军人职业素养个人总结(军人业务素质)
1. 军人业务素质
军事考核是部队的一项经常性工作,小到连队日常组织的“摸底”,大到半年或年终上级单位按计划组织实施的考核,均属于部队生活的“常态”。考核不仅是对各单位的军事训练水准进行的评定,更是对“单兵素质”的考验。通常来看,部队年终的考核,是部队所有工作的重中之重,无论是本级单位还是考核单位,都给予了足够的重视。不仅如此,部队的年终考核其实主要还包含3层意义,愿每一位当兵青年和兵爸兵妈都懂。
一、检验受考单位的军事训练整体水平,作训部门掌握第一手资料。
部队每年都会有作训部门制定训练计划,但这种训练计划并非是一成不变的,它会根据不同时期和阶段、兵员的整体素质以及部队的作战所需等各类因素综合制定。
当训练计划下发各单位组织实施后,想要了解计划是否符合实际需求,必须要采用一定的方式、方法来进行检验,而考核是检验训练成果的最好办法,这就有了部队每半年或年终考核这件事。
通过对部队各单位的考核,让作训部门能掌握了“第1手”资料,通过考核数据等方面的分析,在次年制定训练计划时,就会适当做出相应的调整和改变,以其更贴合部队工作的需要,更科学化、精准化,实现计划与实际相结合的目的。
另外,部队各单位的训练从来都是“比、学、赶、帮、超”的大环境,通过半年或者年终考核,不仅能直接显现一个单位的整体训练水平,也能实现各单位之间的训练排名,所以无论是受考核的单位还是考核部门,对半年或年终的考核都比较重视。以上就是部队年终考核的意义之一。
二、检验个人的军事素质能力,认清个人的当前水平。
如果说上级单位对某一单位的军事成绩考核是一个“面”,那么这个面就是由无数个当兵青年组成。所以说,军事考核即是对单位的考核,更是对单兵军事素质进行的考核。
部队在日常训练中,虽然也会进行不同程度的考核,但很多时候都会局限在一个很小的范围内,比如说连队内的自行摸底考核就是如此。在这种情况下,相互之间的排名也会局限在连队范围内。当兵青年的军事水平,尤其是一些比较优秀的战士,本身所具备的军事素质具体到了什么样的水平,只有把自己置身于考核的整体内才能体现。
换句话说,通过军事训练方面的考核,不仅能检验个人的军事水平,更能让当兵青年认清自己的军事素质到达了什么样的程度。另外,考也是学,在这一过程中能促使当兵青年取长补短、学以致用,对部队的训练水平的提升起到推进的作用。
部队有一句话“是骡子是马,拉出来溜溜”,这个可不是贬义句,而是通过考核实践,真正地去检验当兵的军事技能。这些就是当兵半年或年终考核的意义之二。
三、展示个人的单兵素质,为自己的成长加油助力。
部队半年或年终考核的同时,也是展示个人单兵素质的良机。昨天有位网友问年终考核对于青年在部队的成长发展有无影响?答案是肯定的。
从管理的角度看,所有的“带兵人”都希望跟着自己的都是“强兵”,是训练场上“嗷嗷叫”的那种,是考核场上“硬邦邦”的那一种。尤其是半年或年终考核这种大型的活动,如果是自己带的兵在考核当中考出了“新高度”,或者说刷新了考核的记录,那么不仅单位“有荣耀”,单位主官脸上也能绽放出灿烂的笑容,用社会上的话说“有面子”。
换做任何一个人,于公于私都喜欢这样的“好兵”。通过这种考核活动,更能筛选出一大批的“精兵强将”,这些战士连队肯定会重点的培养,未来就有可能成为连队的骨干,为个人的成长奠定基础。
部队的生活,从来都是以军事训练为主。尤其在年终考核之后,部队一般就会进行评功评奖这一块的工作。判定一名战士是否优秀,除了日常工作的综合表现以外,年终的这次军事考核,应该能起到决定性的作用。因为这件事离评功评奖这项工作最近,影响必然最大。这些就是半年或年终考核的意义之三。
当兵的过程从来都是在考核中度过的,所以无论是当兵青年还是兵爸兵妈都不用过于的紧张。考得好皆大欢喜,即便是考得不太理想,也能通过考核找到自身的不足从而在后勤的训练中弥补。最后祝愿每一名当兵青年都能考出好成绩,让自己满意,让父母安心。
2. 军人个人能力素质方面
军人素质高,那是因为
一是这些气质是烈日下走队列、迈正步;练兵场上摸爬滚打;野营时越野行军;训练时流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队,还有连长指导员一遍又一遍的训示,班长朝夕晨昏严格的管理。用部队的行话,这就是作风,这就是养成,这就是战斗力。酷日下,冰雪中,一个个生命在时光的熔炉里演化。
二是环境造就了他们,军旅生活,海疆边关,金戈铁马。年轻的热血,庄严的使命,团结紧张、严肃活泼,成了这个绿色集体共同的信条,也是它们共同的个性特征。一股体现军人使命、荣誉的正气在军营流动,不能不使这里的每一个成员都打上铁血军旅的烙印。于是就出现了一支有着好的思想、好的作风、守纪律的钢铁队伍,一种这支队伍所具有的、被整个社会认同的军人气质。
三是被人称赞被人称道的、堪称优秀的军人气质,源于对祖国的忠诚和强大的青春活力。军人独特的生活环境,培养了他们对理想的执着,对困难的坚忍,对敌人的蔑视,对亲人的挚爱,敢为他人所未敢者,敢拒他人所未拒者。他们是国家的骄子,时代的先锋,它是一种巨大的人格力量。对坏人有震慑力,对百姓有亲和力,在危难时,具有超常的凝聚力和战斗力。当一个人的品格和个性与人民的事业、祖国的命运联系在一起的时候,这种品格和个性就不仅是高尚的,而且是生命中最辉煌、最值得骄傲的。
