废星袁洪 五穷星孙合、地空星梅德、红艳星杨氏、流霞星武荣 寡宿星朱升、天瘟星金大升、荒芜星戴礼、胎神星姬叔礼 伏断星朱子真、反吟星杨星、伏吟星姚庶良、刀砧星常昊 灭没星房景元、岁厌星彭祖寿、破碎星吴龙 190--209.二十八宿(内有八人封在水、火二部管事): 角木蛟柏林、斗木豸杨信、奎木狼李雄、井木犴沈庚 牛金牛李弘、鬼金羊赵白高、娄金狗张雄、亢金龙李道通 女土蝠郑元、胃土雉宋庚、柳土麞吴坤、氐土貉高丙 星日马吕能、昂日鸡黄仓、虚日鼠周宝、房日兔姚公伯 毕月乌金绳阳、危月燕侯太乙、心月狐苏元、张月鹿薛宝 210--245.随斗部天罡星三十六位: 天魁星高衍、天罡星黄真、天机星卢昌、天闲星纪丙 天勇星姚公孝、天雄星施桧、天猛星孙乙、天威星李豹 天英星朱义、天贵星陈坎、天富星黎仙、天满星方保 天孤星詹秀、天伤星李洪仁、天玄星王龙茂、天健星邓玉 天暗星李新、天祐星徐正道、天空星典通、天速星吴旭 天异星吕自成、天煞星任来聘、天微星龚清、天究星单百招 天退星高可、天寿星戚成、天剑星王虎、天平星卜同 天罪星姚公、天损星唐天正、天败星申礼、天牢星闻杰 天慧星张智雄、天暴星毕德、天哭星刘达、天巧星程三益 246--317.随斗部地煞星七十二位: 地魁星陈继真、地煞星黄景元、地勇星贾成、地杰星呼百颜 地雄星鲁修德、地威星须成、地英星孙祥、地奇星王平 地猛星柏有患、地文星革高、地正星考鬲、地辟星李燧 地阖星刘衡、地强星夏祥、地暗星余惠、地辅星鲍龙 地会星鲁芝、地佐星黄丙庆、地祐星张奇、地灵星郭巳 地兽星金南道、地微星陈元、地慧星车坤、地暴星桑成道 地默星周庚、地猖星齐公、地狂星霍之元、地飞星叶中 地走星顾宗、地巧星李昌、地明星方吉、地进星徐吉 地退星樊焕、地满星卓公、地遂星孔成、地周星姚金秀 地隐星宁三益、地异星余知、地理星童贞、地俊星袁鼎相 地乐星汪祥、地捷星耿颜、地速星邢三鸾、地镇星姜忠 地羁星孔天兆、地魔星李跃、地妖星龚倩、地幽星段清 地伏星门道正、地僻星祖林、地空星萧电、地孤星吴四玉 地全星匡玉、地短星蔡公、地角星蓝虎、地囚星宋禄 地藏星关斌、地平星龙成、地损星黄乌、地奴星孔道灵 地察星张焕、地恶星李信、地魂星徐山、地数星葛方 地阴星焦龙、地刑星秦祥、地壮星武衍公、地劣星范斌 地健星叶景昌、地耗星姚烨、地贼星孙吉、地狗星陈梦庚 318--326.随斗部九曜星官: 崇应彪、高系平、韩讳鹏 李济、王封、刘禁 王储、彭九元、李三益 327.北斗五气水德星君:水德星鲁雄 328--331.水部四位正神: 箕水豹杨真、壁水(犭+俞)方吉清 参水猿孙祥、轸水蚓胡道元 332.执年岁君太岁之神:殷郊 333.甲子太岁之神:杨任 334--343.太岁部下日直众星: 日游神温良、夜游神乔坤、增福神韩毒龙、损福神薛恶虎 显道神方弼、开路神方相、直年神李丙、直月神黄承乙 直日神周登、直时神刘洪 344--347.镇守灵霄宝殿四圣大元帅:王魔、杨森、高体乾、李兴霸 348.金龙如意正一龙虎玄坛真君之神:赵公明 349--352.龙虎玄坛真君部下四位正神: 招宝天尊萧升、纳珍天尊曹宝 招财使者陈九公、利市仙官姚少司 353--356.四大天王: 增长天王:魔礼青(掌青光宝剑一口,职风) 广目天王:魔礼红(掌碧玉琵琶一面,职调) 多文天王:魔礼海(掌管混元珍珠伞,职雨) 持国天王:魔礼寿(掌紫金龙花狐貂,职顺) 357--358.哼哈二将之神:郑伦、陈奇 359.主痘碧霞元君之神:余化龙 360.卫房圣母元君:金氏 361--365.五方主痘正神:东方主痘正神余达、西方主痘正神、余兆南方主痘正神余光、北方主痘正神余先、中央主痘正神余德 366--368.感应随世仙姑正神(坑三姑娘之神):云霄娘娘、 琼霄娘娘、 碧霄娘娘 369.执掌东海、分水将军:申公豹 370.辚冰消瓦解之神:飞廉、恶来
