大学个人职业规划机会(在大学职业规划)
1. 在大学职业规划
大二 努力学习各门必修课及选修课力争各门成绩都是自己尽最大努力的结果。学好并学精一种计算机软件,如photoshop或flash mx,这主要靠自学。并积极参加体育运动,掌握一门体育技能,如游泳等,加强锻炼,为学习提供充沛的精力。
大三继续努力学习各门功课,同时不能放过每一个锻炼自己能力的机会,参加学校举办的活动,譬如演讲赛,辩论赛,征文活动,甚至flash设计大赛,电子竞技大赛等等。同时不放松英语数学及专业课的学习。
大四的时候,自然会走出校门去实习,到于此同时,我仍然会继续我平时坚持下来的学习与锻炼,并会在大四的时候,找到一两个成功企业的电子方面人才,向他们取经,借鉴成功经验。7结语计划定好固然好,但更重要的,在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标,只说不做到头来都只会是一场空。
然而,现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点,每个人都应该有充分心理准备。当然,包括我自己。因此,在遇到突发因素、不良影响时,要注意保持清醒冷静的头脑,不仅要及时面对、分析所遇问题,更应快速果断的拿出应对方案,对所发生的事情,能挽救的尽量挽救,不能挽救的要积极采取措施,争取做出最好矫正。相信如此以来,即使将来的作为和目标相比有所偏差,也不至于相距太远
2. 在大学职业规划怎么写
我在八局工作,呵呵,可以回答你的问题。
我是2008年进入八局,大学毕业后校园招聘进去的。
首先,从技术员开始,第一年后,转正定级。
第二年,开始考二级建造师,
第三年,可以考一级建造师,
同时,工作满一年后,向公司申请初级工程师评定,不需要职称考试,
工作满五年后,向公司申请中级工程师评定,这次评定要参加职称考试。
在国企工作,一定要站好队伍,一定要和自己的上司搞好关系,
上司晋升,你接着就可能晋升。
这样的回答可以不。
3. 大学职业规划书
1.大学生职业生涯规划的定义
职业生涯规划(Career Planning)起源于西方20世纪60年代,现在已经成为西方国家人力资源管理的重要内容。追根溯源,职业生涯规划的雏形开始于美国学者帕金斯2O世纪初提出的职业指导,并且经过近百年的发展,职业指导在理论和方法上都得到了极大的丰富,但是指导的主要方式是指导为主或者单纯的指导。而到了20世纪50年代,职业指导的内涵就有了很大的变化,那就是开始由指导转向了辅导,强调被指导者自身的主观能动性的发挥,也就慢慢演变成了职业生涯规划,促使这种转变的一个核心人物是人本主义心理学家罗杰。
关于大学生职业生涯规划,不同的学者从不用的视界对它进行界定。丁聪认为大学生职业生涯规划就是指大学生在进行自我剖析,在全面客观地认识主、客观因素与环境的基础上,进行自我定位,设定自己的职业生涯发展目标选择实现既定目标的职业,制定相应的教育、培训、工作开发计划,并按照一定的时间安排,采取各种积极的行动去达成职业生涯日标的过程。史灵芝认为大学生职业生涯规划是帮助大学生理性地分析自我,认识自我,结合社会现状尽早确立与其能力和兴趣等相符合的职业目标,系统地规划自我成长道路,力争快速达到多中选优路径 。龙玲认为大学生职业生涯规划是每个大学生对自己一生职业发展道路的规划与管理。大学生职业生涯规划也是一项系统工程,它不仅是对于自己职业发展目标、道路的设计和选择,还包括职业生涯过程中,如何应用各种信息与方法,不断调整规划,寻求现实路径,谋求更大发展。高晓琴、袭开国认为大学生职业生涯规划有狭义和广义之分,狭义地讲是指在大学生作出职业决策后,对决策的实施能力,广义地讲是指大学尘顺利地进行职业生涯规划所必备的心理特
