提高个人素养培养职业道德(提高个人素养培养职业道德的方法)
1. 提高个人素养培养职业道德的方法
1、学好科学。道德规范以科学知识为基础,掌握更多的科学知识才能自觉遵守道德规范。2、明确规范。道德规范在中国已经系统化、精炼化,熟记这些规范,不但有助于应对一些重要的考试(考核),更重要的是有助于我们立身做人。①个人品德(公民基本道德规范):爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。②社会公德:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。③职业道德:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。④家庭美德:尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。3、见贤思齐。“学习雷锋,好榜样。”4、助人为乐。道德品质的养成需要道德实践。
2. 提高个人素养培养职业道德的方法有哪些
当然是两者兼得更有利于就业。因为两者同等重要。
职业素养包括良好的职业道德,积极的职业心态和正确的职业价值观等。我们经常听的一句话是爱岗敬业。这时一个成功的职业人必须具备的核心素养。好的职业人在工作中态度是乐观的、正面的、心态摆得非常正,不使用任何勾心斗角或攀权求贵的手段,与人和善,工作合作心强。
良好职业素养的人,必定是能自我调节的人,如有较好的职场礼仪,不错的时间管理及很好的情绪控制。他们做任何事情都能处理妥当。做事不带任何情绪,知道如何提升做事的效率。时间对他们来说是比较宝贵的。但他们往往都能高效应用。
职业技能和职业素养能让你在职场如鱼得水。
3. 提高个人素养培养职业道德教案
1、热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,教书育人,爱护学生,为人师表,师德高尚,事迹突出;
2、对教学工作认真负责,有较高的教学水平,能认真执行《中小学教师职业道德规范》,认真备课,教案规范,教学各环节均能认真负责;
3、刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教,课堂教学效果良好,受到学生欢迎;
4、积极承担教学任务,工作量饱满,积极参加学校组织的教研活动;
5、教学质量评价结果为优秀;
6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者,取消该年度优秀教师评选申报资格。
4. 如何培养,提高自己的职业道德修养
1、习科学理论,明确修养方向。
实现教师职业道德修养,必须认真学习理论,以科学理论作为指导。只有认真学习教育科学理论和丰富的科学文化知识,掌握教书育人的本领,才能按教育规律办事,更好地完成教书育人的职责。
2、投身道德实践,坚持知行统一。 道德修养不仅是个理论问题,更重要的是一个现实的实践问题。教育教学实践是检验教师职业道德修养的标准。教师道德如果离开教育教学实践,就失去了客观评价教师道德的标准,无法正确地评价教师道德修养的程度和教师道德水平的高低。
3、严于解剖自己,强化道德自律。
教师要严格按照教师职业道德的要求,经常对自己在教育教学过程中思想品德和道德行为进行自省,并对不符合教师道德标准的思想和行为进行严肃的自责和及时的“自讼“。强化道德自律,是教师职业道德修养的又一要求。
4、自觉坚持“慎独”,追求道德境界。
“慎独”是教师道德修养的重要途径,也是教师应该追求的一种道德境界。教师所从事的职业是一项特殊的职业,教师所从事的劳动既具有相互协作性,又具有相对独立性。
5、虚心向他人学习,完善师德品质。在社会生活中总是蕴藏和涌现着美好的思想品质和道德风尚。教师作为精神文明的传播者,同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的效法者和学习者,因此,“见贤思齐’:虚心向他人学习,自觉与他人交流就是师德修养的一个好方法。
6、总之,师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程,既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标,又要从自身实际出发,有切实可行的具体要求; 从现实实践中的具体问题入手,刻苦磨练,坚持不懈,日积月累才能取得成效。
5. 如何培养或提升个人职业素养
1、职业道德素养
(1)爱国守法:全面贯彻国家教育方针;自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利;不得有违背党和国家方针政策的言行。
(2)爱岗敬业:对工作高度负责;认真备课上课;认真批改作业;认真辅导学生;不得敷衍塞责。
(3)关爱学生:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生的良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
(4)教书育人:遵守教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。
(5)为人师表:坚守高尚情操,知荣明耻;严于律己,以身作则;衣着得体,语言规范,举止文明;关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;作风正派,廉洁奉公;自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
(6)终身学习:崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构;潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
2、知识素养
(1)政治理论素养:马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。
(2)精深的学科专业知识:掌握该学科的基本知识和基本技能;掌握该学科的基本理论和学科体系;了解该学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。
(3)广博的科学文化知识:不进要“专”,而且要“博”。
(4)必备的教育科学知识:学生身心发展知识;教与学的知识;学生成绩评价的知识。
(5)丰富的实践知识:基于教师个人的经验积累。
3、能力素养
(1)语言表达能力:准确、简练,具有科学性;清晰、流畅,具有逻辑性;生动、形象,具有启发性;口头语言和肢体语言的巧妙结合。
(2)组织管理能力:要有确定合理目标和计划的能力;要有引导学生的能力。
(3)组织教育和教学能力:要善于制定教育教学工作计划、编写教案、组织教材,以加强教学工作的预见性、有序性;善于组织课堂教学,以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成;善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量,是各方面相互配合,进行教育资源的整合。
(4)自我调控和自我反思能力:主要包括教学设计、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学习行为、教学后省思等。主要表现在对自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力;根据新情况、新问题调整自己的预定计划以适应变化的能力。
4、职业心理健康
(1)高尚的师德:热爱学生、教书育人、为人师表和团结协作等内容。
(2)愉悦的情感:是塑造青少年灵魂的强大精神力量。
(3)良好的人际关系:认知方面表现为互相认识和理解的程度,它是人与人之间关系的基础;情感方面表现为彼此融洽的各种状态,如喜爱或不喜爱、好感或厌恶、妒忌或同情,这是人与人之间相互联系的纽带;行为方面表现在各种共同活动中是否协调一致,这是人与人之间相互交往的结果。
(4)健康的人格:是在培养人、教育人的过程中表现出来的成熟的、积极的心里素质。
除了上文提到的职业素养外,教师还有很多其他方面的要求,在这里就不一一列举了,欢迎大家积极讨论,看看在自己心中教师还有哪些鲜为人知的要求。
6. 如何提高个人修养的基础上提高职业道德水准
加强学习。即要勤学不懈。一是马克思主义的基本理论,树立正确的世界观、人生观、价值观,深刻理解教师职业道德的精髓,自觉履行教师职业道德规范;二是学习教师职业道德规范,提高遵守师德规范的自觉性,在实践中培养良好的职业拼的。
躬身实践。实践是认识的基础,也是道德修养的基础。提升教师的职业道德修养,关键在于实践。教师必须积极参加社会实践,不断学习,不断升华,才能达到一名教师所具有的道德修养要求。
自省慎独。自省作为自我检查,自我约束,自我教育,自我提高的重要方法,对于提高教师的职业道德修养、提升师德境界具有重要作用。自省是教师职业道德修养从他律到自律的一个重要方法。教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。
注重细节。俗话说:“细节决定成败。”要加强师德修养,就必须从细微严格要求自己。
教师只有通过上述方法加强自身修养,才能持续完善自我,提升自我、成就自我。
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