2. 古典规划师
中国古典园林按规划形式划分为规则式、自然式、混合式三种类型。
1.规则式园林
又称整形式、建筑式、几何式、对称式园林,整个园林及各景区景点皆表现出人为控制下的几何图案美。园林题材的配合在构图上呈几何体形式,在平面规划上多依据一个中轴线,在整体布局中为前后左右对称。园地划分时多采用几何形体,其园线、园路多采用直线形;广场、水池、花坛多采取几何形体;植物配置多采用对称式,株、行距明显均齐,花木整形修剪成一定图案,园内行道树整齐、端直、美观。
2.自然式园林
园林题材的配合在平面规划或园地划分上随形而定,景以境出。园路多采用弯曲的弧线形;草地、水体等多采取起伏曲折的自然状貌;树木株距不等,栽植时丛、散、孤、片植并用,如同天然播种;蓄养鸟兽虫鱼以增加天然野趣;掇山理水顺乎自然法则。是一种全景式仿真自然或浓缩自然的构园方式。
3.混合式园林
把规则式和自然式两种构园方式结合起来,扬长避短的造园方式。一般在园林的入口及建筑物附近采用规则式,而在园林周围采用自然式。
3. 古典 职业规划师
就是过去的各级衙门,政府的文武大臣,官员,都是吃皇粮,领取俸禄的,由国家供养,属于政府官员,相当于现在的国家公务员。 历史学上通常指奴隶制时代。一般也包括原始公社制时代。因历史发展的不平衡性,在世界范围内无统一之时限。埃及、两河流域、中国、印度、波斯等,约当公元前三十世纪到公元初的几个世纪(各国情形不一)。希腊和罗马,约当公元前八世纪到公元五世纪(公元476年)。但在中国史学上,中国古代也包括封建社会。
4. 古典的职业规划有哪些特点
行业这个词,自古就有。《三国志·魏志·武帝纪》:“ 太祖少机警,有权数,而任侠放荡,不治行业,故世人未之奇也。”
晋葛洪《抱朴子·广譬》:“播种有不收者矣,而稼穑不可废;仁义有遇祸者矣,而行业不可惰。”
《南齐书·垣崇祖传》:“ 垣崇祖 凶诟险躁,少无行业。”
宋范仲淹《答手诏条陈十条》:“以此士之进退,多言命运,而不言行业。”
清侯方域《贾生传》:“大概其学术行业,恢奇漭瀁,适於致用,然欲以辙求之,又不得也。”
关于行业,自唐代开始就有三十六行的记载。其中的“行”, 最早似乎是指街巷所设的贩卖摊和商店的行列。此外,街巷也可以称“行”,在一条街上,往往会开设同类店铺,因此同种职业也称为“行”、同行,如“冶铁行”、“织锦行”等。
同职业的店铺间产生一种组织,所以“行”也指同类店铺的组织,“行”也指行会。唐代的“行”,已非单纯的区域组织,而主要是同业的组织。
“行”也由原先的行列、街巷的称谓衍变成行业协会、职业、行当的专称。
5. 古典老师职业规划公开课
第一节职业与教师职业 : 1、了解职业的含义含义:所谓职业,是指人们为了满足社会生产和生活需要,由于社会分工和劳动分工而长期从事的具有专门业务和特定职责的、作为主要生活来源的、相对稳定 的社会活动。
