职业规划的指导理论(职业规划的指导理论包括)

1. 职业规划的指导理论包括

就业指导也可称为“求职择业指导”、“职业指导”或“职业辅导”。是给求职择业的劳动者传递就业信息，帮助其求职和择业，为求业者提供一些方向参考。在课上，就业指导的老师会介绍预测就业市场，介绍在职场中的相关注意事项，就业应具备哪些能力。

对于大学生就业指导，一方面为提高大学生的素质和其顺利就业提供多方面服务；另一方面则是要帮助和引导人学生根据自身特点和社会职业的懦要，选择最能发挥自己作用的职业岗位，帮助同学了解到自己最适合的职业，帮助同学做属于自己的职业规划方案。

（一）首先就业指导帮助大学生树立正确的就业观。让每位同学认识到就业不分贵贱。每一份职业都是受人尊敬的。只要付出了自己的劳动，只要是对社会有贡献，不论是那种职业，都可以实现自己的人生价值，所以，在就业指导课上，老师会纠正错误的就业观，让每位清楚的意识到就业的真正含义。

（二）就业指导能帮助大学生进行正确的职业选择，根据自身情况，自己的兴趣爱好，自己的能力水平，对自己作出评估。

职业选择是指大学生根据自己的职业意向、职业兴趣、职业能力以及个性特点，社会需要等，在众多的职业岗位中选择适合自己的职业岗位的过程。

职业对择业者而言，是个人挑选就业岗位的过程，即个人基于不同职业的不同看法，出于不同的兴趣爱好，结合自身条件，对职业岗位作出选择。一般说来，个人选择职业时需考虑的因素有：职业的社会地位、劳动报酬、福利待遇、工作环境、工作条件及工作地点、个人的才能和特长、兴趣爱好等。这些因素对每个选择职业的具体人来说，不可能面面俱到，各人情况不同，考虑的重点也各不相同。考虑全方面的因素，根据自身情况做出正确的职业规划。每个人都不尽相同，在就业指导课上，会清楚的帮助你列出几项考虑范围，针对这些范围，做出合理的规划和职业选择。

职业与人生紧密相连，职业选择的好与坏，正确与否，直接影响着劳动者积极性的发挥，甚至对劳动者的整个职业生活都会产生重要影响。一个人能否为国家、社会做出贡献，个人生活是否幸福，在很大程度上取决于他的职业选择。一个人是否能实现他的人生价值就看他对社会做出了什么养的贡献，而这些正好与职业所挂钩，所以大学生就业指导，引导学生遵循职业选择原则，做好职业选择，无沦对社会还是对个人，都具有十分重要的意义。

职业岗位多种多样，且就业环境复杂多变，同时就业也是双向选择，使大学生与职业岗位获得优化组合，，只有我们在适合自己的岗位上，才能发挥我们的最大价值。

所以就业指导课程对于即将面临就业的大学生来说相当重要，俗话说知己知彼，百战不殆，我们必须清楚现在的就业局势，而在就业指导课上，会帮助我们分析现在的局势，了解就业的政策，同时还会学习相关的就业经验。就业指导目的就是为了让自己对自己有一个清楚地定位，看你是否真正有了就业的方向。许多同学非常迷茫未来的就业方向，不妨利用这次课的机会好好与老师沟通，帮助你找到奋斗目标。

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2. 职业指导与规划

气质是人的典型的，稳定的心理特点，职业生涯规划中，气质类型一般分为胆汁质，多血质，粘液质和抑郁质四种，属于胆汁质气质类型的人，热情，直率，精力旺盛，勇敢积极，但情绪容易激动，脾气暴躁，具有很高的兴奋性，采取多种交易方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评，教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神。

3. 职业生涯规划的指导思想是什么

高校学工处辅导员属于管理岗。辅导员主要从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作。 辅导员主要职责有

1、思想理论教育和价值引领。

2、党团和班级建设。

3、学风建设。

4、学生日常事务管理。

5、心理健康教育与咨询工作。

6、网络思想政治教育。

7、校园危机事件应对。

8、职业规划与就业创业指导。

9、理论和实践研究。

4. 职业规划指导怎么写

理论永远大于实践，随后可以给他提供相应的一个条件，让他试试一下

5. 职业规划的指导理论包括哪些

根据霍兰德理论,现实型所对应的典型职业如:技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工),技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。