征。吴薇认为大学生职业生涯规划是指大学生通过对自身因素和客观环境的分析,确立职业生涯发展目标,选择职业,制定相应的教育、培训和工作计划,采取必要行动以实现职业生涯目标的过程。杨芳认为大学生职业生涯规划是指高等学校依据职业生涯规划的基本理论和大学生成长成才的基本规律,通过系统性的教育内容、多种教育途径和方法,帮助大学生树立职业生涯规划意识,提高职业生涯规划能力,为其一生的健康发展奠定基础的教育。[1]
综上所述,大学生职业生涯规划就是大学生在大学期间,在全面认识自身的前提下,在认真分析当前环境形势的基础上结合自己的专业特长和知识结构,对未来从事的工作所做的方向性的计划安排及行动措施以期实现良好的人职匹配,为一生的职业生涯发展奠定一定的基础。[2]
2.大学生职业生涯规划的内容
职业生涯规划包括以下几方面内容:(1)题目;(2)自我评价;(3)环境评价;(4)确定目标;(5)职业定位;(6)职业规划;(7)评估与反馈。
对于大学生而言,职业生涯规划的内容又可具体分为:(1)题目;(2)自我SWOT分析;(3)目标定位;(4)目标规划;(5)四年时间的具体规划。[3]
二、大学生职业生涯规划的意义
(一)有利于大学生在校期间明确目标,增强学习的动力,避免学习的盲目性和被动性;
(二)有利于大学生更好的认识自己,了解自己;
(三)真正实现学有所用,学有所成,把学习和就业有机的结合在一起;[4]
(四)有助于大学生确立人生目标;
(五)有利于增强大学生的就业能力;
(六)有利于高校提高就业质量;[5]
三、大学生职业生涯规划的研究现状
笔者以“大学生职业生涯”为关键词及“篇名”在“中国期刊网”上对2001年1月至2006年5月间全部文献进行搜索(2001年前的文献几乎没有),剔除非学术性论文,共搜索到文献231篇,其中2001年4篇,2002年ll篇,2003年16篇,2004年53篇,2005年118篇,2006年29篇。随着大学生就业难问题的出现,学者把生涯规划理论运用到高等教育中,由于该理论对解决大学生就业问题有很强的现实意义,所以对此研究的文献从2001年的4篇猛升至2005年的l18篇,同时也说明我国大学生生涯规划的研究虽处于起步阶段,但发展相当迅速。[6]
目前国内绝大多数高校都设有为学生提供服务和实施必要管理的常设职能机构,在就业指导中承认人的个性结构存在客观差异,强调心理因索在职业选择中的匹配作用,重视心理测量技术的运用和问题的诊断。四川师范大学早在2005年就引进了“智尊大学生职业倾向在线测评系统”,为在校学生进行职业价值观、职业定位、专业能力、性格特征等评估,在职业指导中为每个学生提供了第三方评价报告,帮助大学生技能型准确的职业定位。目前,包括北京大学、清华大学、四川大学等国家“211工程”大学90%以上都为学生提供了免费的在线测评。《职业》杂志和搜狐等网络机构进行的调查显示,在校大学生中有相当一部分学生对自己的职业生涯都有具体的规划。[7]
四、我国大学生职业生涯规划存在的问题
(一)大学生自觉进行职业生涯规划的意识淡薄;
(二)从事职业生涯规划指导的师资队伍素质不高;[8]
(三)自我分析不足,不能准确审视自己;
(四)生涯规划方向不明,服务层次较低;
(五)社会实践经验缺少,对职业环境了解不足;[9]
(六)大学生自我认知的局限和职业准备缺乏;
(七)高校对职业生涯规划的教育重视不够;[10]
(八)规划缺乏可行性,执行力度不足;[11]
(九)职业目标比较模糊,时常抱有投机心理;
(十)价值取向有失偏颇,较多倾向经济因素;[12]
(十一)国家和社会对大学生职业生涯规划引导体制不完善;[7]
(十二)职业生涯规划好高骛远,路径设置不合理;
(十三)职业生涯规划不清晰,策略实施缺乏针对性;
(十四)面对职业生涯规划缺乏勇气挑战。[13]
五、大学生职业生涯规划的误区
(一)忽视职业生涯规划;
(二)把职业生涯规划等同于职业选择;
(三)职业生涯规划急功近利;[14]
(四)过于追求所谓的“最佳规划”;
(五)“唯目标论”。[15]