2、对教师职业的认识 认识: 其一,教师职业是“培养造就下一代”的职业; 其二,教师职业是“传道、 授业、解惑”的职业; 其三,教师是“人类灵魂的工程师”。含义:所谓教师职业,是指人们终身或较长时期所从事的、按照一定社会的需要 和标准,传授文化科学知识,以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。 第二节 教师职业的形成与发展: 1、教师职业的形成 教师职业的形成受诸多因素的影响和制约,其中,教育活动的出现和学校教育的 存在是其前提条件,传授知识是教师的职业责任。此外,社会生产力的发展、脑 力劳动与体力劳动的分工也都是教师职业形成的必要条件。 2、教师职业的发展 教师职业,在生产有了一定发展但又发展得不充分的条件下形成,又随着生产的 不断发展而发展。同时,学校是教师劳动的主要阵地,与学校共始终的教师职业 也随着学校的产生而产生,并伴随着学校的发展而不断向前发展。具体来讲,教 师职业经历了古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展。 第三节 教师职业的特点: 1、复杂性。教师职业的复杂性是由四个方面决定的:教师职业劳动对象的复杂性; 教师职业劳动内容的复杂性;教师职业劳动过程的复杂性;教师职业劳动能力要 求的复杂性。 2、创造性。教师职业的创造性主要表现在以下四点:教师传授知识需要具有创造 性;教师培养学生需要创造性;教师需要具有创造性的教育机智;教师在教学内 容和方法上需要创造性。 3、示范性。教师职业的示范性是由以下四点决定的:学生的“向师性”决定了教师 职业的示范性;学生的模仿性决定了教师职业的示范性;教师品德言行的示范性 决定了教师职业的示范性;教师教育教学过程的示范性决定了教师职业的示范 性。 4、长期性。教师职业劳动是一个周期长、见效慢的过程,具有明显的长期性,即 教师职业劳动培养人才的周期长;教师职业劳动见效慢。 第四节 教师职业的社会作用: 1、教师职业促进人类社会物质文明的发展 教师劳动对人类社会物质文明发展的促进作用主要表现在:教师劳动传递人类社 会物质财富;教师为社会造就进行物质财富生产的人才。 2、教师职业促进人类社会精神文明的发展 教师劳动对人类社会精神文明发展的促进作用主要表现在:教师劳动传递人类社 会精神文明;教师劳动传播人类文化科学知识,教师劳动“再生产”人类社会精神 文明;教师为社会造就进行精神财富生产的人才。 3、教师职业促进人类社会制度文明的发展 教师劳动对于人类社会制度文明的发展的促进作用主要表现在:教师通过自身的 劳动,传播社会制度及其文化,传递社会制度文明的思想,使人们对不同的社会 制度产生一定的认识,从而形成评价社会制度优劣的能力;在教育活动的过程中, 教师可以使人类社会制度文明的思想凝结为个体的政治信仰,促使人们维护合理 的现行社会制度;在某种历史条件下,教师还可以塑造超越现行社会制度的信仰, 推动人们去改变不合理的社会制度,从而引导人们不断追求和创造人类社会的制 度文明。 4、教师职业促进人的素质的提高 教师劳动在人的素质的发展中具有不可忽视的促进作用:教师劳动开发人的智力 资源;教师劳动培养人的思想品德;教师劳动促进人类的自我完善。本网站文章仅供交流学习 ,若来源标注错误或侵犯到您的权益烦请告知,我们将立即删除. 邮箱jdapk@qq.com