即喜欢使用工具、机器,需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业等。

扩展资料：

约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰霍普金斯大学（Johns Hopkins University）的心理学教授，也是美国著名的专业指导专家。 1959年，他提出了具有广泛社会影响力的职业兴趣理论。

人们的人格类型和兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力。任何具有专业兴趣的职业都可以提高人们的热情，并鼓励人们积极愉快地从事这项职业。

6. 职业规划指导的意义

学生的职业生涯规划当前是个时髦的话题，尽管学校开设了不少相关的课程、讲座，但很多学生还是不能全面理解生涯规划的意义及做法，缺乏进行规划的具体技巧，这时就需要教师对其进行针对性指导，那么教师如何指导学生做生涯规划呢？

1、介绍职业生涯规划的意义，提高同学对生涯规划的认识 ，引导其进行生涯规划。

2、针对生涯规划流程对学生进行指导。

要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程，认真做好每个环节。

（1）全面认识自己

正确认识自身条件与相关环境是生涯规划的基础。指导学生利用生涯规划工具认识自己并做好自我评估。

（2）确立目标

通常建议教师鼓励学生做一份短期学业规划和长期职业规划，长期规划是人生的指向标，如灯塔般指引学生走向成功的彼岸，而短期规划更为具象，细分到每一个学习阶段需要做什么努力，是长期目标的第一踏板。

7. 职业规划的指导理论包括什么

基本条件

（一）具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力；

（二）具备本科以上学历，政治面貌为中国共产党导员（含预备党员），热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；

（三）具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义中国化相关理论和知识，掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识，掌握有关法律法规知识；

（四）具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力；

（五）具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。

下面是大连某高校招收辅导员的条件，可以作为参考了解一下：

1、根据我校辅导员队伍结构情况，今年限招男生/女生；

2、中共正式党员；

3、学历要求： a)硕士研究生； b)本科生所学专业与我校设置专业相关或思想政治教育专业，在校期间担任过主要学生干部一年以上， “985”、“211”院校毕业；

4、年龄不超过26周岁；

5、仪表端庄，举止大方，身心健康，性格开朗，普通话标准；

6、在本科和研究生就读期间遵纪守法，遵守社会公德，未受过任何纪律处分。

扩展资料辅导员主要职责

（一）思想理论教育和价值引领。引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。掌握学生思想行为特点及思想政治状况，有针对性地帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题。

（二）党团和班级建设。开展学生骨干的遴选、培养、激励工作，开展学生入党积极分子培养教育工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，指导学生党支部和班团组织建设。

（三）学风建设。熟悉了解学生所学专业的基本情况，激发学生学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。指导学生开展课外科技学术实践活动，营造浓厚学习氛围。

（四）学生日常事务管理。开展入学教育、毕业生教育及相关管理和服务工作。组织开展学生军事训练。组织评选各类奖学金、助学金。指导学生办理助学贷款。组织学生开展勤工俭学活动，做好学生困难帮扶。为学生提供生活指导，促进学生和谐相处、互帮互助。

（五）心理健康教育与咨询工作。协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育，对学生心理问题进行初步排查和疏导，组织开展心理健康知识普及宣传活动，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。

（六）网络思想政治教育。运用新媒体新技术，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合。构建网络思想政治教育重要阵地，积极传播先进文化。加强学生网络素养教育，积极培养校园好网民，引导学生创作网络文化作品，弘扬主旋律，传播正能量。创新工作路径，加强与学生的网上互动交流，运用网络新媒体对学生开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等。

（七）校园危机事件应对。组织开展基本安全教育。参与学校、院（系）危机事件工作预案制定和执行。对校园危机事件进行初步处理，稳定局面控制事态发展，及时掌握危机事件信息并按程序上报。参与危机事件后期应对及总结研究分析。

（八）职业规划与就业创业指导。为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务，帮助学生树立正确的就业观念，引导学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。

（九）理论和实践研究。努力学习思想政治教育的基本理论和相关学科知识，参加相关学科领域学术交流活动，参与校内外思想政治教育课题或项目研究。