护士职业规划途径选择(护士职业规划路径)

1. 护士职业规划路径

“学习目标:国内外临床护理新进展;新的教学模式;护理管理模式和理念。

能力目标:个人职业能力稳步提高,责任心增强;精通本科室的业务,能独立完成临床教学任务;能够接收比较重要的 工作任务,管理能力得到锤炼;能比较周全的思考和处理问 题,尽快成为工作中的主干。

进修目标:争取国家层次医疗机构的进修机会,学习和借鉴先进的模式和机制。

带教目标:尝试不同的临床带教方法,培养实习生的整体护理能力;以一名护理管理者的标准要求自己,在实践中 学术、科研成果目标:参加省级、国家级的.

2. 护士职业生涯规划方案

职业生涯是一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一过程，为能最大限度地减少理想与现实之间的矛盾所带来的职业冲突。

人的一生中，职业生活占据了一大部分，而职业规划能够好好帮助一个学习护理专业的学生更好地探寻职业理想，协助其进行有效地自我评估。

因此，做好职业生涯的规划与管理将对人的思想和职业道路有着很好的指引，让我们认识自我、正视专业、计划未来，能有效地整合个人资源，确定职业目标，有利于提高护士的工作和生活满意度、工作效率和职业自豪感，让我们找准突破，快速成长，使个体在专业成长过程中达到自我实现的最高境界，促进护理事业的长足发展，对自己的一生也将产生重要的影响。

职业锚理论

锚：钢铁制的停船器具，用铁链连在船上，抛到水底，可以使船停稳。

职业锚：指人们通过实际的工作经验达到自我满足和补偿的一种长期的职业定位。

护理人员职业锚的个人开发：

护理人员的职业锚是在护理实践工作经验中获得，并直接反映护理人员个人职业发展的潜在需求和动机。

护理人员职业锚的个人开发主要策略：

1.确认个人能力特点，提高个人对护理专业的适应性；奋斗目标专一，在职业活动的动态发展中适应护理职业环境，拓展知识结构，做好本职工作；

2.借助组织和护理管理部门的职业发展计划表，确定职业目标，发展职业角色形象；

3.培养和提高自我职业决策能力和决策技术，扬长避短，发挥个人优势，分阶段实现职业发展目标。

护士职业生涯各阶段划分主要以年龄为界，分为早期、中期、后期三个阶段。

一、早期阶段

从学校进入工作环境，并在工作环境中逐渐社会化，实现从学生到护士的转变，并为新的组织所接纳的过程。这一阶段一般发生在从业5年～8 年，护士年龄为22 岁～30 岁 。

护士——护师——主管护师

阶段特征：

正处于青年时期，是精力最旺盛的阶段，积极向上、争强好胜。

对护理工作最充满热忱，家庭的压力少，学习热情也比较高，对自己的专业技能提高有着较为强烈的追求。

1 掌握职业技能，学会如何工作

做好本职工作是护士的基本任务和重要责任。要通过从事大量的基础性工作和常规性工作才能获得处理问题的能力。

所以，要从小事做起，事事认真，不要自恃有学历而不屑于做一些基础性的工作。

2. 克服依赖心理

不要总是希望得到高年资护士的帮助，要学会主动地开展工作。当然，也要避免因工作过于主动而显得急于求成。

3. 正确面对困难

对于刚开始工作的护士来说，当出现差错时，不要有自卑心理，应该主动地承认错误，而且要认真分析出现差错的原因。是因为粗心，还是因为缺乏经验？要针对原因进行改正。

4. 适应新的组织环境（情商）

学会与同事、领导相处，寻找个人在团队中的位置，建立新的人际关系。

阶段发展完成标志：

①找到一个相对合适的科室，能够独立或协作完成各项治疗护理任务；

②熟悉所属医疗机构的运行机制；

③开始在省级刊物发表论文；

④建立起新的社会关系网；

⑤达到护师（主管护师)的职业要求；

⑥取得高一级的学历。

二、中期阶段

成长期

此期约在从业9年～15年，年龄31岁～40岁。如果在职业生涯早期护士个人能顺利的找准职业锚，进行自我定位，那么在这个阶段就能较顺利地发展。

拓展期

从业16年～25年进入拓展期，年龄41岁～50岁。这是在业务成熟、社会关系网稳定的基础上开始寻找新的突破的时期。

成长期阶段特征：

个人职业能力稳步提高，责任心增强，已基本适应了职业环境，焦虑不安、无所适从的情绪有所缓解，抵抗挫折能力也得到了提高，能够接受比较重要的工作任务，能比较周全的思考、处理问题，已成为工作中的骨干，参与到教学和管理岗位中。