六、改进大学生职业生涯规划的有效途径
1.政府方面
(1)制定和完善符合我国国情的高校职业生涯规划教育政策;
(2)加强政府对就业市场的管理和完善;[16]
(3)加快大学生职业生涯规划理念的普及;[8]
(4)完善社会引导体制,为大学生职业生涯规划提供完善的服务体系。[7]
2.学校方面
(1)高校要重视大学生职业生涯规划并发挥好引导作用;
(2)搭建大学生职业生涯规划指导网络资源平台;[8]
(3)贯彻大学生职业生涯规划的基本原则;
(4)加强职业咨询和生涯规划测评建设力度;
(5)建立专门的大学生职业生涯规划指导队伍;[9]
(6)职业生涯规划指导课全程化;
(7)构建社会实践体系,开展职业生涯规划活动;[11]
(8)引导大学生正确评价自我,进而营造职业化氛围;
(9)拓宽职业生涯规划知识来源渠道, 建立加强职业意识的体系;[17]
(10)不断评估反馈,适时调整规划;[2]
(11)开展职业咨询辅导,协助大学生进行职业发展定位;
(12)加强和引导大学生的社会实践活动,增强其专业性和职业针对性;[18]
(13)调整高校学科专业、课程设置及教育模式;[16]
(14)与社会配合,共同促进大学生职业生涯规划发展。[19]
3.学生个人方面
(1)大学生要加强职业生涯规划意识;
(2)培养综合的竞争能力;[11]
(3)大学生要提高对职业生涯规划的认识,熟悉职业生涯规划的步骤;
(4)了解市场需求,增强专业技能,提高实践能力;[7]
(5)全方位提高综合竞争所需的专业技能;
(6)在实践中培养现代职场必备的心理素质。[16]
七、结论与思考
学校对学生的职业生涯规划起到了重要的引导和辅助作用。最终还要大学生认真对待,积极思考,经常性的思考,才会产生积极效果。
从进入大学起,大学生就站在了同一起跑线上。为迎接未来的就业挑战,每个人的自身资源不是高考成绩,不是家庭背景或金钱,而是时间和精力。把时间和精力投入到哪里,哪里就会有进步。因此,只有大学生尽早地进入职业生涯规划的过程中,审时度势,随时寻找自身和社会需求的差距,采取有效的学习方法,有条不紊、循序渐进地努力,提高综合素质,完善自我,才能在实现目标的道路上取得先机,以最佳姿态迎接自己能够胜任的社会职责。
4. 大学职业规划书大一新生
我是XX专业的大一学生,大学转眼快走过四分之一的路程。褪去对大学的新鲜感,现在的我有些许迷茫,但我从不曾放弃追寻梦想的脚步。我深知大学是人的一生中非常重要的一个时期,如果没有一个明确的目标。
很容易在轻松舒适的环境中,没有了压力,迷失自我,丧失既定目标,最终在无所事事中虚度年华。2019年大学毕业生达到840多万,在这样一个就业压力如此之大,就业形势如此严峻。
更进一步的认识自己,关注自己的特长,明确未来可能从事的职业及社会的要求,选择适合自己前进的道路,并确定努力的方向。
这篇生涯规划书便是我对自己职业生涯的计划的开始,里面包含了五大部分:认识自我,环境分析,职业分析,具体执行计划,调整评估。
我从多个角度分析自我,认识职业,探索未来,只求让自己的未来的生活更加美好,让自己的人生更加有意义,让自己成为对社会有用的人,这便是此篇生涯规划书的最终目的所在。
个人基本情况姓名XXX性别男年龄20专业计算机科学与技术学历本科在读身高175cm我的理想职业IT行业首席技术执行官。
本专业主要课程高级语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、计算机操作系统、软件工程、数据库原理及应用、计算机系统结构、嵌入式系统开发等我的兴趣根据霍兰德职业兴趣测量,我属于社会型(S)+企业型(E)+现实型(R)。
喜欢与人交往、不断结交新的朋友。敢冒风险、有野心、抱负。有责任心、高效率、踏实稳重、细致有耐心、诚实可靠、控制欲强、喜欢支配别人,偏好于具体任务。爱好、特长爱好看书,听歌,看电影,打篮球。
