职业规划师要求(职业规划师要求具备什么等能力和知识)

1. 职业规划师要求具备什么等能力和知识

1、清晰性原则：考虑目标、措施是否清晰、明确?实现目标的步骤是否直截了当?　　

2、挑战性原则：目标或措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况而已?　　

3、变动性原则：目标或措施是否有弹性或缓冲性?是否能依循环境的变化而作调整?　　

4、一致性原则：主要目标与分目标是否一致?目标与措施是否一致?个人目标与组织发展目标是否一致?　　

5、激励性原则：目标是否符合自己的性格、兴趣和特长?是否能对自己产生内在激励作用?　　

6、合作性原则：个人的目标与他人的目标是否具有合作性与协调性?　　

7、全程原则：拟定生涯规划时必须考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。　　

8、具体原则：生涯规划各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。　　

9、实际原则：实现生涯目标的途径很多，在作规划时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其它相关的因素，选择确实可行的途径。

10、可评量原则：规划的设计应有明确的时间限制或标准，以便评量、检查，使自己随时掌握执行状况，并为规划的修正提供参考依据。

2. 职业规划师有用吗

生涯规划师的报考条件是：

1、大专以上学历，在相关行业连续半年以上实践、实习经历，提供学历证书原件、复印件和所在单位证明原件；

2、在校学生（含自学考试）大专层次以上相关专业学生报考须已学习本专业2年以上，其他学生报考须按国际物流师教学大纲经系统培训80学时以上。生涯规划师的工作职责是：

1、关心高考的动态，不断学习、收集数据，解决新问题；

2、撰写博文，编辑宣传资料；

3、参与公司的其他咨询服务工作。这个证书没有含金量，没有经过国家考试或认定的证书是没有用的。

3. 职业规划师需要考证吗

环卫车辆不属于营运性质的车辆,是属于市政环卫车辆,所以不需要办理道路运输证,道路运输从业资格证是通过交通部门道路运输有关知识、技能考试合格后核发的一种证件。也是一种通过职业驾驶等活动而获取报酬的一种资质。根据 《道路运输从业人员管理规定》规定，《中华人民共和国道路运输从业人员从业资格证》和《中华人民共和国机动车驾驶培训教练员证》统称道路运输从业人员从业资格证件。

4. 职业规划师的职责

就业工作委员由班会选举产生。各年级的就业工作委员要本着锻炼自我、服务同学的精神，在主动了解当前高校毕业生就业形势、掌握就业政策的基础上分别做好以下工作：

　　一、一年级就业工作委员的职责：

　　1、协助就业指导老师做好一年级就业指导课教学工作，帮助同学认清就业形势、培养忧患意识；

　　2、配合辅导员做好班上同学职业生涯规划动员工作；

　　3、召开职业生涯规划主题班会，组织同学们分析当前就业形势、分析自身的兴趣爱好和专长、分析专业特色，做好自己一生的职业生涯规划；

　　4、组织开展优秀职业生涯规划评比活动，努力在班上营造人人讲规划、个个会规划的良好风气；

　　5、完成系学工办、学院部署的其它工作。

　　二、二年级就业工作委员的职责：

　　1、及时了解就业新动向，传达就业新形势；

　　2、做好班级同学通讯录，督促、配合班委开展各种有利于提高同学综合素质和竞争能力的科技文化活动；

　　3、督促班上同学按照自己的职业生涯规划做好就业前的知识储备和能力培养工作；

　　4、组织同学根据形势变化调整自己的职业生涯规划；

　　5、完成系学工办、学院部署的其它工作。

　　三、三年级就业工作委员的职责：

　　1、督促同学认真参加就业指导课学习，协助辅导员整理班级同学的求职简历与档案；

　　2、组织班内同学开展模拟招聘和面试活动，提高同学们应聘和面试的技巧与心理素质；

　　3、做好班级同学通讯录，及时传达就业招聘信息，组织同学参加各种应聘活动；

　　4、协助辅导员做好就业率统计工作；

　　5、督促同学办理好离校相关手续，监督同学文明离校；

　　6、完成系学工办、学院部署的其它工作。

5. 职业规划师需要学的课程

你对职业生涯规划是否有一定的了解呢？你知道一份好的的职业生涯规划应具备哪些特性吗？下面就让我们一起来探讨一下吧。良好的职业生涯规划必须具备以下四种特性：

1.可行性。规划要有事实依据，并非是美好的幻想或不着边的梦想，否则将会延误生涯良机。

2.适时性。规划是预测未来的行动，确定将来的目标， 因此各项主要活动何时实施、何时完成，都应有时间和时序上的妥善安排，以作为检查行动的依据。

3.适应性。规划未来的职业生涯目标，牵涉到多种可变因素，因此规划应有弹性，以增加其适应性。

4.持续性。人生每个发展阶段应能持续连贯衔接。生涯规划教育平台指出，要想为自己设计一份好的职业生涯规划并执行，必须要实事求是，根据自身的兴趣、爱好以及能力制定一份适合自己的规划。凡事都有偶然性，这是无法预计的不可控因素。所以在生涯规划要有弹性，能够适应在未来可能碰到的一系列变化。

6. 职业规划师具备的素质

1、职业道德素养

（1）爱国守法：全面贯彻国家教育方针；自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。

（2）爱岗敬业：对工作高度负责；认真备课上课；认真批改作业；认真辅导学生；不得敷衍塞责。

（3）关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（4）教书育人：遵守教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

（5）为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（6）终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2、知识素养

（1）政治理论素养：马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。

（2）精深的学科专业知识：掌握该学科的基本知识和基本技能；掌握该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。

（3）广博的科学文化知识：不进要“专”，而且要“博”。

（4）必备的教育科学知识：学生身心发展知识；教与学的知识；学生成绩评价的知识。

（5）丰富的实践知识：基于教师个人的经验积累。

3、能力素养

（1）语言表达能力：准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；口头语言和肢体语言的巧妙结合。

（2）组织管理能力：要有确定合理目标和计划的能力；要有引导学生的能力。

（3）组织教育和教学能力：要善于制定教育教学工作计划、编写教案、组织教材，以加强教学工作的预见性、有序性；善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成；善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，是各方面相互配合，进行教育资源的整合。

（4）自我调控和自我反思能力：主要包括教学设计、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学习行为、教学后省思等。主要表现在对自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力；根据新情况、新问题调整自己的预定计划以适应变化的能力。

4、职业心理健康

（1）高尚的师德：热爱学生、教书育人、为人师表和团结协作等内容。

（2）愉悦的情感：是塑造青少年灵魂的强大精神力量。

（3）良好的人际关系：认知方面表现为互相认识和理解的程度，它是人与人之间关系的基础；情感方面表现为彼此融洽的各种状态，如喜爱或不喜爱、好感或厌恶、妒忌或同情，这是人与人之间相互联系的纽带；行为方面表现在各种共同活动中是否协调一致，这是人与人之间相互交往的结果。

（4）健康的人格：是在培养人、教育人的过程中表现出来的成熟的、积极的心里素质。

除了上文提到的职业素养外，教师还有很多其他方面的要求，在这里就不一一列举了，欢迎大家积极讨论，看看在自己心中教师还有哪些鲜为人知的要求。