中班幼儿画画职业规划(中班幼儿画画职业规划书)

1. 中班幼儿画画职业规划书

一、认识基本线条

家长指导孩子绘画，应该让孩子认识基本的线条，比如：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、短线、长线、虚线、细线、粗线等，让孩子知道：线条是由点连续而成的，点连续成线条，线条再构成图形。家长可以示范讲解，然后让孩子临摹线条、独自练习绘画线条，必要时进行指导纠偏。

二、认识基本形状

家长在指导孩子认识、学会画基本线条之后，可以教育孩子认识基本形状，比如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、梯形、平行四边形、菱形、五角星等，让孩子知道：学会了这几种基本形状，就可以拼成各种各样的图形了。家长可以示范讲解，然后让孩子临摹形状、独自练习绘画基本形状，必要时进行指导纠偏。

三、认识基本颜色

家长在指导孩子认识、绘画基本形状之后，可以教育孩子认识基本颜色，比如：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色，然后告诉孩子：用单色加白色或黑色可以调成深浅层次不同的渐变色，红色与黄色混合可以调成橙色，用黄色与蓝色混合可以调成绿色等，然后让孩子自己尝试操作，发现各种颜色之间的关系，知道用基本色可以调成各种不同的颜色。

四、掌握定位知识

要想绘画，还必须先学会定位，知道从何处下笔，把绘画的内容安排在什么位置最合适。欢迎点击阅读《如何指导幼儿定位画面布局》，相信能够帮助您!

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五、掌握构图知识

当孩子掌握了线条、形状、颜色与定位之后，就可以开始学绘画了。要教孩子学会构图，必须先教孩子学会观察，了解自己绘画的景物是什么形状的，是什么颜色的，摆放在什么位置最合适。

2. 幼儿园中班绘画技能目标

大班幼儿艺术领域指南的内容包括绘画、手工制作、音乐、舞蹈等，旨在培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。

其目标是通过艺术活动，激发幼儿的艺术兴趣，提高他们的艺术表现能力，同时也有助于促进幼儿的身心发展，培养幼儿的社交能力和自信心，为幼儿未来的发展打下坚实基础。

3. 中班幼儿绘画发展目标

会正确运用剪刀，能剪基本图案，可以折简单折纸

4. 幼儿园中班绘画计划表

　　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

5. 中班幼儿画画职业规划书范文

学习的过程是漫长的，不能抱有一蹴而就的心理，儿童艺术培养也不例外。研究表明，儿童绘画将会经历6大发展阶段。

　　一、无规则涂鸦期（1-2岁）

　　这个阶段的孩子会随意涂鸦，没有明确的目的去画画，是孩子享受移动手臂和头眼而产生的行为，画画的内容是运动的结果而非意识。

　　二、控制性涂鸦期（无规则涂鸦6个月左右之后）

　　控制性涂鸦期是孩子动作发展的结果。开始涂鸦半年后，孩子的控制力就会得到提升，混乱的线条会从水平线、垂直线，逐渐发展成混合形、圆形等。

　　三、可识别涂鸦期（3岁半）

　　在这个期间，孩子会把画的内容和周围世界联系起来，这意味着他们从运动乐趣迈向想象思考，给涂鸦命名。这个时候的画家长可以“有迹可循”。

　　四、象征期-早期（4-5岁）

　　孩子在画画之前，脑海中大概已经想好了内容。此时的画作描述他们世界里带有许多情感意义的人和事。在这个阶段，家长们已经开始能够辨别出一些较明显的特征。

　　五、象征期-晚期（5-7岁）

　　孩子进入5岁，画画时会加入更多的细节。想象力的快速发展会带来夸张的变化。此时的画作开始有了主题，虽然仍然具有符号特征，通常与“我”、“身体”以及“情感”有关。

　　这个阶段，孩子的画是内心世界的一个表达。可以说，孩子的画等于孩子的“话”。

　　处于这5个阶段的孩子，家长需要做的是不要限制孩子的画法，放任孩子自由创作，充分尊重孩子的表达欲望。同时，多花时间与孩子对话和交流，引导孩子表达画画的内容及想法。作为家长，万不可用成人的审美眼光来评判孩子的艺术创作，这不仅会打击孩子的表达欲，而且很可能会影响孩子的自信心，从而影响到孩子艺术教育的启蒙与发展。

　　值得注意的一点是，家长在与孩子互动时，可以针对画作内容引导孩子进行描述并说出自己的想法，多多提问“关于情绪和真实感受”的问题，扩展情感反应和认知力，帮助孩子更细致地观察世界。

　　六、现实阶段（8岁之后）

　　进入到现实阶段，孩子开始会思考自己画作的形状、轮廓、角度、颜色和图案等，能够创作更为丰富的符号和细节，绘画主题会变得丰富多样。对于家长来说，孩子这时候创作的画作也更容易识别。

　　孩子8岁之前，不建议家长送去学习美术技法，该阶段为孩子的探索期，孩子喜欢画什么就画什么，不要进行人为干预。

　　如果家长注重孩子的艺术启蒙，建议在选择美术机构时，要提前了解机构老师是否会尊重孩子的表达欲。

　　8岁之后，孩子有意识的主观创作欲望会变强。因此，作为家长，可以带领孩子试验、探索和发掘不同的工具材料，促进孩子自信地表达他们的观察、思维和情感。同时，提供更广泛的绘画主题资料，除了扩展孩子的兴趣点，还需要有相应的知识深度和文化背景的讲解。

6. 中班幼儿画画职业规划书怎么写

1、有意注意发展,观察的稳定性有了明显的提高,为较完整地观察客观事物创造了有利条件。在把握运用图形组合的方法表现客观对象的基础上，更有兴趣地表现某些细节，有意记忆的发展使表象也逐渐增多而清晰起来，开始能有意识地观察周围的颜色，表现为对颜色极大的兴趣。在经历一段时间的越来越的满足之后，发现任何颜色都好看，从而开始关注颜色之间的配合，使自己的画面色彩颜色。2、虽然仍不善于思考步骤，有条理地安排自己的活动，但开始产生这样的意识，对一些步骤简单的内容开始思考，表现为开始从两三种材料上去思考使用的先后顺序，以及关注画面图像之间关系，创作的目的性明显增强。3、手部肌肉动作的力度明显提高，能有意识地控制笔的走向，做一些比较精细的动作，