我的性格我是典型的狮子座,热情、阳光、大方,喜欢与人打交道。总爱领导他人,天生就不服输,性格要强,对成功的渴望指数很高。我的价值观自我实现取向,经营取向与支配取向。渴望发挥个性,追求真理,尽力挖掘自己的潜力。
施展自己的本领,不愿受别人指使,凭自己的能力拥有自己的“小城堡”,不愿受人干涉,独立主动性强,工作作风严谨,善于决断,做事有担当。我的能力根据能力测试结果,我的数理能力,察觉细节能力比较强,书写能力和运动协调能力一般。
我已获得的奖项或证书校级甲等奖学金,优秀学生干部,优秀团员我已具备经验在一家教育培训机构教20名小学生学习简单的计算机编程知识,
有20课时的教学经验我目前的外语水平大学英语四级,口语和写作比较一般我目前的计算机水平对计算机C语言,JAVA有一定编程基础我心中理想的生活工作喜欢,收入足以过上小康生活,周末有空出去运动、聚餐、郊游。
专业基础还不够扎实,在同专业学生中还不够突出。O:机会分析T:威胁分析计算机专业的就业前景非常的广泛,现代社会的各个领域及人们日常生活都与计算机科学技术有着紧密的联系。需要计算机相关专业毕业生的企事业单位。
公司,外企很多。计算机专业知识更非常快,读了这个专业的,一般还是要研究生。从就业方面来说,企业更喜欢有实际项目工作经验的,所以学生在学校时要多参与实践、实习。
5. 在大学职业规划书怎么写
影响我职业决策的因素有以下分析(SWOT)
优势(Strength)
1。 思维清晰,思辨能力较强,考虑问题较为细致、全面;
2。 语言表达能力较强,能够清楚表达自己想法;
3。 有很强的正义感和社会责任感;
4。 对工作有很大的热情,能够很大的发挥主观能动性;
5。 做事踏实肯干,认真严谨。
劣势(Weakness)
1。 竞争意识不够强,常常易于满足;
2。 有时做事太过认真,不善于将生活与工作很好的协调,容易给自己造成很大的精神负担;
3。 为人太过直率,容易被人误会甚至得罪人。
机会(Opportunity)
1。 学校的资源较为丰富,有助于我在本科期间夯实基础;
2。 家乡正在迅速发展,法制方面人才紧缺,回家乡发展空间很大;
3。 周围认识一些从事法律方面的工作者,对我今后发展能够给予一定帮助。
威胁(Threat)
1。 如果将来想要留在发达城市,同专业毕业生较多,就业压力大;
2。 目前社会对人才素质的要求提高,想要找到很好的工作需要进一步深造。
以上就是影响我职业决策因素的分析。
6. 在大学职业规划中,如何处理好理想与现实的关系
现如今,大学正处于广泛扩招学生的加速时期,这样一来就会导致大量的大学毕业生的出现,在现今社会的激烈就业竞争的模式之下,大学生的就业渐渐变成亟待解决的难题,究其原因可以主要有以下几个方面。1 社会方面:第一,我国经济发展的区域存在严重不平衡,东部与西北部经济的巨大落差,是造成毕业生择业时的人才流动的不平衡。第二,劳动力市场的需求变化阻碍了毕业生求职的脚步。在国际金融的环境中,我国国内的消费需求整体上并不乐观,类似于房地产的建筑行业和生产汽车生产型企业的发展也出现了一定程度的瓶颈,一般的公司会通过裁员来缓解企业面临的入不敷出的压力,使得就业空间相对缩小,就业岗位减少。第三,由于社会中的就业市场环境比较现实,对大学生的就业造成了不好的影响,找工作不如花钱工作的乱象已经出现,而大学毕业生的户籍问题也影响着他们找工作的进程,大学生的档案问题也给他们的就业造成影响。2 大学生的自身问题:第一,大学毕业生的就业观念不合时宜,就业市场化意识薄弱。大学生作为社会的高知阶层,大多希望去大城市的好单位,很多大学毕业生会偏向寻找薪资较高而且比较轻松的工作,对于一些不上档次而且薪资较低的工作不看好,有机会也会错过,这样就导致已经毕业就落得尚未就业已经失业的境地。第二,大学生自身综合素质不高,适应社会的能力差,缺乏对自己的清晰定位,择业缺乏目的性不强。