目标及阶梯职业规划(我的职业发展目标阶梯)

1. 我的职业发展目标阶梯

企业的职位阶梯 就是一个职位序列所列出的职位渐进的顺序，包括每个职位的头衔、薪水、所需能力、经验、培训等能够区分各个职位的不同方面。管理者可以将职位阶梯展示给员工，让员工有向上努力的目标和方式，从而达到激励的目的。

也就是说你在某部门工作，公司按职位从高到低把职位排序，并且列出每个职位的薪水，工作能力等，比如排序为公司行业经理，某部门经理，某部门主任这样下来，工资和工作能力也依次列出，然后把它公布出来给大家看，激发员工努力工作竞争升迁。

2. 我的职业发展与目标

目前目标是：做好自己，刚毕业的人首先不能让自己成为社会障碍，理想是让自己尽快有能力帮助身边的人

3. 我的职业发展目标怎么写

如果是对自己的工作期望可以先写目前的工作内容、要点，接下来的工作目标，工作是如何规划的，以及希望自己取得怎么样的成绩，也可以写自己希望达到什么职位如果是对下属的工作期望，可以先和他一起分析现阶段工作进程，接下来要做哪些事情，工作重点在哪些地方，有什么项目需呀去跟，完成的目标值是什么。

4. 职业目标和发展阶梯

参加职业培训，分享就业阳光。

尊重知识，崇尚技能，大力发展职业技能培训。

自我升值齐关注，技能培训共参与。

资格证在手，就业不用愁。

转变求职观念，加强技能培训。

专业成就卓越，技能成就未来。

只有焊接好，幸福才牢靠。

职业资格证书，就业的通行证。

职业生涯加油站，人生进步的阶梯。

　职业培训领军品牌，成就人生处处朝阳。

　职业培训励勤奋，掌握技利终生。

5. 我的职业发展阶段

.个人职业生涯探索阶段和稳定阶段。

探索阶段一般么16岁一24岁之间的这一年龄段，因为在这年段会对任何职业有兴趣并去尝试挑战，从而在不断换工作中找到最合适的工作。

稳定阶段从24一50岁之间，经过不断的适应环境而判定出自己到底需要一份什么工作，明确了目标并稳定的发展了自己的工作！

6. 我的职业生涯发展阶梯

一、全面了解自我

在职业生涯规划

 的过程中，中职学生应该从职业需要的角度去分析自我，明确自己适合干什么，能干什么，只有在认识了自我个性、自身条件的情况下，才能对自己有一个准确的定位。

在分析自我的过程中，既不可高估自己，觉得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，觉得自己样样都不如人。要客观的认识自身条件，了解自己的优势和不足，这样才能使自己理性地面对纷繁复杂的职场，规划好自己的职业生涯。

二、确定职业目标

中职生在完成了认识自我后，接下来的任务就是给自己一个合理的定位——确定职业目标。只有确定了职业目标，你才能理性地去选择职业。

当前中职生中存在着这样一些心理，他们认为找工作是学校和家长的事，觉得中职生找不到什么好工作，因而，学校推荐的工作即使不满意也只能接受。在这种心态的支配下，职业目标怎能去确定呢？

确定职业目标要看社会经济发展的实际需要，个人所处的就业环境，看这个职业对从业者素质的要求。因此，中职生要知道国家经济发展的大趋势，了解本地区的经济特色和未来发展趋势，尽可能利用区域的经济发展机遇，了解市场需要什么人才、当地有什么资源可以利用、哪些人际关系

 资源有助于实现职业理想等，必须做好准备，待机而动。只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就业环境和职业需求，才能选择目标，确定目标。

三、规划发展目标

职业理想既应该有远期的目标，也应该有近期的具体目标。远期的目标，不可能一蹴而就，需要努力攀登一个个的阶梯，才能到达理想的顶峰。因此，职业生涯规划中要有一个个具体的阶段目标。

对于中职生来说，除了科学合理地规划职业生涯发展的远期目标外，更应该关注阶段性目标。古人说：“千里之行，始于足下”，只有从具体的一个个阶段目标出发，才能一步一个脚印地前进。

四、不断调整目标

要使职业生涯规划行之有效，就应该对职业生涯规划的具体内容和计划的实施情况进行定期检查，及时发现各种情况的变化，不断地进行自我反省，从而修正职业生涯目标，改进职业生涯策略，更好地实现自己的职业理想。

中职生要实现自己的职业理想，在进行职业生涯规划时，必须与时俱进，在不断学习提高的同时，还要根据职业发展的动态，适当调整职业发展方向。三百六十行，行行出状元，只要有科学合理、合身的职业生涯规划，相信中职生也一定能获得成功。