应对策略：

重新进行自我定位，合理安排事业与家庭，抽出时间参加继续教育学习，扩展自己的知识面，进行适当的心理调适与休整，给自己回顾、思考、总结的机会，以维持职业工作、家庭生活和自我发展三者之间的均衡。

阶段发展完成标志：

①精通本科室的业务，能独立完成临床教学任务；

②参加过省级、国家级的学术交流，发表较高水平的论文；

③参加过相关书籍的编写工作；

④拥有可靠的获取本专业信息的渠道；

⑤具备主管护师（副主任护师）的职业要求，部分人成为护士长、责任组长、总带教老师等；

⑥取得高一级的学历。

拓展期阶段特征：

护士可以说都是不同程度的资深护理人员，拥有丰富的临床工作经验，事业上和生活上都经历了许多风雨，人生体验丰富，在家庭、事业中的地位远比前两个阶段牢固，但是精力与进取心已远不如前了。

主要问题——职业疲乏

在已熟悉工作环境和组织运转机制时，护士常常会遭遇职业疲乏。

从职业生涯管理的角度来说，由于长期从事同样的工作，如果找不到新的兴奋点，工作对于他们来说已不再富有挑战性，他们对工作已不再有进取心，生活重心将发生转移，从以事业为重心，转向以家庭、自我为中心。

应对策略：

保持积极、乐观进取的心态，重新认识环境、评估自我，寻找新挑战，保持职业新鲜感，使自己能更快乐的生活和工作。

护理管理者应针对此阶段护士的职业特点，合理用人，扬其长避其短，进行工作轮换，提供新的、富有挑战性的工作，以激发其工作热情和积极性。

阶段发展完成标志：

①成为临床护理专家，具备副主任护师或主任护师的职业水平；

②发表高质量的、引起业内重视的论文；

③出版学术专著；

④获得省级、国家级甚至更高级别的奖励；

⑤部分人晋升为护理部主任或护理副院长。

三、后期阶段

此阶段大约发生在从业25 年后，年龄在50 岁以上。在这一阶段，护士个人的工作、生活和心理状况都将发生显著的变化，与以前大不相同。

阶段特征：

处于职业生涯后期阶段的护士，可以说成功与失败都已经历过，不再有过多的奢望与追求，安于现状，照顾家庭已成为她们最大需求。

主要问题——角色转换

处在职业生涯后期的护士，各方面的能力都会出现不可避免地衰退，体力、学习能力以及整体的职业能力都呈现下降的趋势。

处于领导地位的管理者往往会逐渐被年轻人所取代，权力与责任也将随之减弱消失；对于在临床一线的核心骨干们，她们的中心地位和作用也逐步丧失。

应对策略：

凭借几十年的工作经验、技能、智慧以及良好的社会人际关系，处于此阶段的护士应为年轻人树立榜样，担当良师益友的角色，继续在职业工作中发挥自己独特的作用。

阶段发展完成标志：

①做好退休的思想准备；

②完成权力和责任的交接；

③调整心态，接受和发展新的社会、职业角色。

3. 护士职业生涯路线

、职业规划的目的。

职业生涯是指一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一过程，为能最大限度地减少理想与现实之间的矛盾所带来的职业冲突。为了更好的理清这一生有什么样的的职业工作经历过程?所以我们要对自己的职业生涯进行有效的规划。人的一生中，职业生活占据了一大部分，而职业规划能够好好帮助一个学习护理专业的学生更好的探寻职业理想，协助其进行有效的自我评估。因此，做好职业生涯的规划与管理将对人的思想和职业道路有着很好的指引，能有效地整合个人资源，确定职业目标，找准突破，快速成长。对自己的一生产生重要的影响。

