职业规划解读平等与公正(平等的职业观)

1. 平等的职业观

依据劳动法，我国员工（劳动者）享有的权利包括：

1、 平等就业和选择职业的权利；

2、 取得劳动报酬的权利；

3、带薪休息休假的权利；

4、 获得劳动安全卫生保护的权利；

5、 接受职业技能培训的权利；

6、 享有社会保险和福利的权利；

7、提请劳动争议处理的权利；

8、依法参加和组织工会以及法律规定的其他劳动者权利

职工（劳动者）必须履行的义务包括：

遵守劳动合同，完成劳动任务；提高职业技能；执行劳动安全卫生规程；遵守劳动纪律和职业道德。

2. 职业平等观的名言警句

生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。二者水融，相辅相成。——托尔斯泰《伊凡·伊利奇之死》

2、一只小小的蜡烛，它的光照耀得多么远!一件善事也正像这支蜡烛一样，在这罪恶的世界上发出广大的光辉。——莎士比亚《威尼斯商人》

3、仁人无敌于天下。——中国·战国孟子

4、你就这问题作解释的时候，千万不能够歪曲、穿凿，或牵强附会;更不能仗着自个儿精明，就明知故犯，叫自己的灵魂负上罪名。——莎士比亚《亨利五世》

5、世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法国·雨果

6、良心的法则常常与经典上的法则不同。——泰戈尔《牺牲》

7、显示出对别人的欢乐不屑一顾的样子，那是侮辱了别人。——玛格丽特·尤瑟娜尔

3. 职业平等观的含义

当事人平等原则，是指宪法中“公民在适用法律上一律平等”原则在经济诉讼中的具体体现，即当事人不分民族、种族、性别、职业、出身、宗教信仰、受教育程度、财产状况、居住年限，在经济诉讼活动中具有平等的诉讼地位，与有平等的诉讼权利。

人民法院审理经济纠纷案件应当平等地保障当事人行使诉讼权利。

4. 平等看待职业

表示“职业平等”的古诗词如下；

1、圣凡平等同圆觉。 元·梵琦·《渔家傲·听说西方无量乐》

2、算来平等肩齐。 宋·无名氏·《满庭芳·道释儒门》

3、平等普薰。 宋·释心月·《偈颂一百五十首》

4、性惟平等。 宋·释正觉·《禅人并化主写真求赞》

5、应无爽而理之平等。 宋·释正觉·《禅人并化主写真求赞》

6、法不当情兮平等得定慧之学。 宋·释正觉·《禅人并化主写真求赞》

7、春成万物兮平等无像。 宋·释正觉·《禅人并化主写真求赞》

8、要将平等一如。 宋·释正觉·《禅人并化主写真求赞》

9、体万像之平等。 宋·释正觉·《禅 人并化主写真求赞》

10、十方平等兮全该内外中间。 宋·释正觉.《禅人并化主写真求赞》 【关于平等的名言即古文】 1、我们所有宪法建立的基础，都是人的生而平等----托马斯杰斐逊 2、我们没有同等的才能，但我们都应当有同等的机会发展才能。——约翰肯尼迪 3、选票比子弹强大。———亚伯拉罕林肯 4、懦弱者宁可生活在平静的专制下，也不愿意生活在波涛汹涌的自由海洋中。——托马斯杰斐逊 5、我在神探前宣誓，我永远仇视强加于人类思想之上的任何形式的专制。——托马斯杰斐逊 6、自由的萌芽在反抗的行为中就已经存在了——安吉拉戴维斯 7、我们知道通向自由的道路上总是游荡着死神。——安吉拉戴维斯 8、受压迫者不可能永远受压迫。——小马丁路德金 9、天不语而四时行，地不语而百物生。——李白 10、人法地，地法天，天法道，道法自然——老子