目前,大学毕业生在选择就业的过程中对社会职务的认知度不清晰,大学生在求职时普遍没有正确地评估自己,在面试时处于劣势。第三,大学生的面试技巧能力不足,许多大学的毕业生没有经过求职技巧的训练。大学毕业生不能掌握营销的技术就会沦为众流之中的一瓢,不免被落下。对于招聘单位而言,这样的大学生较多自然不会对他们加以重视,大学生的真实能力就有可能被忽略。3 高校的问题:第一,大学在专业的设置上不能跟随时代的发展需求有所改善,在面对社会的真实需求时就会出现严重不符的现象。首先,大多数的大学在专业设置上的目光过于短浅,导致培养的毕业生的就业方向少,根本不能迎合社会的需求。其次,大学在设置课程时就会出现模式问题,对人才的培养没有找到正确的模式,不能随着社会的发展而做出相应的调整,学校的教学计划仍没有改变,教材也不更新,毕业生的知识能力和思维模式等方面与社会的需求存在过大的差距,这样就直接影响大学毕业生的就业。第二,高校的就业指导力度不够。高校就业指导缺乏对学生在求职方法进行科学合理的职业生涯的设计与规划等方面的指导。第三,高校培养的学生的质量不高。大多数的高校扩招后师资的力量小,教师的综合素质下降,对毕业生造成了影响,在竞争激烈的人才市场凸显不出优势。第四,高校应该完善就业信息的相应机制,只是由于信息量太小,信息发布的时间太晚,再加上地域的限制等原因就不能满足大学毕业生对就业信息选择要求。现今的招聘形式有多种,但是大多采取的形式仍旧是采取用人单位的现场招聘会和供需见面会。面对大学生就业困难的问题,我们可以从以下几个方面进行针对化的指导工作:第一,政府部门引头,为毕业生的就业提供支持。政府部门要制定完整的政策法规,促进就业市场体系成熟化,逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道,鼓励毕业生到中小企业、偏远地区及基层单位就业。要加强完善毕业生的就业政策,对就业优惠体系加以调整,逐步的消除就业面临的歧视,还可以深化人事和户籍等制度的对应改革,规范就业市场。其次,加强市场的宏观调控,促进人才的理性流动。鼓励大学毕业生主动的投身到西部的建设当中,在西部地区进行安家落户,同时加强宣传工作,为到基层单位工作的大学毕业生提供相应的优惠政策,鼓励大学生投身基层实现就业。第二,政府的指导部门可以建立和完善就业信息网络系统,努力实现资源的共享。利用准确高效、全面收集筛选和分析评估所有的就业信息,尽可能实现供需双方的共享资源。充分发挥网络在毕业生就业中的作用。建立统一的需求交流信息库,全面的提高毕业生就业工作信息化的水平和信息共享资源的使用率。第三,大学要适应市场的办学机制,全面深化教育的教学改革,促使专业设置符合社会的真正需要。而且要密切的关注就业市场发展,定位合理的办学模式、专业设置和教学内容,努力发展社会中需求量比较大的特色专业。还有,大学要加强就业指导,创造良好的择业平台供学生使用。加强大学生的求职择业指导,为毕业生的职业发展进行规划设计,帮助他们制定合理的择业目标。广开渠道可以主动加强与用人单位的广泛联系,积极主动地为学生牵线搭桥,提供更加广阔的就业空间给大学毕业生。第四,对毕业生加强求职技巧的训练,以此提高面试的成功率。而现存的面试形式比较固定,具体的招聘需要招聘人在招聘人才时经过潜心的精心策划,促使求职者在现场发挥能力。应聘者不仅要需要有备而来,更要表现的沉着冷静,不卑不亢的表现才能真实地展现自己最优秀的一面,在众多的求职者中被挑选出来。第五,鼓励毕业生自主创业,依靠自身实力解决就业问题。总之,大学毕业生就业难问题是一个比较突出的问题,政府和各大高校共同加以重视,充分利用政府在宏观调控的政策上的支持,积极采取有效的措施,在大学生以及社会各界的共同努力之下,相信这个问题很快能够得到妥善的解决和安排。
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