二、我的人生格言。

在前进的路上，只要我们敢走。路就在脚下。

在我们前进的路上，有许多的坎坷，但是，只我们敢迈出脚步，路就在我们的脚下。鲁迅先生曾经说过：世界上本没有路走，走的人多了，也便成了路。也是在告诉我们，只要我们敢走，路就在我们脚下。所以我用它来做的人生格言。告诉自己：前面不会没有路的。只要我们敢走，路就在脚下。

三、我的职业规划。

1、我的梦想，

在我选择护理专业的时候。我就梦想着自己能成为南丁格尔那样的人。让护理事业应为我而变的辉煌，变的灿烂。让自己的护理生涯变的更加多姿多彩。

2、我这一生要完成的几件大事。

第一、在走出学校之后，我要找一个适合自己的科室，在前辈护士的指导下努力充实自己，不断提高自己的专业知识。让自己能很快适应科室的工作。

第二、在工作中不断探索自己的职业深度，研究自己的职业前景和要点重点。努力在专业刊物上发表属于自己的专业性论文。

第三、不断提升自己的职称。从护士慢慢的向护师迈进，在工作中不断努力，向主管护师、副主任护师、主任护师努力。

最后，努力在自己的职业生涯结束的时候捧回属于自己的南丁格尔奖。

4. 护士职业生涯规划从几方面讲

职业生涯是一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一过程，为能最大限度地减少理想与现实之间的矛盾所带来的职业冲突。

人的一生中，职业生活占据了一大部分，而职业规划能够好好帮助一个学习护理专业的学生更好地探寻职业理想，协助其进行有效地自我评估。

因此，做好职业生涯的规划与管理将对人的思想和职业道路有着很好的指引，让我们认识自我、正视专业、计划未来，能有效地整合个人资源，确定职业目标，有利于提高护士的工作和生活满意度、工作效率和职业自豪感，让我们找准突破，快速成长，使个体在专业成长过程中达到自我实现的最高境界，促进护理事业的长足发展，对自己的一生也将产生重要的影响。

5. 护士职业规划怎么说

1、针对性：护理措施针对护理目标。一般来说，一个护理目标必须采取多种措施。

2、可行性：护理措施要切实可行。应根据病人的心身问题、护士的人员配备和专业技能、理论知识水平和应用能力、适宜的医疗设备等情况制定。

3、安全：为确保患者的安全，制定措施必须以安全为基础。

4、协调：需要与医生、营养学家和患者讨论一些措施，以实现合作。

5、科学性：以护理学及相关学科的理论基础为基础，有科学依据。

6、护理顺序的安排（即确定护理优先事项）：制定计划时，应根据最具威胁性的问题的重要性和紧迫性，优先考虑这些问题。其他的应该按顺序排列。扩展资料：护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分，但也有其相对独立性和特殊性。护士的道德水平关系到医患关系能否协调，直接影响医疗质量。护理工作的质量直接关系到患者的医疗安全、治疗效果和身体康复。护士的专业素质、服务态度、言行举止也直接影响患者的心理感受和医患关系的和谐与和谐。护士要树立病人至上、热情服务的良好风尚，提高服务态度，规范服务行为，提高服务质量，努力为病人提供真诚、爱心、耐心、细心的服务。以维护人民健康为己任，增强责任感和使命感，肩负重任，不负众望，发展壮大，我们将为社会主义健康事业作出更大贡献。

6. 护士职业生涯的规划

护士事业编考试并非全国性统一的考试，需要结合自己所在地区看，但几乎各地一年会有多次护士事业编制的报考机会，统一性的考试多在上半年3-4月左右，具体可以通过各地的人事考试中心官方网站或当地医院的官网查询招考信息、报名时间等，按照流程报名即可。在事业单位考试公告发布之后，我们首先要仔细研读招考大纲，找出关于此次考试明确规定的内容，特别是大纲中明确指出不涉及的考试内容，以便于在备考过程中能整体把握、有的放矢，如果还没有出来，我们就可以查看一下往年的考试公告，以便做对比

7. 护士的职业规划实施策略

最近爆发的疫情让身为护理学生的我，对于医护人员又增添了几分自豪和骄傲报考护理岗位是我找工作时的方向大学时已经有了护理学的理论知识基础。 再加上平时在医学世家长大所以对这个岗位比较了解。 在今后的工作中，我会充分发挥我所有的知识努力学习自己没有掌握到的知识弥补不足做一个合格的医护人员。