11、君子和而不同。——孔子

12、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》

13、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮

14、不学礼，无以立。——孔子

15、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣——《左传》

5. 平等的职业观念是什么

1、职业道德素养

（1）爱国守法：全面贯彻国家教育方针；自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。

（2）爱岗敬业：对工作高度负责；认真备课上课；认真批改作业；认真辅导学生；不得敷衍塞责。

（3）关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（4）教书育人：遵守教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

（5）为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（6）终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2、知识素养

（1）政治理论素养：马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。

（2）精深的学科专业知识：掌握该学科的基本知识和基本技能；掌握该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。

（3）广博的科学文化知识：不进要“专”，而且要“博”。

（4）必备的教育科学知识：学生身心发展知识；教与学的知识；学生成绩评价的知识。

（5）丰富的实践知识：基于教师个人的经验积累。

3、能力素养

（1）语言表达能力：准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；口头语言和肢体语言的巧妙结合。

（2）组织管理能力：要有确定合理目标和计划的能力；要有引导学生的能力。

（3）组织教育和教学能力：要善于制定教育教学工作计划、编写教案、组织教材，以加强教学工作的预见性、有序性；善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成；善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，是各方面相互配合，进行教育资源的整合。

（4）自我调控和自我反思能力：主要包括教学设计、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学习行为、教学后省思等。主要表现在对自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力；根据新情况、新问题调整自己的预定计划以适应变化的能力。

4、职业心理健康

（1）高尚的师德：热爱学生、教书育人、为人师表和团结协作等内容。

（2）愉悦的情感：是塑造青少年灵魂的强大精神力量。

（3）良好的人际关系：认知方面表现为互相认识和理解的程度，它是人与人之间关系的基础；情感方面表现为彼此融洽的各种状态，如喜爱或不喜爱、好感或厌恶、妒忌或同情，这是人与人之间相互联系的纽带；行为方面表现在各种共同活动中是否协调一致，这是人与人之间相互交往的结果。

（4）健康的人格：是在培养人、教育人的过程中表现出来的成熟的、积极的心里素质。

除了上文提到的职业素养外，教师还有很多其他方面的要求，在这里就不一一列举了，欢迎大家积极讨论，看看在自己心中教师还有哪些鲜为人知的要求。

6. 平等职业观的例子

我们经济生活中讲到了一个正确的就业观，就是职业平等观。无论从事何种职业，只要是正当的，合乎道德和法律的，都是光荣的，都是没有高低贵贱之分的。 很多学生都觉得我们老师和我们教材这样说，实在是虚伪得很。现实是工作和人都不是平等的，是有上下高低之分的。否则也没有必要这么拼命高考了。 当然从这一角度理解，也可以说学生的说法有一定道理。 我年轻的时候也这样认为，但现在随着年龄的增长，我个人对职业平等观有了重新的认识。我现在认为，确实只要是正当的职业，合乎道德和法律的职业，确实都是平等的。

7. 职业平等的素材和观点

1、天生我才必有用，千金散尽还复来。

出自：唐代 李白《将进酒》，意思是天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来。

2、人应当尊重自己，人应该对所有一切的人都骄傲地说：我是和你一样的，我在各方面是和你平等的，我和你一样有权利生活得很好，有权利过丰富的生活。

出自：前苏联 高尔基《给彼·亚·特拉文》

3、没有完全的平等，就没有爱。

出自：俄罗斯 屠格涅夫《罗亭》

5、所有的人生来都是平等的。

出自：美国 林肯6、正义的原则，引用一句名言来说，就是：“一视同仁。”

出自：英国 葛德文《政治正义论》

7、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最正直的品质。

出自：英国 理查德·斯蒂尔

8. 平等职业观医生教师

第一，要始终尊重患者的生命权。

第二，要充分尊重患者的身体所属的权利。第三，即要注重患者的生理健康权，也要尊重患者的心理健康权。第四，患者具有平等享有医疗的权利。第五，知情同意权是法律赋予患者的权利，需要医务人员在服务过程中随时随地给予尊重。第六，应保护患者的隐私权。　第七，患者具有免除一定社会责任的权利。除此之外，患者还拥有诉讼及求偿的权利。