廊坊职业规划指导师证书(职业生涯规划指导师)

1. 职业生涯规划指导师

新高考改革以来，生涯规划概念开始广泛传播，但还是有人对生涯规划一头雾水，其实简单来说，生涯规划教育就是深入了解：

　　——我是谁?

　　——我想做什么?

　　——我能做什么?

　　——环境允许做什么?

　　——最终的目标是什么?

　　——现在或未来要怎么办?

　　随着社会多元化的不断发展，对高中生的要求不断攀高，许多学科知识已经跟不上社会需要。因此，生涯规划对高中生来说就越发重要。但生涯规划要规划好并不是一件简单的事情，下面的几点生涯规划指导意见或许可以帮我们找出相应的解决办法，有利于落实生涯规划行动。

1、健全自我认知

　　自我认知是指一个人要知道自己是一个怎样的人，想成为一个怎样的人，它包含对自身的性格、兴趣、特长的方面的客观认识。而高中生的生涯规划基础，就是能够全面、客观的自我认知和评价。

2、规划生涯课程

　　要实现生涯规划目的，开展课程无疑是最佳媒介之一。高中学生课业繁重很有可能会错过了解生涯规划的最佳时机，此时，就需要家长和老师了解生涯规划，同时积极引导学生参与到生涯规划课程中。

3、实践是检验真理的唯一标准

　　当然除了理论学习，更多的还是要回归到实践中来，生涯规划更是如此，它不仅仅只是理论。在面临选科选专业等重要抉择时，都需要用实践来检验和明确。

　　当你对某个专业感兴趣，就要想检验自己适不适合这个专业所对应的职业，可以让自己在课余时间到相关企业进行实习锻炼，来检验自身是否合理。

2. 职业生涯指导老师

萨柏（Donald E. Super）是美国一位有代表性的职业管理学家。萨柏的职业生涯发展阶段理论是一种纵向职业指导理论，重在对个人的职业倾向和职业选择过程本身进行研究。

萨柏以美国白人作为自己的研究对象，把人的职业生涯划分为五个主要阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段。

3. 职业生涯规划指导师哪里含金量高

经纬生涯是佰职科技（北京）有限公司旗下青少年生涯规划品牌，是在新高考背景下诞生的独立拥有就业大数据的高考志愿填报机构。

       经纬生涯以“促进个体成长与发展”为使命，联合一线教育专家与人工智能专家，研发出高中升学规划、 大学生生涯规划和职场发展规划三大服务体系，涉及高中选科、多元升学、志愿填报、大学规划、就业创业指导以及职业生涯咨询六大方向，形成了以生涯规划为核心的完整生态链，为青少年提供一站式生涯规划咨询服务。

4. 职业生涯规划指导师是什么

目前关于职业生涯规划的理论主要有：帕金森的职业--人匹配理论；霍兰德职业性向理论；职业生涯发展阶段理论；职业锚理论。

1.职业----人匹配理论

是用于职业选择、职业指导的经典性理论，该理论最早由美国波士顿大学的帕金森教授提出。1909 年帕金森在其所著的《选择一个职业》一书中，明确阐明；职业选择的三大要素或条件：一是应该清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其它特征。二是应清楚地了解职业选择成功的条件，所需知识，在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途。三是上述两个条件的平衡。

2.霍兰德职业兴趣理论（职业性向）理论

霍兰德，于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。

霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题。他明确提出了职业兴趣的人格观，使人们对职业兴趣的认识有了质的变化。不同的人具有不同的人格特征，不同的人格特征适合从事不同的职业。由此他指出人格（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的另外一个重要因素，并提出了著名的职业性向理论，指出决定个人选择职业的六种基本的“人格性向”：实际性向、调研性向、社会性向、常规性向、企业性向、艺术性向。

3.职业生涯发展理论

代表性的是美国著名职业生涯规划大师舒伯的职业发展理论，由职业生涯阶段理论和职业生涯层面理论组成。这是用于职业选择职业指导的经典理论。

4.“职业锚”理论

施恩后来又提出了职业锚理论。职业锚也称职业系留点，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心点，是一个人在不得不作出选择的时候，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。

5. 生涯规划指导师证

《教师资格条例》第七条第二款中规定：取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备国务院教育行政部门规定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。 与中等职业学校教师资格证的区别：中等职业学校教师专业技术职称分为理论教师和实习指导教师两部分。实习指导教师分为三级、二级、一级和高级实习指导。