3. 部队业务素质方面总结
体能好在部队是有很大的前途。在部队里特别是从事一线的部队战士,往往对个人的体能要求是比较高的,良好的体能不仅可以进部队的特殊部门也可以提升个人在部队的综合实力;由于部队对个人通常具有非常高的要求,体能也是一种基本的前提,良好的体能素质可以为自己在部门的发展奠定良好的基础。
4. 部队业务素质方面述职
一、述职报告与竞聘报告的辨析
述职报告与竞聘报告的相同之处在于都是组织、人事部门考察、任用干部的一种形式,体现了干部工作中的**作风和群众对干部任用、选拔的知情权与监督权;都是干部本人在特定的会议上,面对特定的听众所做的演讲报告;都要本着对个人、对组织负责的态度,采用自述的方式介绍自己工作方面的情况;都要写成书面材料上交;都有利于干部自身素质的提高,因为写作述职报告或竞聘报告的过程,也是不断学习、完善自我的过程。述职报告与竞聘报告的不同之处在于:
1.目的不同
述职,即向主管部门陈述工作情况。所谓述职报告,就是述职人(指各级机关、团体和企事业单位的领导及工作人员)向自己的任命选举机构和上级领导或人民群众述说在一定时期内履行职责情况的书面报告。从述职者本人来说,写述职报告的目的是向组织和群众汇报自己在任职岗位上德、能、勤、绩等方面的情况,总结经验、教训,以便今后更好的工作。从组织部门来说,通过述职报告可以定期了解、分析所使用干部及工作人员的任职情况,从而发现干部的长处和不足,为以后合理选拔、调配干部提供依据。述职报告所要回答的是述职者是否称职的问题。
而竞聘报告,也称竞聘演讲词,是竞聘者竞聘某一领导职务时,在特定的会议上,面对特定的听众所发表的用以阐述自己的竞聘优势及被聘用后的工作设想和打算的演讲报告。从竞聘者本人来说,写竞聘报告的目的就是为了竞聘某一岗位。从组织、人事部门来说,通过竞聘报告可以将竞争机制引入干部选聘工作中来,增加透明度,使优秀人才脱颖而出。
2.作用不同
领导干部定期向本单位的群众报告履行职责的情况,增加了单位、部门领导集体和领导者个人履行职责情况的透明度,一方面便于群众对干部的个性、品格、德行、才干等方面情况的了解,有利于群众监督评议,有利于考核和使用干部,另一方面也可以增强群众对干部工作中所遇到的困难的理解和谅解,得到群众的支持和信任。这是我国政治体制改革管理**化的一个具体体现。
竞聘报告具有重要的作用。它体现了群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权。它是组织人事部门考核干部的重要途径,通过竞聘报告,组织人事部门和群众能够比较全面地了解竞聘者的情况和素质,为择优选聘提供依据,有利于推行任人唯贤的干部路线,而且可以纠正用人方面的不正之风,使干部考察、选拔工作制度化、规范化和科学化。此外,它还有利于竞聘者自身素质的提高。通过报告,竞聘者可以对自我有一个基本的估价,通过深入的调查研究对所竞聘的进行认真的思考,并要提出有效的施政构想,包括近期的工作安排和远期的发展规划,这本身就是一个学习和提高的过程,是对自我的一种挑战。
3. 身份不同
写述职报告的人已经具有某一岗位并在这一岗位上工作了一段时期,现在是在岗述职;写竞聘报告的人竞聘的是未来的某一岗位,现在要。写竞聘报告的人,有的也许现在就从事着这一岗位的工作,但“公开竞争,择优选聘”的原则并不能保证在竞聘过程中仍能从事这一岗位的工作;有的人从来没有从事过这一岗位,但竞聘优势明显,在报告中阐述的施政构想出色,他就可能在竞聘中脱颖而出。
4. 内容不同 述职报告的重点在“述职”,主要讲在一定时期内的任职岗位上做了哪些工作,取得了哪些成绩,存在哪些问题,内容不外乎德、能、勤、绩四个方面,具有总结性和汇报性;而竞聘报告的重点则在“竞聘”,主要讲自己竞聘某一岗位的优势、对这一的认识以及工作思路和施政设想等,内容具有针对性和竞争性。
5. 部队人员素质
在军事方面所具有的知识水平和实践能力。对个人而言,军事素养主要是指军事理论、军事学术、军事技术和战斗作风等所具有的水平。就一支军队或部队而言,军事素养主要是指战略战术水平、教育训练水平、反应和应变能力、战斗作风以及军心士气等。军事素养与素质有关,主要取决于平时的训l练和素养。
当代大学生,要求具备基本的军事素养
一、深刻的国防观念和意识
国防,是指国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。作为一个主权国家,国防是否巩固,事关国家和民族的兴亡。
二、基本的军事知识和理论素养
军事知识,并不是军人才需了解,大学生也应该对军事知识有一定了解,应该用现代的眼光、从综合的角度、结合科学知识加深认识,使之系统化。军事知识内容包括军事思想、军事理论、军事科技等。
三、基本的军事技能
军事技能主要是通过军事训练来掌握,其内容包括:队列、战术、射击、拉练、三防、战场救护等。
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